七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)
七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)
教學(xué)總結(jié)將有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)一步提高七年級英語教學(xué)效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)，感謝欣賞。
七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)范文一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，珍惜一切可以學(xué)習(xí)的機會，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，不斷總結(jié)、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。
一. 現(xiàn)狀分析
我現(xiàn)在所任教的七年1班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。中等生比較多，因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學(xué);2班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但兩極分化比較嚴(yán)重，后進(jìn)生比例較大，中等生較少。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的、沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過這一學(xué)期的繼續(xù)實踐，效果還是可以的。
二 .常規(guī)管理
為繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助孩子建立自信心，體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期，我繼續(xù)實行“紅星評比活動”，除了“紅星評比活動”之外，本學(xué)期我又舉行了英語手抄報評比展覽活動。
(一)、“紅星評比活動”。上學(xué)期的“紅星評比活動”是把日常的英語學(xué)習(xí)分成四大塊兒，有單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元測試。本學(xué)期我在上學(xué)期四大塊兒的基礎(chǔ)上又增加了書面寫作 ，每個欄目分別進(jìn)行比賽，比賽的標(biāo)志就是一顆顆紅色的小星星。上學(xué)期的“紅星評比活動”是以個人的名義進(jìn)行評比的，本學(xué)期是以小組為單位，我把每個班分成5組，這五組以打賭的方式比賽。獲得第一名和第二名的小組是獲勝者，第三名的是乘車的，第四名的、第五名的是輸家。本學(xué)期結(jié)束時，看各個小組平均積累的星星來計算。
1.單詞是每單元聽寫時計入欄目比賽(平時每天的單詞聽寫不計入比賽)，也就是符合我規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，比如這一單元單詞比較多，聽寫時錯5個以內(nèi)就可以獲得一顆星。因為孩子的基礎(chǔ)和天分不同，所以我對孩子的要求也不同，比如有的同學(xué)如果想要一整個單元單詞只錯5個單詞也是做不到的，基本上每個單元單詞都是三四十個左右。于是我允許這樣的孩子只要每天聽寫的那幾個單詞都正確，也會給他們小紅星的。目前這樣做的效果看起來還是很好的，有些孩子比如王斌同學(xué)一直在很努力的記憶單詞，并獲得了好幾顆小紅星呢。
2.句子聽寫是在每學(xué)完一單元后進(jìn)行。把整個單元的重點句子作為考核的內(nèi)容，對聽寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵，比如每一單元的句子聽寫都允許有三處小錯誤。優(yōu)秀者會獲得一顆星，計入到評比欄中。
3.語篇閱讀的對象是每個單元中Section A 中的2d 或者2e 、Section B中的2b。每個單元中Section A 中的2d 或者2e 基本上都是對話，Section B中的2b基本上就是小短文，我讓孩子們背誦或者默寫，結(jié)果優(yōu)秀的同學(xué)也給予小紅星的獎勵。
4.單元測試，每學(xué)完一單元都進(jìn)行測試，并在成績優(yōu)秀的同學(xué)的試卷上畫上小紅星。同學(xué)獲得小紅星的標(biāo)準(zhǔn)視試卷難度的大小而定，有時候70分就可以獲得一顆小紅星，有時候90分才能獲得小紅星，不僅每次獲得小紅星的標(biāo)準(zhǔn)可能不同，而且每個同學(xué)獲得小紅星的標(biāo)準(zhǔn)也可能不同，比如有的同學(xué)英語實在是弱項，于是我允許他們可以看書答卷，這樣也體現(xiàn)了因材施教的原則。
5.書面寫作，書面寫作是根據(jù)每一單元B部分和測試題中的書面表達(dá)來進(jìn)行的。每一單元的B部分中都有練筆的小寫作，我讓學(xué)生先寫在一張紙上，老師幫助改后，學(xué)生再整理摘抄在專門的英文書面寫作的日記本上。每一單元的測試題中最后一項也是書面表達(dá)，也是在教師帶領(lǐng)學(xué)生改正后整理摘抄在作文本上。而且每一次練筆環(huán)節(jié)，我都會把范文寫在黑板上，大部分范文都是寫的比較好的學(xué)生的書面表達(dá)。
“紅星評比活動”貫穿與整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中。這種紅星制度主要用來激勵孩子們學(xué)習(xí)英語的，所以要求不必太苛刻，標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同?？吹胶⒆觽兡敲礋崆械南Ｍ约旱募t星多多，并為之努力，我很欣慰。
(二)、英語手抄報評比展覽活動。本學(xué)期我早在4月份就布置了英語手抄報展覽活動，在5月份手抄報展覽如期舉行。我還邀請了我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和很多老師來參觀，并評出一二三等獎。孩子們參與熱情很高，作品也很棒，受到了學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚，孩子們看到自己的作品展覽在墻上，也很驕傲、很自豪。我希望通過這樣的活動能讓學(xué)生感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。
三.取得的成績
本學(xué)期通過“紅星評比活動”和英語手抄報評比展覽活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更濃了，讓學(xué)生感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂，
成績也有所提高。
四.存在的不足
1.“紅星評比活動”中，我發(fā)現(xiàn)各個小組的組長作用發(fā)揮不大，如在閱讀比賽中，大部分組長根本都不指導(dǎo)本組的學(xué)生，完全靠學(xué)生自己的努力，于是我一再強調(diào)組長要幫助本組成員攻克難關(guān);還比如有的學(xué)生單詞不會讀，或者背單詞缺少積極性，組長督促的力度不夠。
2. 英語手抄報比賽展覽活動中，個別學(xué)生對待本次活動，態(tài)度不夠認(rèn)真，只是為了應(yīng)付了事而已。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在今后的工作中繼續(xù)努力改善自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我會不斷的像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，為自己不斷的充電，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)范文二
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級十一、十二兩班的英語教學(xué)工作。在學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)初所制定的教學(xué)工作計劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
