八年級下政治知識點(diǎn)總結(jié)歸納(2)
八年級下政治知識點(diǎn)總結(jié)歸納
八年級下政治知識點(diǎn):第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利
第六課 終身受益的權(quán)利
1.教育的含義和受教育權(quán)的內(nèi)容?
答:教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會活動。
受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會,以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
2.教育對國家、和個(gè)人的重要性(作用)?
答:教育對個(gè)人的成長與國家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
對個(gè)人而言,一方面,教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn),分享人類世代積累的知識財(cái)富,是獲得獨(dú)立的必要前提;另一方面,它又喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,從而開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之,教育獲取知識、知識改變命運(yùn);
對國家來說,教育能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì),能成就我們的未來。
3.生活中有些中學(xué)生主動棄學(xué)去打工賺錢,他們說:“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事,別人管不著”,這種觀點(diǎn)對么?
答:不正確。受教育不僅是我們享有的重要權(quán)利,而且是我們必須履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)教育,是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
從個(gè)人角度看,只有通過接受教育,喚醒潛力,發(fā)展才智,才能擺脫愚昧,增長才干,豐富人生,享受現(xiàn)代文明,在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功,從而過上幸福的生活。
從國家角度看,公民受教育的程度直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗,因此,不上學(xué)不是個(gè)人的私事。
4.義務(wù)教育含義及三個(gè)特征。
答:所謂義務(wù)教育,是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)制性,即由國家強(qiáng)制力保障其推行和實(shí)施;公益性,即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性,即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育?!读x務(wù)教育法》中明確規(guī)定,國家、社會、學(xué)校、家庭,必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
5.怎樣看待公司非法招用童工,而侵害未成年人受教育權(quán)的事件?
答:招工違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定,禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、青少年就業(yè)。
6.怎樣看待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的事件?
答:父母違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定,父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
7.怎樣看待學(xué)校無緣無故的“開除學(xué)生”?
答:學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定,學(xué)校必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
8.受我們的受教育權(quán)受侵害時(shí),如何維護(hù)?
答:當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一方面,她可以采取運(yùn)用法律知識做父親的工作,也可以尋求老師、學(xué)?;蛏鐣嘘P(guān)部門幫助等非訴訟方式;另一方面,她也可以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。
9.如何履行受教育的義務(wù)?
答:履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng):其一,認(rèn)真履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);其三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
10.中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會?◆
答:在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。
在當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,信息爆炸、知識激增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求,必須接受教育、勤于學(xué)習(xí),更新知識、提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。
我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,自覺履行受教育義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩,為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利
1.什么樣的財(cái)產(chǎn)才是法律規(guī)定的個(gè)人財(cái)產(chǎn)呢?
答:只有公民的合法財(cái)產(chǎn),才屬于個(gè)人所有。施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得財(cái)產(chǎn),不屬于個(gè)人所有。
2.公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義什么?
答:是指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利。
3.法律為什么要保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)呢?
答:公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn),直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行,是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實(shí)保護(hù)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán),對于維護(hù)公民的正常生活,激勵其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富,具有重要意義。
4.保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律手段有哪些?
答:(1)我國民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)以及所有權(quán)的重要武器。
(2)我國刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)最為嚴(yán)厲、最有利、最有效的法律武器。
5.當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí),應(yīng)該怎么做呢?
答:當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí),應(yīng)及時(shí)尋求法律救助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)當(dāng)所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議時(shí),請求確認(rèn)所有權(quán);(2)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有,請求返還。(3)所有人的財(cái)產(chǎn)被損壞或滅失,請求賠償損失;(4)國家機(jī)關(guān)及其工作人員,在行使職權(quán)的過程中,有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當(dāng)其違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)、對財(cái)產(chǎn)采取查封等強(qiáng)制措施時(shí),可向人民法院提起訴訟,要求依法撤銷裁決,或予以行政賠償,以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
6.繼承人:法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人;
被繼承人:法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
遺產(chǎn):被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
7.遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件:(1)必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);(2)必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);(3)必須是合法的財(cái)產(chǎn)。
8.法定繼承人包括那些人?繼承順序是怎么樣的呢?
答:我國繼承法明確規(guī)定,被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)。遺產(chǎn)要按繼承順序繼承。第一順序繼承人包括:配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
9.繼承權(quán):指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。
10.繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的方式:法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承:指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序,又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承:指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。
11.法定繼承中遺產(chǎn)的分配原則是什么?
答:(1)一般情況下是均等分配;
(2)特殊情況下,在注重公平的前提下,可以不均等。①對特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人,應(yīng)當(dāng)多分一點(diǎn);②對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的,應(yīng)當(dāng)多分;③對于不盡撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人,應(yīng)當(dāng)少分甚至不分。
12.遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答:被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。
13.有效遺囑必須具備的條件是什么?
