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七年級上冊生物教學工作總結

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七年級上冊生物教學工作總結

  七年級生物教學實踐無止境,工作總結就要經常寫。小編整理了關于七年級上冊生物教學工作總結,希望對大家有幫助!

  七年級上冊生物教學工作總結范文一

  時光飛逝,一個學期匆匆過去了,在這為期半年的教學工作中,有得也有失,有成功的經驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒,在這辭舊迎新的時刻,先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。

  一教學方面

  1 充分備課

  在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學生原有的知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。還要設計出文字簡潔,脈絡清晰的板書,讓學生對知識體系一目了然。

  2 向課堂要效率

  要想有好的教學效果和教學成績,課堂學習是至關重要的,課堂的主體是學生,教師的角色是一個引導者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學生來說,教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學生的學習興趣,調動全體同學的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程。

  向課堂要效率,讓更多的學生動起來,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質疑的引導,他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

  3 教后記反思

  教學是一項創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以每天上完課后及時總結一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法

  二 教研方面

  1 堅持聽課與評課

  堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學習更多的教學方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現自己的不足。

  2 積極參加每周一次的生物組教研,多參加集體學習。

  三 教學工作中的優(yōu)點與不足

  1 優(yōu)點

  二十一世紀,生物科學迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課室,調查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境

  2 不足

  教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學生的反應觀察得不夠細,對個別有潛力的學生沒有做好引導。

  教學工作,永無止境,常做常新,在新的學期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學成績。

  七年級上冊生物教學工作總結范文二

  按照學校工作安排,這學期我擔任七年級三個班級的生物老師。為了使各班的教學質量有所提高,使自己的教學工作水平更上一個新臺階,在這辭舊迎新之際,我將對本學期教學工作做一個全面深刻的總結,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。

  首先,為了更好的上好每一堂課,我認為應該從以下幾點做起:

  1 、課前要充分備課

  通過我自己備課后,與老教師交流學習中,我發(fā)現,一堂課好壞關鍵在備課,之前自己備課存在很多不足,抓不住較好的教學方法。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力,盡量做到:①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其中教學板書也要精心設計,設計出脈絡清晰的板書,讓學生對知識體系一目了然。

  2 、提高課堂要效率

  要想有好的教學效果和教學成績,學生課堂的吸收消化是至關重要的。課堂的主體是學生,教師的角色是一個引導者,特別是對于初一的學生來說,教師的組織引導能力很重要。如何激發(fā)學生的學習興趣、組織學生有效討論、高效閱讀與思考是我今后教學重點探討和學習的方向。在本學期教學中,這一塊我尚有不足,課堂存在少數學生聽課效率偏低,注意力 不集中,我個人對學生關注度不夠全面,講

  課方式不夠細膩。所以今后我要嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

  3、課后及時反思

  教學是一項創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以課后反思是不可缺少的。還好,一開學,老教師就教我一課一反思,提醒我每天上完課后要及時總結一下自己的優(yōu)點與不足,不少課她都給我提了很多較好的教學思路。這一塊我將繼續(xù)保持下去。及時反思才能發(fā)現問題所在。特別像我教5個班,每上一個班思路都在慢慢完善,其中的收獲是不菲的。

  其次,教學工作中存在以下的不足:

 ?、賹W生方面:

  由于受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,要堅持對他們進行終生學習的教育。課堂有些學生表現不積極,或者不敢發(fā)言,應該多找他們談心,消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性,不少學生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得課堂的效率多少會有所影響。

  ②教師方面

  教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學生的反應觀察得不夠細,對個別有潛力的學生沒有做好引導。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對新教師來說,也有些困惑。

  最后,為了改進這些現象,我歸納為以下幾點方案:

  (一) 發(fā)揮教師的主體作用。

  主動提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng),做好備課工作,提高課堂教師的指導能力。在作業(yè)批改上,盡量認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。后進生轉化成功與否,直接1、用發(fā)展的觀點看學生。縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導,化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 真正做到曉之以理,動之以情。教學工作,永無止境,常做常新,在新的學期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學成績。

  七年級上冊生物教學工作總結范文三

  本學期以來,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),充分發(fā)揮學生對問題的探討、質疑意識,讓學生成為課堂主人,使所任班級教學質量有了大幅度提高,一、提高教學質量,關鍵是上好課。下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

  (一)、為了提高教學質量 ,我做了下面的工作:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、還要做好課后輔導工作,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

  5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。

  (二)、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

  2、通過學習新的《課程標準》,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  (三)、成績與反思

  通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  走進新課標,我發(fā)現要學習的東西還很多,要轉變觀念的任務還很重,課堂教學的改革力度還要加強,但我相信,通過自己的努力,一定會迎來一個燦爛的明天。

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