人教版八年級(jí)語文作業(yè)本答案
人教版八年級(jí)語文作業(yè)本答案
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人教版八年級(jí)語文上作業(yè)本答案(一)
臺(tái)階
1.(1)淋 踩 (2)檻 跤 (3)摻 砌
2.(1) 載 栽 (2) 夸 垮
3.(1) 形容恭順謙卑的樣子。
(2)微小得不值得一提。
(3)指人很多的公共場所。
4.(1)寬敞(2)煩躁
5.臺(tái)階低，意 味 著 經(jīng) 濟(jì) 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對(duì)勁。
6.“我”去接父親 的 扁 擔(dān)，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。
7. 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動(dòng) 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動(dòng) 是 創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。
8.略(可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。)
9.略(內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓 住 動(dòng) 作、表情、語言等來寫。)
人教版八年級(jí)語文上作業(yè)本答案(二)
桃花源記
1.(1)感到驚異 (2) 類 (3) 交 錯(cuò) 相 通
(4) 從 前 的、舊 的 (5) 到 (6) 渡 口
2.(1)作為 對(duì)、向 (2) 于 是、就 竟 然
(3) 尋 找 不 久 (4) 做 標(biāo) 記 所 做 的 標(biāo) 記
3.(1)夾岸數(shù)百步 落英繽紛
(2)土地平曠 屋舍儼然
(3) 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
4.示例：(1)人面桃花相映紅
(2) 報(bào)與桃花一處開
(3)山寺桃花始盛開
5.(1)沿著 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀請(qǐng) 延
6.(1) 領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。
(2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來。
7.不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。
8.世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
9.略(可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。)
人教版八年級(jí)語文上作業(yè)本答案(三)
大道之行也
1.(1)職業(yè)、職守 (2)憎惡
(3)興起 (4) 這
2.B
3.(1) 人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。
(2)男有分，女有歸。
(3) 外戶而不閉。
4.鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興
5.(1)通“舉”，選拔 (2)通“鰥”，老而無妻的人
6.(1) 因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。
(2)憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。
7.有三個(gè) 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會(huì) 的 關(guān) 愛;人 人 都 能 安 居 樂 業(yè);貨 盡 其 用，人 盡 其 力。
8.有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。
9.略(根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來寫即可。)
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