18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>初中學(xué)習(xí)方法>初一學(xué)習(xí)方法>七年級語文>

人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題

時間: 鄭曉823 分享

  為能在七年級語文下冊第二單元的考試中取得理想成績,同學(xué)們要準備哪些訓(xùn)練題的內(nèi)容呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題:

  一.基礎(chǔ)知識

  1.下列加點的字注音

  狂瀾( ) 屏障( ) 懊悔( ) 祈禱( ) 崎嶇( ) 阻抑( )

  熾痛( ) 讕語( ) 默契( ) 田壟( ) 蚱蜢( ) 污穢( )

  2.據(jù)拼音,在下面句子的橫線上填入正確的字。

  ⑴畫眉在樹林邊wǎn zhuǎn 地唱歌,鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在cāo liàn 。

  ⑵我站在高山之diān ,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤péng pài ,掀起萬丈狂瀾。

  3.文言詞語理解

 ?、購奈闹姓页鲈~類活用的詞語

  實例:

  愿為市鞍馬 買,名詞作動詞

  測驗:

  但聞燕山胡騎鳴啾啾 策勛十二轉(zhuǎn)

 ?、谕僮?/p>

  實例:

  出門看火伴:“火”通“伙”

  測驗:

  對鏡帖花黃 著我舊時裳

  ③古今異義詞

  實例:

  卷卷有爺名:古義:父親 今義:父親的父親

  測驗:

  但聞黃河流水鳴濺濺

  出郭相扶將 雙兔傍地走

 ?、苤攸c文言詞語解釋

  朔氣傳金柝:北方 惟聞女嘆息:只

  賞賜百千強 :有余 關(guān)山度若飛:過

  萬里赴戎機:戰(zhàn)爭 問女何所憶:思念

  二.語言運用

  1.在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

  仿寫:在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。在那 ,在那 ,在那 。

  2.音樂課上,師生正在欣賞《黃河大合唱》,忽見一學(xué)生埋頭大睡,老師叫醒他說:“你怎么把《黃河大合唱》聽成了《搖籃曲》?”學(xué)生面帶愧色,卻不失幽默地自我解嘲:“ 。”

 ?、倮蠋熯@句話的言外之意是: 。

 ?、谌绻闶悄俏粚W(xué)生,你解嘲的話是 。

  三.課文悟讀與訓(xùn)練

  實例:

  《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞,這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象,借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。

  《最后一課》是一篇以愛國主義為題材的小說,小說巧妙地選取一所普通小學(xué)中的最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾,表現(xiàn)淪陷區(qū)的人民通過熱愛祖國的語言來表達自己對祖國的熱愛的思想感情。

  《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文,它以大河奔流比喻民族生命進程,以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。

  《土地的誓言》是一篇抒情散文,抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情。

  《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。

  測驗:

 ?、拧饵S河頌》選自《 》,作者 ,原名張光年,湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作歌詞《五月的鮮花》。

 ?、啤蹲詈笠徽n》的作者是 , (國別)小說家,這課的文體是 ,這種文體的三要素是 ,他一生共寫了12部長篇小說,1部劇本和4部短篇小說集?!丁    肥撬麗蹏髁x短篇小說的代表作之一。

 ?、恰镀D難的國運與雄健的國民》作者 ,字守常,河北樂亭人,中國最早的馬克思主義者,中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人,他的詩文被魯迅譽為“ ”。

  ⑷《土地的誓言》作者 ,原名曹漢文,遼寧人,現(xiàn)代作家。 與蕭紅、蕭軍等稱為“ ”。

 ?、伞赌咎m詩》選自宋代 (人名)編的《樂府詩集》,“樂府”本是 的名稱,蕭梁時把“樂府”從 的名稱轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N能夠配樂歌唱的新詩體,《木蘭詩》與《古詩為焦仲卿妻作》被譽為樂府民歌中的“ ”。

  四.中考鏈接

  課文精練

  忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。

  “我的朋友們啊,”他說,“我——我——”

  但是他哽住了,他說不下去了。

  他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學(xué)了,──你們走吧。”

  1.三個破折號的作用依次是: 。

  2.為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”?而“我”卻“覺得他從來沒有這么高大”?

