七年級下冊語文期中測試卷答案
馬上就要七年級語文期中考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文期中測試卷，僅供參考。
七年級下冊語文期中測試題
(分值：150分 考試時間：150分鐘)
一、積累運用(32分)
1.下列加點字注音，不完全正確的一項是(2分)( ▲ )
A.面頰jiá 恣情zì 倜儻tănɡ 晶瑩剔透 tī B.躋身jī 菜畦qí 攢成cuán拗過去ăo
C.殷紅yān 花蕊lĕi 捋luō 面面相覷qù D.挑釁xìn 逾越y(tǒng)ú 牌坊fānɡ 鮮為人知xiăn
2.下列各句標(biāo)點符號使用正確的一項是(2分)( ▲ )
A.“一走進甘泉櫻花園，清新的空氣就會撲鼻而來，”他說：“滿眼的櫻花熱情綻放，層層疊疊的花瓣如堆云疊錦。”
B.中國影視界模仿好萊塢為耀的風(fēng)氣已經(jīng)刮了十年有余，最近“羋月傳”卻引起美國人的興趣。這一現(xiàn)象應(yīng)該令人反思。
C.人要懂得珍惜時光，不能丟了白天的太陽，又丟了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸運 。你若不相信努力和時光，時光第一個辜負你。
D.圍棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展現(xiàn)了人們的博弈技巧;圍棋的魅力，還在于它歷史悠久，完全融合了中國傳統(tǒng)文化的精髓：所以說圍棋是中國文化的一個代表。
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(2分)( ▲ )
A.開幕式現(xiàn)場，近千名跑友和市民歡聚在瘦西湖萬花園東門花壇前，他們將以徒步競走的形式，瀏覽瘦西湖萬花園、水系微縮園、唐子城、漢陵苑和宋夾城等景點。
B.我市中小學(xué)開展人人爭當(dāng)“美德少年”，提升學(xué)生精神品質(zhì)。
C.其實步行是醫(yī)學(xué)、運動專家最推崇的運動方式，專家告訴你如何靠散步，讓你變得健康而優(yōu)雅。
D.經(jīng)過專家們評議，使元代青花梅瓶摘得頭籌，成為揚州雙博館的“鎮(zhèn)館之寶”。
4.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是(2分)( ▲ )
A.三月文明規(guī)范月，邗江所有中小學(xué)生都行動起來，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做文明少年?；顒右鹆塑幦淮蟛?。
B.無論構(gòu)造還是風(fēng)格，凡爾賽宮和富蓋府第都有異曲同工之妙。
C.瘦西湖里，你所見到的一切都是鮮活的，瞧，不遠處河面上一群水鳥栩栩如生，正在嬉戲呢。
D.揚州市語言規(guī)范運用大賽前夕，老師津津樂道地講解著語言規(guī)范運用要點。
5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是(3分)( ▲ )
A.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》。作者高爾基，是蘇聯(lián)作家。課文通過生動細膩而又飽含感情的語言把外祖母的形象寫得獨具魅力、光彩照人。
B.《趙普》選自《宋史•趙普傳》，課文第二段寫趙普奏薦人才時主要運用了細節(jié)描寫，如“闔戶啟篋”“復(fù)奏如初”等，生動地表現(xiàn)了趙普一心為國的品格。
C.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，作者魯迅。本文記敘了在百草園和三味書屋的許多趣事，表達了對童年生活的留戀之情。
D.《于園》選自《陶庵夢憶》，作者張岱，明末清初文學(xué)家。本文抓住于園“奇在磊石”的特征，分別從“實”“虛”“幽陰深邃”三個方面對于園進行了具體說明，突出了于園的園藝特色。
6.根據(jù)劃線拼音寫漢字。(用正楷依次寫在方格內(nèi)，4分)
又是油菜花開的季節(jié)，漫步郊外油菜花依然如期zhàn放。此時抬起疲憊的雙móu，令人qiè意的不是流水潺潺，不是花紅柳綠，更不是姹紫嫣紅，而是那劃破心海、穿透心扉的片片金黃。陌上花黃，我心底激蕩，潤了心扉，醉了心房。深深銘刻在我的腦海里的，便是靖江這令人夢魂yíng繞的早春了。
▲ ▲ ▲ ▲
7.默寫。(每空1分，共8分)
(1)曲徑通幽處， ▲ 。(常建《題破山寺后禪院》)
