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八年級語文課時特訓(xùn)答案

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  八年級語文課時特訓(xùn)答案(一)

  喂—出來

  【積累運用】

  1.shěn;móu;mǎo;紜;婪;慨

  2.莫衷一是;逍遙法外;心安理得;一視同仁

  3.(1)源源不斷

  (2)不容置疑

  (3)震耳欲聾

  4.日本;星新一;微型

  5.①現(xiàn);②探;③填;④漏(出)

  【閱讀理解】

  6.原子能反應(yīng)堆廢料、機密文件連同文件柜、做傳染病實驗的那些動物的尸體、無人認領(lǐng)的流浪者的尸體、訂了婚的姑娘從前的那些日記本、從前同戀人一起拍的照片、偽造得極其巧妙的假鈔、各種犯罪證據(jù)等。

  7.(1)“心安理得”是指自以為再也沒有人知道這個秘密了,因此顯得很安心,表現(xiàn)了那些人虛偽、自欺欺人的一面。

  (2)“慷慨大方”寫出了這個洞很深,好像什么都能容納的樣子,和人們的無知自大形成鮮明的對比,與后文的漏洞形成了巧妙的對照。

  8.人們陶醉在短暫的清潔和表面的美好之中,寫出了人類的目光之短淺、對即將到來的危險絲毫沒有防備。

  9.“喂——出來”是年輕人在探洞時的呼叫,他想通過這聲呼喊來打探洞內(nèi)有什么東西,沒有得到結(jié)論;人們于是盲目地填洞,想要通過把垃圾都扔進洞里的方式換來世界的潔凈;而到了故事結(jié)尾,隨著一聲“喂一…出來”,可以想象,人們?nèi)舆M洞里的東西又會依次從天而降。兩次出現(xiàn)的“喂一一出來”構(gòu)成了這個故事的巧妙的循環(huán)結(jié)構(gòu),讓人類的結(jié)局不言而喻,含蓄而意蘊深刻。

  10.氣體污染、水源污染、噪音污染。

  11.汽車。微粒用來形容又小又多的東西,說明汽車已經(jīng)泛濫成災(zāi),嚴(yán)重破壞了地球環(huán)境。

  12.側(cè)面說明地球上的環(huán)境惡化已經(jīng)到了令人恐怖的程度。這句看似幽默的話中隱含著作者對地球人類命運和前途的深深的擔(dān)憂。

  13.以科幻的形象吸引讀者;通過第三者談,更能表明地球污染已嚴(yán)重到威脅人類自己的生存,使文章更有警示作用。

  【課外拓展】

  14.略

  八年級語文課時特訓(xùn)答案(二)

  羅布泊,消逝的仙湖

  【積累運用】

  1、shì、xù、gē、hé、蕭、裸、滄

  2、B C D A

  3、A

  4、(1)表達了對人類破 壞自然的行為的憤怒的譴責(zé); (2)表達了 對自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的焦慮,希望人們愛 護自然、拯救自然環(huán)境的迫切心情。

  5、C

  【閱讀理解】

  6、CAB

  7、用三組數(shù)據(jù)具體、確鑿地 說明了隨著胡楊林的銳減,塔里木河流域的 土地沙漠化速度之快,從而說明了人們盲目 地濫用塔里木河水資源是造成土地荒漠化的 直接原因。

  8、“一瞬”和“瞬間”都寫出了 時間之短,寫出人類在相對自然歷史來說非 常短暫的時間內(nèi)對自然造成了嚴(yán)重的破壞, 表達出對人類的行為的嚴(yán)厲譴責(zé)。

  9、選 擇相關(guān)的句子,并加以評析。例如“此時此 刻.我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心,使我們個個心情沉重。”直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情,有力地 烘托了羅布泊的慘狀,強化了生態(tài)被破壞的悲劇。