答:立遺囑人必須具有遺囑能力,立遺囑人的意思必須真實(shí),遺囑內(nèi)容必須合法,遺囑的形式必須合法,遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或多人。
14.遺贈,是法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn),是受遺贈人依據(jù)遺贈人的遺贈取得的遺產(chǎn)。
15.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?
(1)繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題;(2)當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí),要增強(qiáng)維權(quán)意識,要學(xué)會依靠社會力量,運(yùn)用法律武器,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
16.智力成果的含義:指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
17.為什么要維護(hù)智力成果權(quán)呢?
答:人類正步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)造性成果以智力成果權(quán)保護(hù),是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。
18.智力成果權(quán)的含義:智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。
19.維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律:《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等。
20.我們?nèi)绾我婪ūWo(hù)公民的智力成果權(quán)呢?
(1)鼓勵公民尤其是未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,積極創(chuàng)造智力成果;(2)當(dāng)智力成果權(quán)受到侵害時(shí),運(yùn)用法律手段維護(hù)合法權(quán)利;(3)積極參與社會對智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。
第八課消費(fèi)者的權(quán)益
1.什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?
答:我們的生活離不開消費(fèi),這既包括物質(zhì)方面的消費(fèi),也包括滿足精神文化需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購買商品或享受服務(wù)時(shí),我們便成了消費(fèi)者。
2.為什么消費(fèi)者的權(quán)益需要保護(hù)?
答:在經(jīng)營者和消費(fèi)者的關(guān)系中,經(jīng)營者處于有利地位,消費(fèi)者處于不利地位。市場上商品的花色品種繁多,使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量,從而在選購上處于被動地位;相對于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營者來說,消費(fèi)者往往勢單力孤,容易發(fā)生“店大欺客的現(xiàn)象,這些都導(dǎo)致消費(fèi)者處于不利地位。”
個(gè)別經(jīng)營者對消費(fèi)者的欺詐、坑害,使消費(fèi)者在人身和財(cái)產(chǎn)上都遭受巨大的損失。
3.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義呢?
答:消費(fèi)者在整個(gè)社會生產(chǎn)過程中,充當(dāng)最后購買和消費(fèi)角色。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行,維護(hù)社會的正常秩序,讓人們過上更美好的生活。
4.我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?其中規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利呢?
答:《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定,我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。
5.根據(jù)《消費(fèi)者協(xié)會保護(hù)法》的規(guī)定,消費(fèi)者在購買、使用商品時(shí),其合法權(quán)益受到損害的,可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償后,屬于生產(chǎn)者的責(zé)任,銷售者有權(quán)向其追償。
6.作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)?
答:維護(hù)市場秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。
7.我們在購買時(shí)商品時(shí),是要煉就一雙“慧眼”,即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。
8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?
答:煉就“慧眼”需要我們自身的努力,我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識;還要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識,如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。
9.如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益呢?
答:(1)消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識,當(dāng)自己的合法權(quán)益受損時(shí),消費(fèi)者要通過正當(dāng)、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。
(2)途徑有:與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。
八年級下政治知識點(diǎn):第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
1.公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。
2.什么是公平?
答:公平是在比較中產(chǎn)生的。一般說來,人們心目中的公平,意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人,即參加社會合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
3.不公平都有哪些危害呢?(公平的必要性)
答:人們在社會合作交往中,如果受到不公平對待,產(chǎn)生不公平的感覺,就會感到冤枉、氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化,合作難以為繼;會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴},影響社會的長治久安。
4.公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用呢?(公平的重要性)
答:社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平,社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會,每個(gè)社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平,我們才可能通過誠實(shí)勞動,得到自己應(yīng)得的東西,滿足自己的合理期望,從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣,整個(gè)社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所,共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
5.我們社會主義國家實(shí)行按勞分配的意義是什么?
答:我們社會主義國家主要實(shí)行按勞分配原則,及按照勞動貢獻(xiàn)分配,多勞多得,少勞少得。這極大地調(diào)動了廣大人民群眾的愛國熱情和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的積極性,為鞏固發(fā)展政通人和、社會安定的大好局面奠定了基礎(chǔ)。
6.針對社會中的不公平問題,國家應(yīng)做些什么?
答:國家應(yīng)從加強(qiáng)法制建設(shè)、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個(gè)方面,維護(hù)社會公平,促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步。
7.當(dāng)我們受到不公平對待時(shí),我們應(yīng)該怎么做呢?
答:我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識,善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問題,以謀求最大限的公平。
8.當(dāng)我們面對一些無法改變的不公平的問題時(shí),我們應(yīng)該如何理智對待呢?