  3.談?wù)勀銓蠋熢谧詈笠徽n下課時寫的兩個大字“法蘭西萬歲”的理解。

  4.選文的最后一段用了 和 描寫,表現(xiàn)了韓麥爾先生________ 。

  延伸閱讀

  (一)現(xiàn)代文部分

  最 后 一 課

  鄭振鐸

  12月8號這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。

  “聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有?”C在電話里說。

  “沒有聽見。發(fā)生了什么事?“聽說日本人占領(lǐng)租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了。”

  英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射,紛紛的死在水里。

  日本兵依照著預(yù)定的計劃,開始從虹口或郊外開進租界。被認為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。

  我匆匆的跑到了學(xué)校。校長和許多重要的負責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議,簡短而悲壯的,立刻議決了:

  “看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。”

  太陽光很紅亮的曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點異樣。

  我們依舊的搖鈴上課。

  我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少。

  “今天的事,”我說道,“你們都已經(jīng)知道了罷,”學(xué)生們都點點頭。“我們已經(jīng)議決,一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即的將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”

  學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。

  “但是我這一門功課還要照常的講下去,一分一秒鐘也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”

  我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常的講下去。學(xué)生們照常的筆記著,默默無聲的。

  這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點異樣;似帶著堅毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。

  然而鎮(zhèn)定、安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準備好。誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。

  講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西,統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它;學(xué)生們也沙沙的不停的在抄記著。心無旁用,筆不停揮。

  對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的戀戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識的涂寫著,刻劃著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢!

 ?、俳稚弦廊坏钠交怩r,小販們不時地走過,太陽光很有精神地曬著。

  我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走著,那聲音仿佛聽得見。

  沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心,沉毅異常的在等待著;等待著最后一刻的到來。

  遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過校門口,由東向西,徐徐的走過,當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。

  我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺直了身體,作著立正的姿勢,沉毅的闔上了書本,以堅決的口氣宣布道:

  “現(xiàn)在下課!”

  學(xué)生們一致的立了起來,默默的不說一句話;有幾個女生似在低低的啜泣著。

 ?、跊]有一個學(xué)生有什么要問的,沒有遲疑,沒有躊躇,沒有彷徨,沒有顧慮。個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個方面走去。

  赤熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅固,像走著鵝步的儀仗隊似的一致。

  1.查查下列詞語的含義,并給加點的字注音。

  鳧水    熙攘   殉難   躊躇   彷徨

  2.簡要概述事情發(fā)生的社會背景。

  3.閱讀文章后思考:12月8日這一天,學(xué)校做出了一個什么決定?(用原話內(nèi)容)?

  4.在這“最后一課”上,“我”的心情是怎樣的?試用文中的詞語概括并說說原因。

  5.劃線句①是什么描寫?在文中起什么作用?

  6.劃線句②用了什么修辭手法?這句話的含義是什么?

  7.這最后一課,同學(xué)們有什么表現(xiàn)?課堂上彌漫著一種什么氣氛?

  8.試談?wù)劚疚呐c都德的《最后一課》有哪些相似之處?

  【延伸閱讀】(替換上文)

  血色黃昏,硝煙滾滾。

  日軍56師團長驅(qū)直入,已徹底切斷滇緬國際通道,進占怒江西岸,在惠通橋沿岸同國軍接火,中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)架勢。

  怒江不保,昆明危在旦夕。

  惠通橋不保,怒江防線必毀于一旦,后果不堪設(shè)想。卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機槍,兩眼血紅,作為帶隊隊長,他明白遲到一小時的后果是什么。

  不該發(fā)生的事發(fā)生了,第一輛卡車陷進炮彈坑里,熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停了下來。前面的路面上都布滿了炮彈坑。

  押車官兵全部下了車,奔跑著搬石頭填炮彈坑、推車,累得氣喘吁吁。也就是在這個時候,田野里聚來不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn),也不知誰說了一句:車里有白饃饃!頓時,田野里的饑民打了強心針般振奮起來,呼啦沖上去鉆進車廂,搶吃起饅頭來。

  大胡子少校手提輕機槍沖到被搶的車前,嘴角抽搐著,雙眼滴血,一咬牙將機槍端起來對準饑民,只聽嘩啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住饑民。