(2)山光悅鳥性， ▲ 。(常建《題破山寺后禪院》)
(3) ，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
(4)吳楚東南坼， ▲ 。(杜甫《登岳陽樓》)
(5) ▲ ，憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)
(6)油蛉在這里低唱， ▲ 。(魯迅《從百草園到三味書屋》)
(7)還可以摘到覆盆子， ▲ ，又酸又甜…… (魯迅《從百草園到三味書屋》)
(8)在這四年里，我歷盡艱苦， ▲ ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)
8.綜合實踐。(9分)
請閱讀右邊漫畫，回答下列問題。
(1)請用簡潔的文字介紹漫畫內(nèi)容。(3分)
答: ▲
▲
(2)這幅漫畫反映了當(dāng)前怎樣的現(xiàn)象?(2分)
答: ▲
(3)如果你在場，請你勸說站著的那位男子和你一起去幫助摔倒的老人，注意至少說出兩點理由。80字左右。(4分)
答: ▲
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀詩歌，完成第9題。(6分)
出關(guān)① 清˙徐蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。
馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?
【注】①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆(pèi)，旌旗。
9.(1)詩歌前兩句是怎樣運用動靜結(jié)合的手法寫居庸關(guān)的雄偉氣勢的?(2分)
▲
(2)請賞析“馬后桃花馬前雪”的妙處。(4分)
▲
(二)閱讀文言文，完成10—13題。(15分)
游細林山賭登山巔
清 黃圖珌
余方弱冠，居鄉(xiāng)時，游細林山。同學(xué)賭勝，能先至山巔者得斗酒、鱸魚。于是前趨后蹌，莫不努力。倏忽已至山腰。余尚逡巡覓徑。方登山麓，又貪看流泉。倚松小憩，聞林外呼聲甚急，遂移步直上嶺頭，而竟虛無人焉。良久見諸君或手失枯藤，或足誤危石，帽落風(fēng)前，屐棄云外，然猶匍匐爭先，其狼狽情狀不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顧余嘆曰：“豈知駑馬得無跼躅而能安步于前邪。”遂治魚、酒，邀余居首座而享之。
10.解釋下列句中加點的實詞。(4分)
?、庞喾饺豕? ▲ ) ⑵倚松小憩 ( ▲ )
⑶乃顧余嘆曰 ( ▲ ) ⑷遂治魚、酒( ▲ )
11.下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是(2分)( ▲ )
例句：而竟虛無人焉。
A. 跪而拾之以歸 B. 人不知而不慍
C. 拔山倒樹而來 D. 邀余居首座而享之
12.翻譯下列句子。(6分)
(1) 是欲先而反落后矣。
▲
(2)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
▲
(3)亦荊吳形勝之最也。
▲
13.作者在文中所述雖為登山之事，卻暗含著與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理，請你簡要表述。(3分)
▲ (三)閱讀下文，完成14—17題。(15分)
揚州的州城(節(jié)選)
北宋時揚州的“州城”，只略向南稍加擴展，而蜀崗上的“子城”已成為廢墟。
南宋期間，揚州成了江淮地區(qū)抗金、抗元的主要戰(zhàn)地之一。朝廷命揚州知州呂頤浩在“州城”的基礎(chǔ)上修建“宋大城”。西城墻南起硯池經(jīng)保障河北至長春橋，全長2860米;北城墻在漕河南，西起長春橋，東至高橋以西，全長2100米;東城墻在古運河西岸，北起高橋，南接康山街，全長2950米;城南墻沿用唐“羅城”南城，沿古運河北岸，全長2200米。這座宋大城全部用大磚砌造。
數(shù)十年后，為適應(yīng)軍事需要，又在原蜀崗“子城”的廢墟上修筑土城“堡寨城”，也稱“堡城”。它的西、南、北城垣(yuán墻)大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了東墻。這座城的周長約5000米，面積1.6平方公里。堡城與“宋大城”相對，其間相隔約一公里，又筑“夾城”以通往來。所以這時揚州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夾城”，總稱“宋三城”。又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。寶祐年間堡城重建，因此堡城改名為“寶祐城”。
