新人教版七年級英語上冊教案
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新人教版七年級英語上冊教案
教師獨立鉆研教材，創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把對教材的理解，進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書上，而在教案中重點突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計、教法與學(xué)法的運用。下面是小編為大家精心整理的新人教版七年級英語上冊教案，僅供參考。新人教版七年級英語上冊教案(一)
Unit 6 Do you like bananas?單元整體說明
單元教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)動詞like的肯定句、否定句的用法;動詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計了三個任務(wù)：先是搜集、利用圖片來介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞;然后是學(xué)習(xí)詢問對方喜歡與不喜歡的食物，掌握動詞like的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所學(xué)過的食物名詞制定一次野炊活動的采購單。本單元的重點內(nèi)容仍然是行為動詞在一般現(xiàn)在時句子中的使用，應(yīng)該是上一個單元內(nèi)容的延伸，通過本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句、一般疑問句的構(gòu)成以及簡單的回答。
單元知識系統(tǒng)(樹)
Do you/they like salad? Yes，I/they do./No，I/they don’t.
Does he/she like salad? Yes，he/she does./No，he/she doesn’t.
I/They like oranges. I/They don’t like oranges.
He/She likes ice cream. He/She doesn’t like bananas.
單元總體目標(biāo)
學(xué)會使用動詞like詢問對方喜歡與不喜歡的食物;學(xué)會談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物;學(xué)會營養(yǎng)配餐并能夠制作購物單和調(diào)查表。
單元重難點一覽
| 重點 | 難點 |
| 1．復(fù)習(xí)詞匯：like 2．詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries， orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 3．句型：Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． Does he/she like salad?Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. I/They like oranges．I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．He/She doesn’t like bananas． | 語法重點：動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。 |
本單元的主題是使用動詞like詢問對方對食物的喜好;談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動詞的一般現(xiàn)在時的使用。通過前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其使用，再通過本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會使學(xué)生有更深刻的印象;同時教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。
單元教學(xué)建議
采用Different opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實物、教學(xué)圖片等來展開課 堂Pairwork問答式或groupwork討論式的口語交際活動，使用like詢問對方對食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練;詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用;口語教學(xué)——采取pairwork問答式和groupwork討論式的口語交際活動互相操練練習(xí);閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型;聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式;寫作教學(xué)——以填空、造詞為主;語法教學(xué)——比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。
單元課時分配
本單元用3課時教學(xué)
Section A部分用1課時
Section B部分用1課時
Self Check部分用l課時。
新人教版七年級英語上冊教案(二)
Section A教學(xué)內(nèi)容
Section A(教材P31—33)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
Section A主要是學(xué)習(xí)動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過介紹食物學(xué)會詢問對方喜歡與不喜歡的食物，談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。
過程與方法
采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實物或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，詢問和談?wù)搶Ψ交蜃约核矚g的食物;同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
情感態(tài)度價值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛，對學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破
重點
學(xué)習(xí)運用重點詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange, ice cream，salad，strawberry
句型：Do you/they like …? Does he/she like ...? I/They like…
I/They don’t like…He/She likes…He/She doesn’t like…
語法難點
行為動詞like的一般現(xiàn)在時的用法;使用d0和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。
教學(xué)突破
Section A重在通過使用動詞like學(xué)會詢問對方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物等交流式口語活動，學(xué)習(xí)行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成以及回答。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
收集課文中所涉及的食物的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過詢問對方喜歡 與不喜歡的食物以及回答來引入新課。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的食物名詞，并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。
教學(xué)步驟
(1課時)
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| Section A主要是通過介紹食物，學(xué)會談?wù)撓矚g與不喜歡的食物，所以可采用視聽導(dǎo)入法： 1．先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個蘋果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple．咬一口蘋果并做出喜歡吃的樣子：I like apples．問：Do I like apples?自己回答：Yes， I do．教師拿出一個梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a pear．咬一口蘋果并做出不喜歡吃的樣子：I don’t like pears．問：Do I like pears?自己回答：No，I don’t．再使用其它物體進(jìn)行類似的演示。然后詢問學(xué)生：Do I like…?詢問學(xué)生：Do you like…?詢問學(xué)生：Does he／she like…?詢問學(xué)生：Do they like…? 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進(jìn)行互動交流。 | 1．學(xué)生回答：Yes，you do．No，you don’t．；學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．；學(xué)生回答：Yes，he／she doesn’t.No．he／she doesn’t．；學(xué)生回答：Yes，they do．No，they don’t． 2．進(jìn)行Pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進(jìn)行互動交流。 |
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| 1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶υ挷?biāo)明順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，運用助動詞do進(jìn)行問答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：Do you like…?Yes，I do．／No，I don’t．再讓學(xué)生自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將所聽到的食物名詞填人圖中的空白處，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并學(xué)習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。 5．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練上面的對話，練習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：I like…Do you like…?Yes，I do．／No，I don’t．I don't like…；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際隋況作出回答。 6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成第3部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問，然后根據(jù)對方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。 | 1．聽lb部分的錄音，選出適當(dāng)?shù)膶υ挷?biāo)明順序，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用助動詞do進(jìn)行問答；自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．重聽2a部分的錄音，將所聽到的食物名詞填入圖中的空白處，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。 5．Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練上面的對話，練習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)自己的實際情況作出回答。 6．Pairwork活動，完成第3部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問，然后根據(jù)對方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。 |
| 教師活動 | 學(xué)生活動 |
| 引導(dǎo)學(xué)生展開Food Survey調(diào)查活動，完成第4部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。 要求學(xué)生學(xué)會使用Do you like…?Yes，I do.No, I don’t.I don’t like…等句型；互相詢問對方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。 | Food Survey調(diào)查活動，完成第4部分語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會使用Do you like…? Yes，I do．No, I don’t．I don’t like…等句型互相詢問對方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。 |
新人教版七年級英語上冊教案(三)
本課總結(jié)本課采用了Different opinions和Classiflying的學(xué)習(xí)策略，利用實物、教學(xué)幻燈圖片等展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或小組、調(diào)查活動，學(xué)習(xí)動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過介紹食物學(xué)會對方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物。
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