中學化學難點趣味記憶方法
中學化學難點趣味記憶方法
下面從實際的角度就中學化學的一些記憶的難點、重點的記憶訣竅略舉幾例：
1、焰色反應
焰色反應在現(xiàn)今的教材中只要求學生記住鈉和鉀兩種元素的焰色，非常簡單，但還是有的學生就是記不住或者是容易記混淆，這就是記憶方法的不對，如果將焰色反應的記憶方法由死記改為口訣記憶，記作：黃鈉黃綠鋇，淺紫鉀不褪。鍶鋰鈣，洋紫磚紅永不敗。即鈉元素的焰色為黃色，鋇元素的焰色為黃綠色，鉀的焰色為淺紫色，“鉀不褪”三個字還蘊含著觀察鉀的焰色反應要注意的一個重要事項：即為了防止其它離子的干擾必須透過藍色鈷玻璃觀察鉀的焰色，鍶、鋰、鈣三元素對應的焰色分別為洋紅、紫紅、磚紅。盡管記的內容比要求的多，但是由于它瑯瑯上口易于記憶相反的比記得少的更不容易忘記，而且把焰色反應中要注意的重要事項一并包含了。方法的意義在這里得到了很好的體現(xiàn)。
2、金屬活動順序表
金屬活動順序表是中學化學一個必須記憶的內容，也讓很多學生費盡了腦筋，由于各元素間沒有關聯(lián)，特別是對初學化學的學生而言。如果單純的靠死記硬背是很難將它完整的記下來的，為此也有很多人想了很多方法，這里提供一種記憶方法供大家參考，金屬活動順序表為：鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛氫銅汞銀鉑金?？捎弥C音法記作記作：嫁給那美女，新鐵衣嫌，輕統(tǒng)共一百斤。大家初一聽可能會哈哈一樂，但就在這哈哈一樂之間大家就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將金屬活動順序表記住了，大家可以試一試，就會發(fā)現(xiàn)對于有些知識記憶點采用諧音法又好記又記的十分的牢固，而且所需時間恐怕只需短短的幾秒鐘，哪怕那些內容自己完全沒有理解。這就是記憶方法的意義和魅力之所在。
3、氧化還原反應
氧化還原與電子得失關系是高中化學的重點也是難點，教師在講這一部分內容時往往要花費大量的時間，學生要花大量的精力，但其中最令學生和教師頭痛的還是氧化劑是得電子還是失電子、還原劑是得電子還是失電子，總是容易弄混淆，而這又恰恰是氧化還原學習的基石，這個關系弄不清楚、記不住對中學化學的學習影響是巨大的，對學生學習中學化學的熱情和信心也有著很在的影響。在這里記憶是關鍵，方法一：筆者在此部分教學時讓學生記住下面的一首詩句：“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”。然后將“尸還”二字用諧音記作“失還”，并記下失去電子是還原劑，然后以此為基準依此類推得到其它結論，如得到電子自然就是氧化劑，用此方法處理之后，這部分教學收到了良好的效果，學生很少再出現(xiàn)氧化還原學習中易犯的混淆錯誤。方法二：模板記憶法，學習實際上就是一個將陌生的知識熟悉化的過程，在學習中如果我們能將陌生的知識點與所熟悉的內容聯(lián)系起來，那么記憶起來就一定容易的多。
4、酯化反應
有機制酯化反應中是有機酸失去“氫”還是醇失去“氫”是一個讓中學生頭痛的問題，很容易記混淆，方法：諧音將“醇失去氫”記作“純情”，這樣就再也不會弄錯，而且終生不會忘記。
5、電化學
在電化學中金屬離子的放電順序也是要記憶的內容，如將它記作：氫前得氫、氫后得金，相信問題自然也就變得容易得多。
在電鍍池中的兩個電極：陰極和陽極哪一個發(fā)生氧化反應哪一逐步形成發(fā)生還原反應也是一個讓中學生常常弄錯的問題，如用諧音記做：“養(yǎng)羊”即陽極發(fā)生氧化反應，問題就簡單多了。
6、化學平衡移動原理
化學平衡移動原理是這樣表述的：如果改變影響化學平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等)，平衡就向能夠減弱這種改變的方向進行。對于很多學生來說，這實在是太不好記了。但如果我們將其分解為：“改變條件，平衡移動”八個字就好記得多，然后進一步思考：改變什么樣的條件?影響平衡的條件。平衡朝哪個方向進行呢?朝減弱改變的方向進行。這樣下來，就好記多了。
7、溶解性表
記作 :鉀鈉銨鹽溶水快、硫酸鹽除鋇鉛鈣，
氯鹽不溶銀亞汞，硝鹽入水影無蹤。
這樣來記憶就容易的多，比花大量的時間去死記效果也好的多。
8、金屬的密度
這個內容并不需要記憶，在這里只是做為記憶的一個事例，在高二化學“幾種重要的金屬”中曾提到金屬的密度，其中會涉及到最輕的金屬，最重的金屬，若記做：你(鋰)最小，我(鋨)最大。這樣想不記住都不行。
9、鹵代烴的性質
在中學化學中鹵代烴主要有兩個性質：一是鹵代烴在氫氧化鈉的水溶液中水解，引毛主席羥基，二是在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應引入雙鍵。對此學生們往往記不住在何種條件下發(fā)生何種反應，但只要記住下面的口訣：有醇則無醇，無醇則有醇就容易多了。
在中學化學中還有許許多多的記憶重點和記憶難點可以找出相應的記憶方法和訣竅，只要用心去鉆研就會總結出許多，以上提供的只是幾個典型的例子。
在軍事上有一句對付敵人的俗語叫做：傷其十指，不如斷其一指。學習何償不是這樣，與其花費大量的時間去死記硬背，不如靜下心來認真對每一個記憶的重點和難點進行突擊攻關，對記憶方法加以研究，就會發(fā)現(xiàn)原來很多的記憶難點是很好解決的，成為蜀中的“張松”也不是什么“蜀道難難于上青天”的事，而是有許多的康莊大道可走，我們要做的就只有一條那就是：工欲善其事必先利其器。