……揚州出土的宋城遺址城磚中，有不少印有“大使府造”的字樣，還有不少城磚印有韓世忠抗金部隊的番號和后來抗元部隊的番號，這正反映了南宋時建城的軍事目的。
14.本文主要按照 ①▲ 順序，先后介紹了北宋時期的 ②▲ 和 ③▲ 、南宋時期的 ④ ▲ 以及“數(shù)十年后，為適應(yīng)軍事需要”而修筑的 ⑤ ▲ 。(5分)
15.下列句中加粗的“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)
南宋期間，揚州成了江淮地區(qū)抗金、抗元的主要戰(zhàn)地之一。
答： ▲
16.下列句子運用了什么說明方法，有什么作用?(3分)
又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。
答： ▲
17. 城墻是古代城市的標(biāo)志，我們應(yīng)該努力保護，可最近揚州市區(qū)東關(guān)街東頭的東關(guān)城樓卻出現(xiàn)了讓人擔(dān)憂的一幕：不少游客和市民將東關(guān)城墻當(dāng)成了攀巖地，紛紛變身“蜘蛛俠”，不僅不雅觀，安全問題也讓人擔(dān)憂。請你當(dāng)回小記者，分別設(shè)計一個問題以采訪剛剛攀爬過城墻的游客、城樓管理人員。(4分)
采訪剛攀爬過城墻的游客： ▲
采訪城樓管理人員： ▲
(四)閱讀下文，完成18—21題。(19分)
胸像
王鼎鈞
?、偃绻卜旁诩o(jì)念館的胸像忽然說話，定是你永生難忘的經(jīng)驗?；貞浧饋恚翘斓氖聨缀蹙褪侨绱?。
②夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風(fēng)習(xí)習(xí)，扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫的像，他替瑪麗蓮•夢露畫的像，打開一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫一張，使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。
?、燮鸪酰覜]有看見那畫家，也沒有看見丘吉爾和夢露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無幾了。他大概是在一次大手術(shù)后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴，完全沒有消沉，死去活來的大手術(shù)并未斷送他的元氣和信心。他還年輕，不但胸部肌肉結(jié)實，臉上眼里也流露銳氣。
?、芩谀抢锉划?。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認真工作，一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫的人說話。A那胸像的眼珠在動，胸肌在微微起伏，嘴唇開合，語調(diào)清朗流利。那作畫的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙，不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說不定還因為他所畫的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫的是全身嗎? ”“是，全身。”“對，我要全身，要你把我所有的肌肉都畫上去!”B我的天!全部的肌肉!
?、匏嫷谜娌粔?。他拿著畫像讓他的顧客欣賞，折疊起來，放進輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢來。然后，那青年用牙齒操縱一個特制開關(guān)，開動輪椅，夢一般地消逝在秋風(fēng)里。
18.請結(jié)合全文，指出文章用“胸像”做題目好在哪里。(3分)
答： ▲
19.文章第③節(jié)畫線句有何作用?(4分)
答： ▲
20.請選擇合適角度，賞析A、B兩處的畫線句。(6分)
A那胸像的眼珠在動，胸肌在微微起伏，嘴唇開合，語調(diào)清朗流利。
▲
B我的天!全部的肌肉!