  就在這時,大胡子少校的雙眼直直盯著車尾,然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾,一個十二三歲的小女孩餓得雙眼深陷,渾身瘦骨駭人地撐著肉皮,一雙臟兮兮的手抓住饅頭,嘴里還咬著一只饅頭,遮住了半張瘦臉,雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身顫栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過:一邊,是餓著肚子同鬼子拼命的國軍弟兄;一邊,是手無寸錢餓得只剩一口氣的小女孩。他丟下機槍面對饑民們跪了下去,一拳砸在了頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……”

  四周霎時一片寂靜,所有人如石雕一般。

  小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,將手里的饅頭遞到大胡子少校手上,然后取下嘴里的饅頭也遞上去:“叔叔,我不知道這些饃饃是送到前面去的,這個饃饃我咬了一口,請他們別嫌棄,請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”

  大胡子一把抱起小女孩只一個勁點頭。他將臉貼著小女孩的臉:“你叫什么名字?”小女孩有氣無力地說:“我叫尤小翠。”

  大胡子顫聲說道:“好妹妹,等我們打敗了鬼子,我一定要讓你吃上白饃,一定讓你吃飽,好嗎?”

  小女孩吃力點點頭,臉上露出稚氣的微笑。

  所有饑民此時都將抓在手里的饅頭默默送回車上。然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……

  車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……

  一周后,大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方,大胡子少校手里提著一小袋饅頭,耿師長手里也有一個饅頭,一個發(fā)黃的,有一個缺口的白饃。他們找一個叫尤小翠的小女孩。

  一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前,老大娘說:“她家7口人,她是最后一個死去的,她在3天前餓死了。”

  大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。

  凄厲的槍聲伴了一聲嚎叫:“小翠妹,所有的中國軍人會為你報仇——小日本,中國人是不會死絕的!”

  34年后,一位國軍起義將軍臨死前拿出一個有缺口且發(fā)黃的干饅頭,說:“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽。”

  1.根據(jù)你對這篇小說的理解,試給本文加上一個小標(biāo)題 。

  2.大胡子少校作為帶隊長官,他“明白遲到一小時的后果是什么”。請你談?wù)勥t到一小時的后果是什么?

  3.“小女孩吃力地點點頭,臉上露出稚氣的笑”,“吃力”和“笑”的原因分別是什么?

  4.仔細閱讀文中畫線句子,你是怎樣評價饑民的這一做法的?

  5.文章最后一段說那位將軍把饅頭保存了34年,他為什么要保存這么久呢?

  6.根據(jù)你的理解,請簡要評價一下尤小翠這個人物形象。

  參考答案:1.殘缺的饅頭2.惠通橋不保,怒江防線必將毀于一旦,后果不堪設(shè)想3.因為饑餓而動作“吃力”;想到可以打敗鬼子感到高興,所以“笑4.提示:這些饑民身上體現(xiàn)出的對祖國的愛,正是我們中華兒女身上最偉大的情感5.以此紀念為抗戰(zhàn)獻身的尤小翠,并記住這終生難忘的一幕,牢記中華兒女的愛國之情6.提示:她盡管年齡很小,但在她心中有對祖國的深沉的愛。這是一個值得我們贊揚的中華民族的好兒女。

  (二) 文言文部分

  秦之圍邯鄲,趙使平原①君求救,合從②于楚,約與食客門下有勇力文③武備具者二十人偕。平原君曰:“使文能取勝,則善矣;文不能取勝,則歃(shà)血④于華屋之下,必得定從而還。士不外索,取于食客門下足矣。”得十九人,余無可取者。門下有毛遂者,前,自薦于平原君曰:“今少一人,愿君即以遂備⑤員而行矣。”平原君曰:“夫賢士之處世也,譬若錐之處囊中,其末立見⑥。今先生處勝之門下三年于此矣,左右未有所稱誦,勝未有聞,是先生無所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰:“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?,使遂蚤⑦得處囊中,乃脫穎⑧而出,非特其末見而已。”平原君竟與毛遂偕。(選自司馬遷《史記·平原君虞卿列傳》)

  注釋:①平原:姓趙名勝。是趙國貴族,廣有門客。②從:同“縱”,六國聯(lián)合以抗秦的策略。③文:非暴力,這里指通過談判而不施加壓力。④歃血:古代盟會時,嘴上涂上牲畜的血,以示誠意。⑤備:齊備。⑥立見:立刻顯現(xiàn)。見,同“現(xiàn)”。⑦蚤:通“早”。⑧穎:細而尖的東西。

