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江西語文作業(yè)本八年級下冊答案

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江西語文作業(yè)本八年級下冊答案

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  江西語文作業(yè)本八年級下冊答案(一)

  短文兩篇

  1.陣輪面撮

  2.(1)沒有了光和熱,這人間會成為黑暗的寒冷世界?;颍簺]有了光和熱,這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。

  (2)那個服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生。

  3.示例:寫日:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。千嶂里,長煙落日孤城閉。大漠孤煙直,長河落日圓。白日依山盡,黃河入海流。東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。寫月:床前明月光,疑是地上霜。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。但愿人長久,千里共嬋娟!春江潮水連海平,海上明月共潮生。月上柳梢頭,人約黃昏后。共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。明月松間照,清泉石上流。

  4.(1)“他們”指“人世間的不幸者”。(2)“這”指老音樂家的眼淚。

  5.這三件事雖然互不相關,但因人物境遇相似,他們凝望星星時都得到無上的安慰,都存在著信心和希望,所以放在一起并不感到凌亂。

  6.光明永遠在心中,自己追求光明的理想永遠不會改變。

  7.星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望,而這種安慰和希望是永存的。

  8.(1)示例:先生雖去,精神永在!巴金先生的離去,標志著一個時代的結束。您走了,卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了,輕如鴻毛;有的人死了,重如泰山。

  (2)示例:理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,你就會沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。每個人應該遵守生之法則,把個人的命運聯(lián)系在民族的命運上,將個人的生存放在群體的生存里?,F(xiàn)在,我的座右銘是:盡可能多說真話;盡可能少做違心的事。

  (3)示例:這副對聯(lián)巧妙地把巴金的名字嵌在中間,生動貼切。上聯(lián)化用唐人詩句“共話巴山夜雨時”,暗喻巴金為蜀中奇才;下聯(lián)贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如“金石”之聲,飲譽海內(nèi)外。

  江西語文作業(yè)本八年級下冊答案(二)

  大雁歸來

  1.ǎijiānliáokuījìxǐ

  2.(1)滑翔(2)彌漫

  3.示例:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。長風萬里送秋雁,對比可以酣高樓。

  4.引發(fā)讀者的閱讀興趣;引出說明對象:蟬的最明顯特征——唱歌。

  5.它通常是和同伴比肩而坐,無須再去叫喊呼喚。

  6.因為體內(nèi)有巨大的響板,使得生命器官都無處安置,只得把它們壓緊到身體最小的角落里。

  7.這是一種錯誤的判斷,其實作者提出這一論斷是經(jīng)過多次試驗的,比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子,蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲,好像沒事兒人一樣;又如槍放出去,聲如霹雷,蟬一點沒有受到影響,仍然繼續(xù)歌唱。

  8.提示:辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物(玉米)展開。

  江西語文作業(yè)本八年級下冊答案(三)

  與朱元思書

  1.B

  2.(1)全、都

  (2)順、隨

  (3)表示大約的數(shù)量

  (4)平息

  (5)至

  (6)樹木的枝干

  3.(1)從流飄蕩,任意東西

  (2)水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙

  (3)負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰

  (4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日

  4.(1)青白色

  (2)通“返”,回去

  5.(1)沒有一絲兒風,煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色。

  (2)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時那樣昏暗。

  6.急湍甚箭,猛浪若奔。

  7.表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。

  8.提示:簡介的內(nèi)容應包括字號、籍貫、身份,身世、主要成就等。示例:吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,史學家、文學家。家世貧賤,終生不得意。他的駢文成就較高,駢中帶散,一任性氣,自成一體,人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信,《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩多寫山水景物,風格清新挺拔,有一定的藝術成就。

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