  10、不能。因為淤積是自然造成 的,圍占是人為的,更換后與下文被人吃掉就不連貫了。

  11、順應(yīng)了長江地勢的變化, 緩沖調(diào)節(jié)水勢,避免了災(zāi)害;人為地加高加固 堤岸,會對下游造成壓力。

  12、不能刪去。 因為關(guān)聯(lián)詞強調(diào)了后一分句的意思,以說明 失去水囊調(diào)節(jié)的后果,刪去關(guān)聯(lián)詞,轉(zhuǎn)折關(guān)系不明,不能突出后一分句的意思。

  13、引 用孟浩然的詩句讓讀者對云夢澤在古代的面貌和景象有所了解,突出了古代的云夢澤之浩大之廣闊,與洞庭湖的今昔形成鮮明的對比,寫出了人類的不合理的活動對自然環(huán)境 的破壞。

  【課外拓展】

  14、呼倫貝爾面對’由大面積開發(fā)農(nóng)田、砍伐林木、過度放牧、煤礦開發(fā)、化工企 業(yè)開發(fā)等原因造成的生態(tài)危機。看法可以從 以下方面來談:人類急功近利的生產(chǎn)方式正 在對自然環(huán)境造成嚴(yán)重的、不可逆轉(zhuǎn)的破壞; 人類應(yīng)該立足于長遠的可持續(xù)的發(fā)展;人類總有一天會為自己今天的盲目開發(fā)付出代 價、感到后悔。

  八年級語文課時特訓(xùn)答案(三)

  大雁歸來

  【積累運用】

  1.ǎi;shòu;jiān;徙;窺;忌

  2.D

  3.利奧波德;美;生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護主義的先驅(qū);《沙鄉(xiāng)年鑒》

  4.(1)閑蕩、拐來拐去、穿行、盤旋、滑翔等

  (2)低語、問好、喧嚷、討論、辯論、論述、談?wù)摰?/p>

  5.(1)鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

  (2)沉魚落雁、雁過拔毛、廄過留聲、鴻雁傳書等

  【閱讀理解】

  6.B

  7.過渡作用。不同之處在11月南飛的鳥類有戒心不輕易停歇,文中寫道“從黎明到夜幕降臨,在每個沼澤地和池塘邊,都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍”,3月的大雁則相對自由。

  8.從黎明到夜幕降臨,在每個沼澤和池塘邊,都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

  9.第②段:歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒,從此蓬勃生長,表達了作者對大雁的喜愛之情。第⑥段,表達了作者因為孤雁失去親人而痛惜,對槍殺大雁的狩獵者的譴責(zé)與憤慨。

  10.指六只或六的倍數(shù)。由這些數(shù)字分析,六只的雁群是一個家庭,孤雁之所以孤單,是因為家庭中的其他成員被槍殺,這些孤雁令作者感傷,六年的研究證實了這個猜想,所以“進一步激發(fā)了愛鳥者的感傷”,它從一個側(cè)面表現(xiàn)出愛鳥者對大雁的憐愛之情。

  11.思婦在秋蟲聲里盼望征人歸來幽凄傷情常人世界里的秋蟲聲

  12.排比、比喻生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽,表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。

  13.在秋夜靜靜聆聽,并以心靈去感受那細小的音韻。

  14.自然界中的秋蟲之聲,富有音律美和節(jié)奏感,如同動人的音樂;由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲的意象,具有文學(xué)的抒情美,令人回味;在秋蟲的吟唱中,或邀友品茶,或倚燈夜讀,這種詩愨的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。

  【課外拓展】

  15.(1)在我國傳統(tǒng)文化中,大雁是“書信”、“兩性之間的穩(wěn)固關(guān)系”、“信用”、“禮貌”、“聰明”、“義氣”的象征。

  (2)例如:留下一排雁陣,留下一道風(fēng)景。保護大雁,將詩行留在藍天上。

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八年級語文課時特訓(xùn)答案

做八年級語文課時特訓(xùn)的時候要認真做題,不能敷衍了事。馬虎一點就容易出錯。小編整理了關(guān)于八年級語文課時特訓(xùn)答案,希望對大家有幫助! 八年級語文課時特訓(xùn)答案(一) 喂出來 【積累運用】 1.shěn;mu;mǎo;紜;婪;慨 2.莫衷一是;逍遙法外
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