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人教版語文八年級上冊課外古詩詞

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人教版語文八年級上冊課外古詩詞

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  人教版語文八年級上課外古詩詞

  【長歌行】(漢樂府)青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

  【野望】(王績"唐)東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。

  【早寒江上有懷】(孟浩然"唐)木落雁南度,北風江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。迷津欲有問,平海夕漫漫。

  【望洞庭湖贈張丞相】(孟浩然)八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

  【黃鶴樓】(崔顥"唐)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。

  【送友人】(李白)青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  【秋詞】(劉禹錫"唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

  【魯山山行】(梅堯臣"北宋)適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。

  【浣溪沙】(蘇軾"北宋)蘭下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

  【十一月四日風雨大作】(陸游)僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  人教版語文八年級上冊課外古詩詞長歌行練習題

  1.從寫法上看,這首詩有什么特點?告訴人們什么道理?

  這首詩借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。把園中葵變黃了到葉衰比喻人生短暫。由眼前青春美景想到人生易老,警示人們:光陰易逝,人生短暫,青年人要珍惜時光,努力學習,不要等到老了再傷心后悔。

  2.體會“老大徒傷悲”中“徒”的妙處。

  “ 徒”字是“空”“白白” 的意思。意味深長:一是說老大無成,人生等于虛度了。二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補,徒嘆奈何,意在強調(diào)必須及時努力。

  3.本詩勸勉珍惜青春,積極進取,不要老來空自悲嘆。蘇軾卻在他的《浣溪沙》中用“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”聯(lián)想人生也可以老當益壯,你贊同哪一種觀點,請舉例說明。

  兩種觀點都有道理,選擇一種講明理由,并舉例證明。

  “少壯不努力,老大徒傷悲”的觀點,可結合“少壯時期是人生精力最旺盛的時期,應抓緊時間努力奮進”來談,正如孟郊說:“青春須早為,豈能長少年”,可舉歷史上少年成才的事例如“年少萬兜鍪”的孫權等。

  而“老當益壯”的觀點就從“人老心不老”、“活到老,學到老”的角度談,可舉“烈士暮年,壯心不已”的曹操等為例。、

  4.如何理解“百川東到海,何時復西歸”一句。

  運用比喻,以“江河東流入海,不復西歸”為喻,生動形象地說明光陰一去不復返。

  5.請再寫出一句勸勉人們珍惜時光的名句。

  子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。

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