七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)題
七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)題
俗話說：“溫故而知新”，這就是說，對(duì)我們七年級(jí)學(xué)生以前學(xué)過的生物知識(shí)和技能要經(jīng)常做復(fù)習(xí)題。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)題，歡迎大家閱讀!
七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)試題
一、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)
1.裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計(jì)顯示的溫度___ _，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的______發(fā)生了變化，釋放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散 失了。
2.將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變____，說明種子萌發(fā)時(shí)放出了________。
3.將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)的種子的瓶子中，火焰立刻____，說明瓶中的____被萌發(fā)的種子吸收了。
二、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量
1.呼吸作用的概念：細(xì)胞利用____，將有機(jī)物分解成________和____，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要。這個(gè)過程就是呼吸作用。
2.呼吸作用的表達(dá)式：
儲(chǔ)存著能量+____ ―→________ +__+____。
3.場(chǎng)所：主要是在細(xì)胞中的______內(nèi)進(jìn)行的。
三、呼吸作用是生物的共同特征
綠色植物制造的有機(jī)物除了為自己所用之外，還通過______，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，并為其他生物的生命活動(dòng)提供____。
四、綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
1.植物通過____作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將____排放到大氣中，對(duì)于維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。
2.維持生物圈中的碳—氧平衡，一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并____________。另一方面，要開展國(guó)際合作，________________。
七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)題參考答案
一、1.升高 有機(jī)物 能量 種子萌發(fā) 熱能
2.渾濁 二氧化碳
3.熄滅 氧氣
二、1.氧 二氧化碳 水
2.有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 水 能量
3.線粒體
三、食物鏈 能量
四、1.光合 氧氣
2.大力植樹造林 減少二氧化碳的排放
影響呼吸作用的主要因素
1.溫度：溫度對(duì)呼吸作用強(qiáng)弱影響最大。在一定范圍內(nèi)，溫度升高，呼吸作用加強(qiáng);溫度過高，呼吸作用強(qiáng)度減弱。
2.水分：在一定范圍內(nèi)， 細(xì)胞含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)。
3.氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)。
4.二氧化碳：二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。在貯藏蔬 菜、水果、糧食時(shí)用低溫、干燥、充加二氧 化碳等措施，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間。
【例題】 給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳可以延長(zhǎng)糧食貯藏的時(shí)間，這是因?yàn)? )
A.二氧化碳 濃度高，增強(qiáng)了呼吸作用
B.二氧化碳濃度高，抑制了呼吸 作用
C.二氧化碳濃度高，增強(qiáng)了蒸騰作用
D.二氧化碳濃度高，抑制了蒸騰作用
解析：呼吸作用吸收氧，釋放二氧化碳，因此，給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳后，二氧化碳濃度增高 ，就抑制了呼吸作用。
答案：B
1.植物細(xì)胞的組成成分中，除了水分和少量的無機(jī)鹽以外，主要是( )
A.無機(jī)物 B.蛋白質(zhì)
C.有機(jī)物 D.淀粉
2.夏天，把手伸進(jìn)剛收獲的小麥堆里，會(huì)感到發(fā)燙，其原因是( )
A.夏天的氣溫過高
B.種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多
C.種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生熱量
D.種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多
3.貯藏水果、糧食的時(shí)候，為了延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，宜在倉庫內(nèi)充加( )
A.氧氣 B.二氧化碳
C.水分 D.一氧化碳
4.呼吸作用進(jìn)行的時(shí)間是( )
A.只在白天進(jìn)行
B.只在黑夜進(jìn)行
C.白天和黑夜都能進(jìn)行
D.只在光下進(jìn)行
5.下圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即 熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用( )
A.分解有機(jī)物 B.消耗氧氣
C.釋放能量 D.消耗二氧化碳
6.夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的花草，過多會(huì)影響人的健康，其原因是( )
A.使室內(nèi)空氣潮濕 B.與人爭(zhēng)奪氧氣
C.與人爭(zhēng)奪二氧化碳 D.釋放過多的氧氣
7.農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土，意義在于( )
A.使土壤中充滿空氣，促進(jìn)根部呼吸
B.排除田間雜草，促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸
D.鋤斷莊稼過多的根，減少有機(jī)物的消耗
8. 如下圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問題。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行__________作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn) 生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)然后，將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)，原因是____________________________
____________________________________ _________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______________________________________________。
答案：1.C
2.B 剛收獲的種子水分含量多，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多，由于種子堆在一起，里面的種子產(chǎn)生的熱量散發(fā)不出來，故用手摸時(shí)會(huì)感到發(fā)燙。
3.B 4.C
5.B 甲瓶中的蠟燭立即熄滅，是因?yàn)榧灼恐械难醣幻劝l(fā)的種子吸收了。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用需要氧的參與。
6.B 植物夜間不進(jìn)行光合作用，它們的呼吸作用又會(huì)消耗大量的氧氣，如果室內(nèi)放置大量 的植物，會(huì)和人爭(zhēng)奪空氣中的氧氣，不利于人的身體健康。
7.A 雨后，土壤表面易出現(xiàn)板結(jié)現(xiàn)象，雨后松土是為了增加土壤顆粒之間的透氣 性，利于根的呼吸。
8.解析：(1)驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放在黑暗的環(huán)境中，否則就會(huì)因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，而使實(shí)驗(yàn)效果不明顯。(2)澄清的石灰水變渾濁，表明了呼吸作用釋放出了二氧化碳。(3)在陽光的照射下，綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片遇碘變藍(lán)。(4)該實(shí)驗(yàn)如果設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力。
答案：(1)光合 (2)渾濁 呼吸 二氧化碳(或CO2) (3)變藍(lán) 光合作用制造了淀粉 (4)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或?qū)φ战M或?qū)φ?
七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)題相關(guān)文章：
1.2015七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)資料