人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備期中考試試卷題練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷：
一 .語(yǔ)言積累及運(yùn)用(26分)
1.假如你是文字編輯，請(qǐng)從下列十個(gè)詞語(yǔ)中至少找出四個(gè)錯(cuò)別字(下加橫線)，把它依次改正過(guò)來(lái)，規(guī)范的寫(xiě)在田字格里。(4分)
?、儇澙发邳c(diǎn)輟③忍俊不禁 ④多姿多采⑤蜂圍疊陣 ⑥玲瓏剔透⑦默默無(wú)蚊 ⑧卒然長(zhǎng)逝 ⑨頭昏目眩⑩雞飛旦打
更正：語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多，聚沙成塔，確實(shí)如此。我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。
2.(4分) 成語(yǔ)接龍 例：心口如一 → 一衣帶水 → 水中撈月 → 月明星稀
心口如一 → → →
3、考考你會(huì)背多少詩(shī)文。按課文填空：(8分)
?、佟?lt;論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：________________________，②、子曰：“歲寒， _________。
?、邸⒂鄳浲蓵r(shí)，_____________，_____________，________________，故時(shí)有物外之趣。
?、艹逼絻砂堕?， 。
⑤舊時(shí)茅店社林邊， 。
?、?，志在千里。烈士暮年， 。
?、?，小橋流水人家。
?、辔壹某钚呐c明月， 。
讀書(shū)不能光靠課內(nèi)，課外也得努力。
4.考考你在課內(nèi)外閱讀中積累了多少名言、格言、警句。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你喜歡的兩個(gè)內(nèi)容，各寫(xiě)一句名言警句;你可以全做，以正確的兩句計(jì)入成績(jī)(2分)。
珍惜時(shí)間：
勤奮學(xué)習(xí)：
勤勞儉樸：
診視友誼：
學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。
5..模仿例句寫(xiě)出相同的句式(2分)
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o, 你也就選擇了孤單。
仿句：
仿寫(xiě)：①___________________________________________________
?、赺__________________________________________________
6.下面六則廣告都是廣告語(yǔ)中的精品，仔細(xì)品味，你最喜歡哪一則?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)
雀巢咖啡：味道好極了
人頭馬XO：人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)
菲利浦電器：讓我們做的更好
藍(lán)天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
鐵達(dá)時(shí)手表：不在乎天長(zhǎng)地久只要曾經(jīng)擁有
聯(lián)想電腦：人類(lèi)失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣
7、口語(yǔ)交際。3分
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ 。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：
二、閱讀 ( 分)
提示：認(rèn)真閱讀下面的短文，要字斟句酌，細(xì)心研讀，并根據(jù)短文后的要求，完成各個(gè)題目。
(一)①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
?、谔覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 (節(jié)選自《春》)
1. 給文中加點(diǎn)字注音。(0.5分×2)
嫩 ( ) 趟( )
2. 第①節(jié)第一句中的“偷偷地”，“鉆”用得好，好在哪里?(2分)
4. 詞可以疊用，能加重語(yǔ)氣，加深語(yǔ)意，并且還有不同的疊用格式，請(qǐng)?jiān)诘冖俟?jié)中找出兩種不同格式的疊詞例子。(寫(xiě)出具體疊詞)(2分)
?、賍________________________
?、赺________________________
5. 第②節(jié)在描寫(xiě)上很有層次，請(qǐng)找出語(yǔ)段中表現(xiàn)層次井然的三個(gè)詞語(yǔ)。(2分)
7. 下面是對(duì)第②節(jié)的評(píng)析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 這節(jié)描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)角度寫(xiě)出了一幅五彩繽紛的春花圖。
B. 這節(jié)的描寫(xiě)，色味俱全，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜相配，高低映襯，描繪出一幅五彩繽紛的立體感很強(qiáng)的春花圖。
C. 這節(jié)運(yùn)用排比、比喻、擬人、夸張的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出春花的美麗。
D. 這節(jié)表達(dá)方式多樣，描寫(xiě)角度別致，多種感官并用，寫(xiě)出了春天給人帶來(lái)的愉悅。
8. 文中有一句話運(yùn)用了想象的手法,請(qǐng)你找出來(lái)。(1分)
(二)榕樹(shù)，生命進(jìn)行曲(節(jié)選)
劉再?gòu)?fù)
我愛(ài)戀的榕樹(shù)，不知道使多少陌生人為它興嘆過(guò)，傾倒過(guò)。
真是太壯闊了。只要你接近它，就會(huì)感到它的全身，都充滿著一種最動(dòng)人的東西，這就是生命。
善于思辯的哲學(xué)家說(shuō)，美就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?shù)，我才相信。
幾乎是整個(gè)童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹(shù)。
