八年級(jí)上冊(cè)政治如何做筆記
八年級(jí)上冊(cè)政治如何做筆記
筆記也不是隨便記的，也要講究方法。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)上冊(cè)政治如何做筆記，供大家參考。
八年級(jí)上冊(cè)政治如何做筆記：
1、明確做筆記的宗旨
做筆記的宗旨，就是進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移。因此，做筆記要以大腦為主帥，思維為中心，理解為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)為獲取，變老師和書(shū)本的知識(shí)為自己的知識(shí)。明白了這個(gè)道理，你就知道該讓自己怎樣去做筆記。
2、把握做筆記的時(shí)機(jī)
做筆記的前提，就是不能影響聽(tīng)講和思考，這就要求學(xué)生做筆記時(shí)把握好時(shí)機(jī)。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一是老師板書(shū)時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記;二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記;三是下課后，要盡快抽時(shí)間補(bǔ)記。
3、注意做筆記方法
做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢?對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄;最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。
講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書(shū)或別的書(shū)刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。
有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。
如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。
課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段;二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫(xiě)或符號(hào)進(jìn)行速記;三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂﹚;四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題;五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問(wèn)題的綜合闡述。
4、注意筆記的方式
課堂筆記一般分三種情況來(lái)記：一是用自己的語(yǔ)言，把老師所講內(nèi)容的重點(diǎn)記下來(lái);二是一些經(jīng)典的原話、定義、定理、公式、論點(diǎn)、結(jié)論、概念、時(shí)間、地點(diǎn)等，必須準(zhǔn)確抄記，三是對(duì)不懂的問(wèn)題和疑點(diǎn)，也要原樣記下來(lái)，課后好去研究、思考、查對(duì)和詢問(wèn)。
5、注意筆記內(nèi)容
記筆記要注意防止兩種傾向：一是像“速記員”一樣，一切都記;二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內(nèi)容一般包括四個(gè)內(nèi)容：一是老師講的重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn);二是基本理論和公式的解釋、說(shuō)明、推導(dǎo)與結(jié)論;三是基本觀點(diǎn)、論據(jù)、論證及一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)、事實(shí)、實(shí)例;四是老師對(duì)某些新問(wèn)題的新見(jiàn)解及老師對(duì)問(wèn)題的分析思路、方法和技巧等。
6、分清主次體，科學(xué)分配注意力
課堂上做筆記，最值得提醒和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是要分清那是主體、那是次體。“聽(tīng)”與“想”是主體，做筆記是次體。一定不能“滿堂記”和“滿板記”，要保證自己去聽(tīng)懂，想好了再記。
三種聽(tīng)課/做筆記方式的比較：
?、侔讶孔⒁饬Ψ旁谧鲇涗浬稀＿@時(shí)，記憶退居次要位置，聽(tīng)課幾乎變成了聽(tīng)寫(xiě)，這樣聽(tīng)課必然導(dǎo)致對(duì)很多問(wèn)題缺乏理解。
②用50%的注意力聽(tīng)老師講解，用50%的注意力做記錄。這樣做，學(xué)生會(huì)理解并記住大部分內(nèi)容。
?、塾?0%的注意力集中聽(tīng)課，并積極動(dòng)腦思考，只用10%的注意力作簡(jiǎn)要的筆記。這種筆記不是對(duì)教師原話的記錄，而是經(jīng)過(guò)自己思考后的語(yǔ)言。這樣做，不僅能全部掌握所學(xué)知識(shí)，而且還會(huì)有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。
正因?yàn)檫@個(gè)原因，我們主張學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候記提綱式筆記。
7、層次分明，一目了然
好的筆記，讓人一看就知道這一節(jié)課解決了哪幾個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么。這就要求：記錄一定要有條理，有層次，分段分層記錄。不要將幾個(gè)問(wèn)題攙雜在一段文字中。
不要吝嗇紙張，每頁(yè)的上下左右，都要留適當(dāng)空間，以便在溫習(xí)時(shí)加上自己的心得、疑問(wèn)或者其它補(bǔ)充資料。此外，繪圖要大而清楚，論點(diǎn)之間要有充足的空白，以增強(qiáng)筆記的“視覺(jué)效果”，便于溫習(xí)。
8 課后要及時(shí)補(bǔ)充
由于課堂上的時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當(dāng)時(shí)可能漏記。下課后，應(yīng)盡快抽時(shí)間去補(bǔ)充。對(duì)課堂上所記的混亂部分，最好重新整理、歸納，這也是加深理解和強(qiáng)化記憶的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
9 盡量規(guī)范筆記
有的學(xué)生做筆記非常隨意。今天這個(gè)本，明天那個(gè)本;今天記書(shū)上，明天記本上;或者今天一張紙，明天一張紙。最后亂七八糟，到復(fù)習(xí)應(yīng)用時(shí)東翻西找也找不全。做筆記應(yīng)盡量規(guī)范，最起碼每科一本，這樣用起來(lái)方便。
10 不要抄襲別人的筆記
有的學(xué)生比較懶惰，自己課堂上不愿做筆記，下了課去抄襲別人的筆記。這是一種很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于鍛煉自己的總結(jié)綜合能力。一定要記?。汗P記要自己寫(xiě)，自己做的筆記對(duì)自己才有學(xué)習(xí)效果和意義。
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