人教版八年級政治下學(xué)期知識點歸納
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人教版八年級政治下學(xué)期知識點歸納(一)
尊重和維護隱私權(quán)
1、我們應(yīng)該怎么尊重他人的隱私?(p51-52)
答：(1)樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
強化責(zé)任與信譽意識
(2)需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權(quán)表現(xiàn)
2、侵害隱私權(quán)的行為有哪些?(p53)
答：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
3、公民如何保護自己隱私權(quán)?(p55)
答：
(1)運用法律保護隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
4法律保護隱私的方式(p55)：
侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>
人教版八年級政治下學(xué)期知識點歸納(二)
知識助我成長
1、教育為人的幸福生活奠基
(1)教育的含義
教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
(2)你認(rèn)為公民接受教育對國家和個人有哪些意義?(教育的作用)
答：從個人角度：教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。通過受教育，人們才能掌握知識本領(lǐng)，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。否則，很難在社會上立足。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育能為人們未來的幸福生活奠基。從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。
⑵從國家角度：提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，對于民族、國家來說，教育成就未來?；诖耍芙逃仁俏覀兊臋?quán)利又是我們的義務(wù)。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)往入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。
2、我們享有受教育的權(quán)利
(1) 什么是受教育權(quán)?(p60)
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
(2)義務(wù)教育含義：
所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務(wù)教育包括小學(xué)和初中，稱為九年義務(wù)教育。
從義務(wù)教育的含義中可看出義務(wù)教育包含兩方面：適齡兒童少年必須接受;國家、社會等都有責(zé)任，而《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育的保障作用也正體現(xiàn)在這兩方面。由此可見，在義務(wù)教育上，無論是教育者，還是受教育者，都有法律義務(wù)。
(3) 5、義務(wù)教育有什么特征?(p61)
答：義務(wù)教育的三個顯著特征：
①強制性，由國家強制力保證其推行和實施;
②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;
?、酃嫘?，在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收學(xué)費。
以上就是義務(wù)教育區(qū)別于其他教育的顯著特征。
3、公民如何維護自己的受教育權(quán)?
答：當(dāng)自己的受教育權(quán)被侵犯時，公民可以采用向相關(guān)行政部門報告、申請學(xué)校幫助，向法院提起訴訟等多種方式維護自己的受教育權(quán)。
4、為什么受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)?
答：公民自身的發(fā)展需要享受到受教育的權(quán)利，國家要發(fā)展需要公民履行受教育的義務(wù)。公民對國家要求的結(jié)果，是國家賦予了公民受教育的權(quán)利，而國家對公民的要求的結(jié)果，是公民必須履行受教育的義務(wù)。
5、聯(lián)系你身邊的變化，說說國家為維護公民受教育的權(quán)利提供了哪些保障?
答：物質(zhì)保障，如教育設(shè)施的更新、改善，對教育的投資逐年增加;師資保障，提高教育地位，發(fā)展師范教育等。
6、同在一片藍天下，國家出臺的“兩免一補”政策播撒著教育公平的陽光，對保障每一個孩子特別是農(nóng)村貧困地區(qū)孩子平等的受教育權(quán)具有什么重要意義?
答：受教育權(quán)是公民的一項基本的權(quán)利。依據(jù)法律規(guī)定，我國公民享有的平等的受教育的權(quán)利和機會，我國政府采取的“兩免一補”政策為農(nóng)村義務(wù)教育階段的孩子提供了經(jīng)費保證，解決了貧困地區(qū)學(xué)生上學(xué)難的問題，對實現(xiàn)教育公平具有重要的意義。
人教版八年級政治下學(xué)期知識點歸納(三)
公平是社會穩(wěn)定的“天平”
1、 是我們社會生活追求的一個重要主題。 體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。公平是在 中產(chǎn)生的。以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。
公平的合作，必然是 的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地 ，為社會作出貢獻。不同時代，不同社會，不同的個體，面對不同的問題，對公平的理解都是不同的。
公平是相對的，其判定跟選擇的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，其實現(xiàn)跟當(dāng)時的歷史條件有關(guān)，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。
2、你認(rèn)為什么是公平?(你是如何理解公平的?)
答：公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)它應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
3、為什么社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平?(公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?)
答：社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己合理的期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
4、社會公平主要表現(xiàn)是什么?
答：社會公平主要表現(xiàn)是：社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，并使每個人都能按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。
5、如何維護社會公平：
(1)不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每位社會成員的努力。(2)樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本要求。
6、公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。我們只能為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈的努力。
7、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦?
答：應(yīng)增強維權(quán)意識，善于尋找解決途徑，采用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平;當(dāng)我們遇到不公平的事情覺得委曲困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念;當(dāng)我們見到不公平行為時，應(yīng)崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭。
8、為什么合作需要公平?
答：①公平合作，能使合作者各司其職，各得其所，有利于個人的進步與發(fā)展。②公平合作有利于創(chuàng)造良好的條件，促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展。③公平合作能夠滿足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會的和諧穩(wěn)定。
9、中學(xué)生應(yīng)該怎樣樹立公平合作意識?
答：①在學(xué)校生活和社會公共生活中，積極培養(yǎng)公平合作意識;②要正視社會生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進社會公平更好地實現(xiàn)。
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