人教版七年級語文下冊第三單元訓練題
人教版七年級語文下冊第三單元訓練題
積一時之跬步，臻千里之遙程，同學們要多練習關(guān)于七年級語文第三單元的訓練題，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第三單元訓練題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第三單元訓練題：
一.基礎(chǔ)大看臺
1.給下列加點詞語注音。
籌劃( ) 彷徨( ) 宰割( ) 仰慕( ) 赫然( ) 迭起( )
獨裁( ) 深邃( ) 躊躇( ) 喧囂( ) 簡陋( ) 輪廓( )
白皙( ) 腳踝( ) 荒謬( ) 衰微( ) 凝重( ) 磐石( )
2.根據(jù)拼音把下列詞語補充完整。
可歌可qì xiǎn 為人知 當之無kuì 婦rú 皆知 馬革guǎ 尸
鞠躬盡cuì qiè 而不舍 慷kǎi 淋漓 wùwù 窮年 lì 盡心血
jiǒng 乎不同 零亂不kān 無可比ní 義憤填yīng guā 目相看
3.文言知識梳理。
實例：
(1)一詞多義
當：①掌管 例句：當涂掌事②應當，應該 例句：但當涉獵
見：①知道 例句：見往事耳②認清，識別 例句：大兄何見事晚乎
(2)古今異義詞
?、俟拢汗帕x：古代王侯的自稱;今義：孤單，孤獨
②博士：古義：古代專掌經(jīng)學傳授的學官;今義：學位的最高一級
?、鄣汗帕x：只;今義：轉(zhuǎn)折連詞
(3)通假字
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 (“邪”通“耶”，語氣詞)
(4)特殊句式
省略句：肅隧拜蒙母(“拜”后省略介詞“于”)
測驗：
解釋下列加點的詞語。
?、倜赊o以軍中多務
?、谧砸詾榇笥兴?/p>
?、壑谓?jīng)為博士邪
二.實戰(zhàn)演練場
1.下面的文句，是陳毅為紀念魯迅逝世十四周年寫的一副對聯(lián)，請將其順序重新整理，把序號填寫在橫線上。
?、儇M僅文壇闖將②要打叭兒落水狗③懂得進退攻守④一生最恨清閑⑤不愧思想權(quán)威⑥莫作空頭文學家⑦敢于嬉笑怒罵⑧臨死也不寬恕
上聯(lián)：
下聯(lián)：
2.每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、科學家，也可能是影視明星、體育明星等等。那么，你最崇敬的人物是誰呢?你又是怎樣評價他的呢?
3.閱讀下面的材料，回答問題。
2005年12月21日，馬拉多納來到里約熱內(nèi)盧，晚上參加了由巴西前球星濟科組織的一場為貧困人口捐贈食品的足球義賽。他本應乘坐昨天的航班返回布宜諾斯艾利斯，飛機早上7：30準時起飛。馬拉多納因遲到未能登機后在機場2號樓貴賓室跟航空公司的職員大吵大鬧，砸毀了貴賓室的部分設(shè)施，并且不聽巴西聯(lián)邦警察的勸告，因此被警方逮捕。
①馬拉多納參加“為貧困人口捐贈食品的義賽”，說明了什么?
?、谑潞?，馬拉多納被警方逮捕，對此你是怎么看的?
三.知識儲備庫
1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人。1999年，鄧稼先被追授為“ ”的功勛獎章。楊振寧，美籍華裔物理學家，1957年獲得 物理學獎。
2.《聞一多先生的說和做》是我國著名詩人 先生寫的頌揚聞一多先生崇高品格和精神的一篇文章，其主人公聞一多先生是我國現(xiàn)代著名的 、 、 。
3.《音樂巨人貝多芬》是我國當代著名的作家 寫的一篇敘事散文。文中的主人公貝多芬是 國偉大的 ，他的代表作有《 》和《 》。
4.《福樓拜家的星期天》是被稱作 的 國作家 的作品，他的代表作有《 》、《 》等。文中的主人公福樓拜是另一位在 國有影響的大作家，其代表作有《 》等。
5.《資治通鑒》是北宋政治家、史學家 主持編纂的一部 通史，記載了從 到 共1362年問的史事。
四.閱讀大贏家
【課內(nèi)精讀】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.文中最突出的描寫方法是 。
2.“治經(jīng)”的意思是__________，其中“經(jīng)”指______________ 一類書。
3.最能說服呂蒙的是那句話?為什么?
4.指出文中流傳至今的兩個成語，并分別解釋。
5.文中畫線句子是魯肅夸贊呂蒙的語句，這句話在文中起什么作用?