答:承認(rèn)無可改變的事實(shí),以平和的心態(tài)對待不公,會使我們換個(gè)角度思考問題。
當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時(shí),當(dāng)我們在矛盾沖突中感到左右為難、舉棋不定時(shí),我們不妨調(diào)整自己的思維方式,理性地反思自己的價(jià)值觀念,或許我們會更加客觀的對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。
9.崇尚公平、主持公道,要求我們同破壞公平的行為作斗爭,對受害者伸出援助之手。
10.“從瓶中逃生”的實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是什么?(第九課第二節(jié)講學(xué)稿大題)
答:社會需要合作,合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件。只有公平合作,人們的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人利益才能得到保障。只有公平合作,才能避免內(nèi)耗,推動社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。公平合作,必然是互惠的合作。為此,在合作中我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的,決不能只享受利益而不付出。樹立公平合作的意識,有助于我們順利地融入社會并做出貢獻(xiàn)。
▲11.思考:如何維護(hù)社會公平?
答:(1)理智面對生活中的不公平
?、僬J(rèn)識到公平總是相對的,沒有絕對公平。
?、谡_對待不公平的現(xiàn)象。當(dāng)我們受到不公平對待時(shí),我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識,善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問題,以謀求最大限的公平;
當(dāng)我們面對一些無法改變的不公平的問題時(shí),我們不妨調(diào)整自己的思維方式,理性地反思自己的價(jià)值觀念,或許我們會更加客觀的對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。
(2)自覺樹立公平合作的意識①社會需要合作,合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。
②為了更好地合作,我們需要承擔(dān)自己的責(zé)任,決不能只享受利益而不付出。否則對他人不公平。
第十課 我們維護(hù)正義
1.望正義、維護(hù)正義,是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。
2.什么是正義的行為?什么是非正義的行為?
答:凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步和發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為,都是正義的行為;凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是非正義的行為。
3.正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,尤其要尊重人的生命權(quán),公正地對待他人和自己。
4.正義制度有什么作用?
答:制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益,也都受到正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會公平。
5.制度的正義可以分為矯正的正義、分配的正義、程序的正義。
6.正義與公平的關(guān)系是什么呢?
答:公平和正義是一個(gè)社會文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。公平是正義的基礎(chǔ),正義不會超越公平。失去公平和正義,必將引發(fā)社會的不穩(wěn)定甚至動蕩。沒有正義就沒有公平,失去了正義,就會導(dǎo)致社會的失衡,而失衡的社會,肯定是不穩(wěn)定的社會。公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會,而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化,使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展。正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí),公平的獲得業(yè)需要正義的制度作為支撐,從這個(gè)角度來說,沒有正義的制度就沒有真正的公平。
7.正義的重要價(jià)值(作用)是什么?
答:①正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動社會的進(jìn)步。②正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化,使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展,最終造福每一個(gè)社會成員。
?、壅x使得人與人之間的紐帶更為緊密,使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。
④如果缺少正義的支撐,那么社會必然土崩瓦解。
8.正義感的具體內(nèi)容有哪些?
答:一個(gè)有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為,則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒,乃至采取行動來維護(hù)正義。
9.我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)有正義感的人呢?
答:①我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會中,而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人、正直的人越來越多,我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。②有正義感、為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。正直具有無疑摧毀的人格魅力,具有不可抗拒的精神力量。一個(gè)人可以沒有某種能力,但不能沒有正直的骨氣,不能沒有浩然正氣。
10.如何做一個(gè)有正義感的人呢?
答:一個(gè)有正義感的人應(yīng)該做到;如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)方式,分歧抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義,既是對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然,我們是未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
總之,做有正義感的人,不僅要求我們明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,更要我們?nèi)ジ形?,以升華道德境界;去踐行,以伸張正義。在這個(gè)過程中,我們不僅會為自身、為他人的正義去努力,更會為集體的正義去奔走,為國家的正義而奮斗。
▲11.思考:我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義?
答:(1)遵守社會規(guī)則和程序
?、傥覀円B(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的習(xí)慣,以實(shí)際行動維護(hù)正義。
?、诿鎸Ψ钦x的行為,我們不應(yīng)采取消極的態(tài)度,這樣會助長非正義行為的擴(kuò)散,最終損害的將不僅是某個(gè)人的利益。我們應(yīng)積極的與非正義行為作斗爭,以維護(hù)正義。
(2)做有正義感的人。一個(gè)有正義感的人應(yīng)該做到;如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)方式,分歧抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義,既是對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然,我們是未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
總之,做有正義感的人,不僅要求我們明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,更要我們?nèi)ジ形?,以升華道德境界;去踐行,以伸張正義。在這個(gè)過程中,我們不僅會為自身、為他人的正義去努力,更會為集體的正義去奔走,為國家的正義而奮斗。
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