我喜歡這種綠色世界在無(wú)風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹(shù)的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái)，剎那間，樹(shù)上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶，在一開(kāi)一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候。此時(shí)的榕樹(shù)，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹(shù)梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見(jiàn)到南國(guó)土地上的高大榕樹(shù)時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹(shù)那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒(méi)白云的樹(shù)冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動(dòng)中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。覺(jué)得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹(shù)下，澄清的空氣中，他覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)了，仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶，也在這個(gè)充滿生命的蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞。
我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)，生命里積淀著更多的榕樹(shù)的碧葉。
小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹(shù)。它就在幾乎沒(méi)有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。
我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長(zhǎng)出來(lái)的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開(kāi)拓著本沒(méi)有路的路，本沒(méi)有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個(gè)營(yíng)寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路，險(xiǎn)峻的希望。
更使我驚訝的是，它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長(zhǎng)，直至親吻到地面上的小草。后來(lái)，我才知道，這就是所謂氣根。在沒(méi)有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹(shù)另一翼的生命線。
突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。
正是這支無(wú)聲、無(wú)畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。
1.給加點(diǎn)字注音(2分) 一開(kāi)一翕 撼動(dòng) 倔強(qiáng) 頹唐
2.從上文看，作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹(shù)的情感有：愛(ài)戀、 贊嘆。(用文中詞語(yǔ)填空)2分
3.“聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。2分
4.作者說(shuō)“我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)”，作者還了解到榕樹(shù)的哪些特點(diǎn)? 2分
5.本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。(友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。)3分
(三)文言文閱讀(13分)
童趣
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1.《童趣》全文選自《 》，作者是_________， 代文學(xué)家。(2分)
2..解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
①私擬作群鶴舞于空中( )②項(xiàng)為之強(qiáng)( )
?、坌靽娨詿? ) ④果如鶴唳云端( )
3..選文作者圍繞“______________”寫(xiě)了童年的兩件趣事：①________________②___________________。(2分)
4.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么?(2分)
5.請(qǐng)寫(xiě)出你童年的一個(gè)“物外之趣”，描述當(dāng)時(shí)的癡迷狀態(tài)及感受。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不超過(guò)50字。(5分)
三、作文(40分)
同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”(父親、母親、爺爺、老師,朋友……)為題目(補(bǔ)全題目)，寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷答案：
一、1、綴 彩 蝶 聞 猝 蛋 改錯(cuò)得2分，書(shū)寫(xiě)得2分。
2.一鳴驚人 人山人海 深闊天空 空穴來(lái)風(fēng)
3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠. 然后知松柏之后凋也 亂花漸欲迷人眼
老驥伏櫪，壯心不已 枯藤老樹(shù)昏鴉 隨君直到夜郎西。4.略5.略6、略7(1)張敏在批評(píng)金娜不注意公共衛(wèi)生 (2)對(duì)不起，我今后會(huì)注意的。
二1、nen tàng 2、把小草擬人化了。而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)生命力。
3、①偷偷、嫩嫩、綠綠 ②一大片、一大片
4、樹(shù)上、花下、遍地。 5、B
6、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒
(二) 1. 2.喜歡 陶醉 迷戀 驚訝3.北方朋友為榕樹(shù)的強(qiáng)大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。4.頑強(qiáng)而默默無(wú)聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取(大意對(duì)即可) 5.示例：①“此時(shí)的榕樹(shù)……沙沙的響聲。”運(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹(shù)沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候……像蠶兒拋出的銀絲。”“撒”“拋”兩個(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。
(三)1.《浮生六記》沈復(fù) 清 2心里(把它)比作 同僵，僵硬 慢慢 鳴叫 3.物外之趣 ①_觀蚊(把蚊子想象 為鶴_______②___觀蟲(chóng)斗草間_想象為獸斗于山林4童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理5.略
三、作文略
看過(guò)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷的還看了：
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