6.用原文回答問題。
(1)孫權(quán)給呂蒙提出的讀書目標是_______________________________________________ 。
(2)在第一個括號內(nèi)上填上表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護、囂重和希望的一句話是 。
7.本文所揭示的道理對你有什么啟示?
【延伸閱讀】
(一)文言文
魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.解釋下列詞語在文中的意思。
輕： 遂： 詣： 畫：
2.翻譯句子。
(1)君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
3.呂子明的學問好，在文中是通過魯肅的 表現(xiàn)出來的，而魯肅的這一舉動，也說明魯肅是一個不 的人，這是一個好領(lǐng)導必須具備的品質(zhì)。
4.把本文與課文作對比閱讀，說說兩文的異同點。
5.呂蒙能得魯肅的贊美，是因為他讀書好學，這在今天仍有教育意義，你從中得到什么啟示?
(二)現(xiàn)代文
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在 的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，你找誰?走錯門了吧?”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外 。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。 的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
A.幽靜 清幽 波濤洶涌 微波粼粼 C.幽靜 清幽 波光粼粼 波濤洶涌
B.清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌 D.幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌
2.讀完這篇文章，請你找出事情發(fā)生的時間、地點、主要人物以及主要內(nèi)容。
時間：
地點： 的小路上、茅屋里、客店里
主要人物：
主要內(nèi)容：
3.皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超過15個字)
4.說說貝多芬彈奏完第二首曲子后，為什么“飛奔回客店”?
5.從這篇文章中，可以看出貝多芬有著怎樣的性格品質(zhì)?
人教版七年級語文下冊第三單元訓練題答案：
一.1.chóu páng zǎi yǎng hè dié cái suì chú xiāo lòu kuò xī huái miù shuāi níng pán2.泣 鮮 愧 孺 裹 瘁 鍥慨 兀兀 瀝 迥 堪 擬 膺 刮3.①用②與“為”組合，意為“認為”③研究
二.1.上聯(lián)：②⑧③①下聯(lián)：⑥④⑦⑤2.提示：我最崇敬的人是楊利偉，因為他實現(xiàn)了中國的飛天夢，同時，他做事沉著、冷靜，值得學習3.提示：①說明了名人具有一定的號召力與影響力，熱心慈善事業(yè)更能讓馬拉多納受到球迷的尊敬②俗話說：“金無足赤，人無完人。”我們對名人要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。
三.1.兩彈一星 諾貝爾2.臧克家 詩人、學者、民主戰(zhàn)士3.何為 德 作曲家 田園交響曲 命運交響曲4.短篇小說巨匠 法 莫泊桑 項鏈 羊脂球 法 包法利夫人5.司馬光 編年體 戰(zhàn)國 五代
四.【課內(nèi)精讀】1.對話(語言)描寫2.研究儒家經(jīng)典 《易》《詩》《書》《禮》《春秋》3.卿言多務，孰若孤 以身作則4.吳下阿蒙：比喻學識尚淺;刮目相待：表示用新眼光看人 5.側(cè)面描寫，突出呂蒙積學修業(yè)，學有所成6.(1)但當涉獵，見往事耳(2)卿今當涂掌事，不可不學!7.提示：虛心接受他人的教誨，努力學習(言之成理即可)
【延伸閱讀】(一)1.輕視人 到……地方 于是，就 籌劃 2.(1)您接受重任，和關(guān)羽相鄰，準備了哪些計策謀略，來預備不能預料的事發(fā)生?(2)我不知道您的才干謀略已經(jīng)達到了這一高度啊。3.贊美 嫉賢妒能 4.相同點：都寫出了呂蒙的變化及魯肅的贊嘆之意。不同點：①課文主要語言描寫，而本文則既有語言，又有人物的動作及心理描寫。②課文突出的是呂蒙的變化，而本文還表現(xiàn)出了魯肅對呂蒙的態(tài)度由輕視而嘆服的變化。③課文略去了兩人談話的內(nèi)容，此處則作了清楚的交代5.提示：我們要珍惜時間，虛心接受別人的合理建議，努力提高自己的知識素養(yǎng)(或：對學習落后的同學要給予正確合理的建議，幫助他們樹立信心等)
(二)1.D2.有一年秋天的夜晚;萊茵河邊的小鎮(zhèn);貝多芬;貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過3.提示：月光照耀下的大海景象4.因為他要盡快把自己為盲姑娘即興彈奏的曲子記錄下來5.熱愛音樂，富有同情心
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