1. 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在上課前，我先鉆研教材，積極書寫教案，精心準(zhǔn)備教具，設(shè)計好課件。遇到不懂的或沒把握的，我會積極請教有經(jīng)驗的老師，努力設(shè)計好每一節(jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧。為了盡快提高自身的教學(xué)水平，我積極參與聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。在課堂上，采用了生動活潑的課堂教學(xué)法(如：啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、互動教學(xué)法等)、分組教學(xué)法、分層教學(xué)法等來調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效果。
4.做好課后思想、學(xué)習(xí)的開導(dǎo)及輔導(dǎo)工作。七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上關(guān)心他;從贊美著手，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁P;充分利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)補差。通過這些做法，使他們能夠在學(xué)習(xí)的道路上排除一切障礙，朝著目標(biāo)奮斗。
5.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育教學(xué)工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下部分頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足，對部分教材的處理還不夠科學(xué);還不能更充分地全面激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;教學(xué)方法還不夠成熟等等。這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教育教學(xué)工作還有待于改進(jìn)。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
七年級下英語期末教學(xué)總結(jié)范文三
一學(xué)期結(jié)束了，對這一學(xué)年度的教學(xué)工作，每個教師都有各自的教學(xué)方式，每個老師都會作下工作總結(jié)，為了更方便廣大教師進(jìn)行教學(xué)工作，巨人中考網(wǎng)小編特整理了初一(七年級)下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考，希望可以幫到大家。
一學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，其間我不斷地思考著如何提高整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何拔高優(yōu)生，如何提高差生等等問題?？偨Y(jié)歸納有兩個問題至關(guān)重要：一，原有的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都較差，這大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二，優(yōu)生與后進(jìn)生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊，對班級授課的質(zhì)量有一定程度的影響。因此，我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，抓課堂教學(xué)的同時也下更大的力度于學(xué)生的個別輔導(dǎo)上。另外，在教學(xué)實踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。
一、強化課堂教學(xué)交際化運用
?、耪n前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進(jìn)行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運動員等。讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復(fù)習(xí)舊知識，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進(jìn)步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。
?、谱⒅卣Z感教學(xué)。加強聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。
?、菍υ捠褂茫巧硌?。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到 Family Tree這課，我告訴學(xué)生都帶一張"全家福"照片，根據(jù)自己的全家福來用英語介紹。有能力的學(xué)生在根據(jù)實際情況在黑板上畫出圖表。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運用所學(xué)單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。
?、冗\用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強。例如，在學(xué)習(xí)Would you like to go for a picnic? 這一課時，我聯(lián)系實際讓學(xué)生們模仿課文內(nèi)容，假設(shè)我們班周末要到黃河游覽區(qū)去野炊，讓大家考慮各項事宜，MAKE A PICNIC PLAN，而且用學(xué)生們自制的電話用英語打電話邀請朋友們來參加，以次來操練電話用語，學(xué)生們積極性很高，很負(fù)責(zé)任的制定計劃，很快熟悉電話用語的特殊之處。一堂課學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，又在快樂中結(jié)束了。學(xué)生們經(jīng)常會說,啊?下課了呀!
二、注意課堂容量，狠抓后進(jìn)生的掌握情況
一方面突出知識重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)"時態(tài)"這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學(xué)模式。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。
三、溫故知新，注重課下輔導(dǎo)
注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個個學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點，而每個學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點，所以，在自習(xí)課上，針對每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行課下輔導(dǎo)。國際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標(biāo)知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo)，效果很好。
四、當(dāng)堂鞏固，注重反饋
教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析，然后教師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力
"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)"，是要讓學(xué)生"會學(xué)"。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
?、旁缱x課，每天兩名學(xué)生領(lǐng)著同學(xué)們堅持聽課文錄音，加強聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。
⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，我給每一位學(xué)生家長一封信，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實施。
?、歉愫谜n外閱讀，對一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。
?、葟娬{(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(5)音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。
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