2017初二物理練習(xí)冊(cè)答案
初二物理練習(xí)冊(cè)大家做好了嗎？這一物理練習(xí)冊(cè)的答案有哪些呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于2017初二物理練習(xí)冊(cè)答案的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助
2017初二物理練習(xí)冊(cè)答案
練習(xí)一：
1、B
2.452、28.225.1
3、2.5
4、人、河岸
5、運(yùn)動(dòng)
6、地面、地面、椅背、車
7、A
8、c
9、C
10、C
11、A
12、D
13、B
14、B
練習(xí)二：
1、長(zhǎng)、短
2、每秒行駛5米
3、6.2522.5
4、2505/3
5、路程、時(shí)間、V=s/t
6、0.4便于測(cè)量時(shí)間
7、100min
8、路程、時(shí)間 、速度
9、6.25m/s交接棒所用時(shí)間少
10、8022.220.45
11、 86大于
12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h (2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h (3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h
練習(xí)三：
1、 振動(dòng)、空氣 、山間鈴響馬幫來(lái)
2、不能、能
3、快
4、不相同、空氣、耳朵
5、小于、波的、泡沫塑料屑在飛舞、在振動(dòng)
6、C
7、C
8、C
9、音調(diào)、音色、音調(diào)、響度
10、頻率、快慢、頻率、高
11、次數(shù)HZ20---20000HZ
12、強(qiáng)弱、振幅、振幅、大、遠(yuǎn)近
13、分貝、90dB
14、慢、低、大、大
15、音色、響度
16、信息、能量
17、C
18、B
19、C
20、A
練習(xí)四：
1、A
2、C
3、A
4、A
5、A
6、C
7、空氣柱、空氣柱、頻率、空氣
8、(1)能量(2)音色
9、(1)無(wú)法正常交流(2)無(wú)法聽(tīng)音色(3)感受不到聲音帶來(lái)的信息
10、(1)聲音可以在固體中傳播(2)更好的接收聲音(3)聽(tīng)診器
練習(xí)五：
1、36.4、=、體溫計(jì)有縮口，水銀不會(huì)回流
2、A：沒(méi)有水平放置 B：正 C：接觸了容器底 D：沒(méi)有接觸液體
3、甲、38.538.54、(1)10 (2)是 、有固定的凝固點(diǎn)
5、放、低
6、B
7、B
8、D
9、C
10、C
11、d a c b e
12、(1)溫度保持不變、(2) 溫度繼續(xù)上升、(3) 圖略
探究性學(xué)習(xí)
1、真空中不能傳聲
2、B
3、D
4、505*10000
5、D
6、折射、虛、火車、地面
7、A
8、11.268
9、吸、熔化 、力、熔點(diǎn)
10、慣性、力
11、同意，水滴就像一個(gè)凸透鏡，把陽(yáng)光會(huì)聚，使樹(shù)林燃燒，從而引起火災(zāi)。
12、因?yàn)橐路荒芊瓷渌镜念伾?/p>
13、測(cè)得十分鐘的路程，用V=S/T的公式求出速度
初二物理學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶
基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。 要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢? 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題. 如:對(duì)于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來(lái)，成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，。學(xué)過(guò)的東西記住了，到時(shí)才能從大腦信息庫(kù)中將信息提取出來(lái)。
反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對(duì)人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一個(gè)人的一生見(jiàn)過(guò)、理解過(guò)無(wú)數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計(jì)認(rèn)為不足5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、 掌握科學(xué)的思維方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn). (1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到。 (2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論:串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。
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