▲
21.請結(jié)合全文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀闼@得的人生啟示。100字左右。(6分)
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲ 100
▲
三、作文(60+3分)
22. 請以“我的 童年”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)首先在橫線上填寫合適的詞語，如“多彩”“多味”……
(2)自選文體(詩歌除外)，不少于600字。
(3)感情真摯，不得抄襲。
(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(5)書寫3分，請認真書寫。
七年級下冊語文期中測試卷參考答案
一、積累運用
1.(2分)C。
【評分要點及說明】C選項中“蕊”應(yīng)讀作ruǐ 。
2.(2分)C。
【評分要點及說明】A句中的“他說”后面應(yīng)該用逗號;B句中的“羋月傳”，引號應(yīng)改為書名號;D句中的“精髓”后面應(yīng)該是句號。
3.(2分)C。
【評分要點及說明】A句中“跑友和市民”不當(dāng);B句缺少中心語，應(yīng)該添上“……的活動”;D句缺少主語。
4.(2分)B。
【評分要點及說明】A句“軒然大波”比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響，用在句中不妥;C句中水鳥是活的，而栩栩如生是形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣; D 句 “津津樂道”指很有興趣地說個不停，與后面“講解”語意重復(fù)。
5.(3分)B。
【評分要點及說明】“闔戶啟篋”細節(jié)并非寫趙普奏薦人才。
6.(4分)綻、眸、愜、縈(各1分)
7.(8分)(1)禪房花木深 (2)潭影空人心 (3)萬籟此俱寂 (4)乾坤日夜浮(5)戎馬關(guān)山北 (6)蟋蟀們在這里彈琴(7)像小珊瑚珠攢成的小球 (8)受盡非人的虐待
【評分要點及說明】每空1分，共8分。錯、添、漏一字，該小題不得分。
8.(9分)
(1)(3分)左前方，一位騎自行車的老人摔倒，趴在地上(1分);右邊一個男子背對著站在一邊，左手指著老人(1分)，大聲地喊：“警察，這個老頭摔倒了!”(1分)。
【評分要點及說明】每點1分，共3分。
?、?2分)老人摔倒，周圍人擔(dān)心被訛詐而不敢上前幫助的現(xiàn)象。(意對即可，2分)
【評分要點及說明】答出老人摔倒(或需要幫助)1分，答出周圍人怕被訛詐而不敢上前1分。共2分。
(3)(4分)示例：叔叔(1分)，您瞧兩邊都有監(jiān)控，能證明老人是自己摔倒的(1分)，我一人去扶不動老人(1分)，您和我一起去將他攙扶起來好嗎?(1分)(理由意對即可)
【評分要點及說明】稱呼1分，理由1點1分，請求一起攙扶1分，共4分。
二、閱讀理解
9.(1)(2分)第一句從靜態(tài)寫古老的邊地州城(寫居庸關(guān)亦可)憑山俯海的雄偉氣勢(1分)，第二句從動態(tài)寫旌旗在戍防城樓上隨風(fēng)翻卷，從側(cè)面表現(xiàn)居庸關(guān)的雄偉氣勢(1分)。
【評分要點及說明】本題結(jié)合具體詩句進行闡述即可。共2分。
(2)(4分)馬后桃花指關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)溫馨生活(1分)，馬前雪指關(guān)外苦寒環(huán)境(1分)，運用對比手法(1分)，突出地表現(xiàn)了出征將士的思鄉(xiāng)之情(寫留戀之情亦可)(1分)。共4分。
【評分要點及說明】四點，每點1分，共4分。
10.(4分)⑴剛;⑵休憩;⑶(轉(zhuǎn)頭)看;⑷備辦(準(zhǔn)備)。
【評分要點及說明】各1分，若答案與參考答案是同義詞、近義詞，只要講得通，亦可。
11.(2分)B。
【評分要點及說明】原句和B項均是轉(zhuǎn)折連詞。
12.(6分)⑴(2分)這是想要搶先卻反而落后了。
【評分要點及說明】是：這，這樣。而：然而。翻譯必須到位。
?、?2分)兩個小孩子笑著說：“誰說你多智慧呢?”
