8年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案浙教版
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8年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案浙教版(一)
阿長與《三海經(jīng)》
1.(1)憎 (2)惶 (3)瑣
(4)詰 (5)憚 (6)拙
2.(1)歸 規(guī) (2)側(cè) 測(cè)(3)霜 孀
3.(1)模擬細(xì)碎的說話聲。
(2) 按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。
4.周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋
5.為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海 經(jīng)》的。
6. 表 現(xiàn) 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。
7.《山 海 經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設(shè)法買來的。
8.示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。(能寫出“我”的感激、驚喜即可。)
9.略(想像要符合阿長的身份、性格和生活環(huán)境。)
8年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案浙教版(二)
橋之美
1.(1)銷 (2) 介 (3) 譜
(4) 駐 (5) 孕 (6) 瞻
2.(1) 破 壞 人 的 興 致。
(2)相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.B
4.(1) 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙•秋思
(2)北宋 張擇端
5.泉聲喧后澗，虹影照前橋。(王勃《上巳浮江宴韻得遙字》)/待入天臺(tái)路，看余度石橋。(宋之問《靈隱寺》)/隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。(張旭《桃花溪》)
6.烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。/江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩意。/長橋：有生命。/風(fēng)雨橋：悠閑。
7.運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。
8.寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。
9.寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。
10.杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情;后又在此邂逅，言歸于好。
8年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案浙教版(三)
新聞兩則
1.(1)殲 (2)竄 (3)纖 (4)泄 (5)塞 (6)遏
2.(1)文中指敵軍潰敗退卻。(2)文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。
3.(1) 阻遏 (2) 阻隔
4.不能去掉。因?yàn)?ldquo;至發(fā)電時(shí)止”說明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
5.指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。
6.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);國 民 黨 反 動(dòng) 派 拒絕簽訂和平協(xié)定。
7.不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞;而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞;江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。
8.略(要求具備新聞的基本要素。)
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