新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表
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人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表
初中數(shù)學(xué)教學(xué)提高策略
一、恰當(dāng)運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，提高教學(xué)效率
教師的教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言可以更好地傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)師生之間的交流與溝通。由此可見(jiàn)，教學(xué)語(yǔ)言的恰當(dāng)與否直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和掌握能力以及課堂的實(shí)際教學(xué)效果，因此廣大教師必須對(duì)此引起足夠的重視，不斷地鉆研課堂語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師必須準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)財(cái)⑹鰯?shù)學(xué)中的定義、定理、概念、法則等，避免使用一些不規(guī)范的土話或方言來(lái)進(jìn)行授課，同時(shí)要做到吐字清晰、句讀分明。對(duì)于一些比較難于理解的知識(shí)，教師還要進(jìn)行形象化的描述，讓學(xué)生通過(guò)想象更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂的教學(xué)效率自然也就提高了。
二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多媒體設(shè)備已經(jīng)成為了教育教學(xué)的重要輔助手段，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還可以減輕教師的工作量，使教師有更多的時(shí)間和精力去引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)自己的能力，進(jìn)而在教學(xué)中能夠輕松、熟練地運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為我們的教學(xué)提供助力。如在教學(xué)平面幾何中的一些幾何圖形或者一些比較簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題，以及一些公式、性質(zhì)、定理等問(wèn)題時(shí)，廣大教師就可以借助多媒體設(shè)備，將這些抽象、復(fù)雜的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)，這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率十分有效。
三、開(kāi)展合作交流，提高教學(xué)效率
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以更好地實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合，完善自我的認(rèn)知，還可以學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，形成挺對(duì)合作意識(shí)。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，只有學(xué)生在這一過(guò)程中掌握了合作的方式方法，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，如在教學(xué)有關(guān)“條形圖與扇形圖”這方面的內(nèi)容時(shí)，教師可先讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各級(jí)別空氣質(zhì)量的城市個(gè)數(shù)，然后將學(xué)生分為四人一組展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，這四個(gè)學(xué)生分別負(fù)責(zé)讀出數(shù)據(jù)、判斷組別、記錄信息、監(jiān)督正誤，通過(guò)四人的共同合作，不僅大大提高了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的正確率，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，還進(jìn)一步提升了教學(xué)效率。
四、精選作業(yè)，提高教學(xué)效率
對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，布置的作業(yè)并非越多越好。相反，如果教師一味地給學(xué)生布置大量的作業(yè)，學(xué)生就會(huì)不堪重負(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生抄襲、應(yīng)付等不良后果，久而久之，必定會(huì)形成惡性循環(huán)，難以達(dá)到預(yù)期的效果。因此，廣大數(shù)學(xué)教師一定要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，精選習(xí)題。在作業(yè)的選擇上要做到涵蓋的知識(shí)面廣、題型全面、重點(diǎn)突出，具有一定的代表性。同時(shí)，還要將課堂練習(xí)、課外作業(yè)、階段練習(xí)以及單元練習(xí)安排成一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一步步地提高學(xué)生的解題能力。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交，不能照搬照抄，更不能拖欠，以便更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的錯(cuò)誤并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正。通過(guò)這樣精選作業(yè)，可以從根本鞏固學(xué)生所學(xué)，將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。
五、總結(jié)
總而言之，效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，因此提高課堂教學(xué)效率是廣大數(shù)學(xué)教師積極追求的主要目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們一定要認(rèn)真鉆研，給學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言與手段，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與、交流中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并最終提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。
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