  1.下列句中的“之”與“秦之圍邯鄲”用法相同的是(  )

  A.君將哀而生之乎 B.小大之獄 C.輟耕之壟上 D.雖我之死

  2.解釋加點的詞語

  A.①趙使平原君求救   ②使文能取勝

  B.①取于食客門下    ②戰(zhàn)于長勺

  C.①文不能取勝     ②臣不勝受恩感激

  3.成語“錐處囊中”出自本文,今人用它比喻有才智的人終能顯露頭角,不會長久被埋沒。請從上文中再找出兩個常用成語,并解釋它在今天的用法。

  4.韓愈筆下的“千里馬”因未遇上“伯樂”而“駢死于槽櫪之間”,讀了本文后,談?wù)劶偃缒阌霾簧?ldquo;伯樂”,你會怎么做。

  人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題答案:

  一.(略)

  二.1.提示:分述在故鄉(xiāng)土地上的幾種生活情景,就符合題目的要求2.①言外之意是:你怎么在課堂上睡覺?②我被這音樂陶醉了。只要符合語境即可,不要求唯一

  三.答案:⑴黃河大合唱 光未然?、贫嫉隆》▏⌒≌f 人物 情節(jié) 環(huán)境 最后一課?、抢畲筢摗「锩飞系呢S碑 ⑷端木蕻良 東北作家群⑸郭茂倩 官署 官署 雙璧

  四.中考鏈接

  課文精練:1.解釋說明;聲音的延長;意思的遞進2.鐘聲和號聲宣告了最后一課的結(jié)束,宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng),對于一位愛國之士來說,韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛,精神受到沉重打擊。而“我”在最后一課中體會到了老師崇高的愛國精神,對他無比崇敬3.這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現(xiàn),也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)4.神態(tài)、動作面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實,陷入極大的痛苦之中。

  延伸閱讀(一)現(xiàn)代文:1.fú xīrǎng xùn chóu chú páng huáng 2.日本侵略者侵占上海租界,上海國民黨軍撤退淪陷之時。3.“看見一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。” 4.帶著堅毅的決心,最后的沉著,鎮(zhèn)定安詳,沒有一絲的緊張的神色,沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心。正是因為“我”有著一顆赤誠的愛國之心,有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情5.環(huán)境描寫,起反襯作用6.排比,學(xué)生們都很堅定,目標(biāo)明確,準備著對付來犯的敵人7學(xué)生:上課前,學(xué)生們已 都在自己的座位上了;學(xué)生們不到的人很少,臉上呈現(xiàn)著堅毅的神色照常地筆記著;默默無聲的、沙沙地不停在抄記著,心無旁用;靠在課椅的扶手上,撫磨著,也覺得十分的難分難舍……上課氣氛:一切記安安靜靜的,整個教室都有一種不平常的嚴肅氣氛8.兩文情境、氣氛相似,師生表現(xiàn)相似,都表現(xiàn)了強烈的愛國主義感情。

  (二)文言文:1 D  2  A派 假使  B 從 在  C勝利 禁受得住 3例如:毛遂自薦,比喻自己推薦自己去擔(dān)任某項工作。 脫穎而出,比喻本領(lǐng)全部顯露出來 4 這是一道開放性試題。(參考答案如下:未遇到伯樂,也不能甘愿“駢死于槽櫪之間”,在自己所能勝任的工作面前應(yīng)當(dāng)自告奮勇,當(dāng)仁不讓,勇挑重擔(dān),為國出力,為民分憂。)


看過人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題的還看了:

1.人教版七年級語文下冊第二單元檢測試題

2.人教版七年級語文上冊第二單元過關(guān)檢測試題

3.人教版七年級語文上冊第二單元課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練題

4.人教版七年級語文上冊第二單元測試卷及答案

人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題

為能在七年級語文下冊第二單元的考試中取得理想成績,同學(xué)們要準備哪些訓(xùn)練題的內(nèi)容呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題,希望會給大家?guī)韼椭?人教版七年級語文下冊第二單元訓(xùn)練題: 一.基礎(chǔ)
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式
1379227