【評分要點及說明】“曰”“孰”“知”，需翻譯到位。
?、?2分)(這里)也是楚地和吳地山川勝跡最美的地方。
【評分要點及說明】省略的主語需添加，形勝：山川名勝。“最”，最美的地方。上述要點需翻譯到位。
13.(3分)學(xué)習(xí)也如登山一般，欲速則不達(2分)。學(xué)習(xí)過程中，不能一味追求速度，而要逐一踏踏實實循序漸進(1分)。
【評分要點及說明】說出“欲速則不達”得2分;在此基礎(chǔ)上說出踏踏實實(意對即可)，即可再得1分。
(三)14.(5分)①時間 ②州城③子城④宋大城⑤堡寨城(堡城)
【評分要點及說明】共5分，每點1分。
15. (3分)不能刪去(1分)，“主要”說明揚州是抗金抗元的重要戰(zhàn)地，(1分)，去掉就不能突出重要地位，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性(1分)。
【評分要點及說明】共3分。每點1分。
16. 打比方(1分)，將三城比作蜂腰(1分)，形象地寫出三城的地形特點(1分)。
【評分要點及說明】每點1分，共3分。
17.采訪游客示例：阿姨您好(1分)!您覺得攀爬城墻時是利大于弊還是弊大于利(1分)?(2分)
采訪管理人員示例：叔叔您好(1分)!面對游客攀爬城墻現(xiàn)象，作為管理人員，該做些什么呢(1分)?(2分)
【評分要點及說明】共4分，稱呼各1分，問題各1分。
18.(3分)“胸像”指經(jīng)歷過大手術(shù)、兩臂及大腿被截去(或失去四肢)的青年(1分)，以此為題，不僅激發(fā)讀者閱讀興趣(1分)，也有助于突出人物身殘志堅值得學(xué)習(xí)的榜樣精神，進而突出文章主旨(1分)。
【評分要點及說明】每點1分，共3分
19.(4分)交代“一尊胸像”的由來(1分)，寫出他雖殘疾卻年輕而有銳氣的特點(1分)，為下文寫他被畫時的勃勃興致做鋪墊(2分)。
【評分要點及說明】前兩點各1分，后面寫出“鋪墊”即可得2分。
20.A外貌描寫(寫“神態(tài)描寫”亦可)(1分)，形象地寫出了那位殘疾青年的積極樂觀、充滿活力(2分)。
【評分要點及說明】共3分，外貌描寫1分，后面作用2分。
B.心理描寫(1分)，生動地寫出“我”在一旁聽到那位殘疾青年話語后的驚訝之情(1分)，從側(cè)面表現(xiàn)殘疾青年樂觀自強的形象(1分)。
21.(6分)示例：文中的青年雖失去四肢，成為胸像，但他卻積極樂觀，笑對生活。我們在生活實際中也會遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該向那位胸像青年學(xué)習(xí)，積極樂觀，努力克服種種困難，活出人生的精彩來!
【評分要點及說明】結(jié)合全文2分;聯(lián)系生活實際2分;點出獲得的人生啟示2分。
三、作文(60+3分)
22.(1)“內(nèi)容” “語言”“結(jié)構(gòu)”評分表
類別 內(nèi)容 語言 結(jié)構(gòu)
一類文
54—60分 立意新穎，選材精當(dāng)，邏輯性強，內(nèi)容生動具體。 能用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當(dāng)。
二類文
48—53分 立意較新穎，選材適當(dāng)，觀點正確，內(nèi)容具體。 生動順暢，偶有語病(明顯的病句不多于2個)。 結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)。
三類文
42—47分 有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較為具體，有可讀處。 基本通順，有少量語病(明顯的病句不多于3個)。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)。
四類文
36—41分 能看出立意，選材一般，內(nèi)容不夠具體。 語言不夠通順，語病較多(明顯病句不多于4個)。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當(dāng)。
五類文
31—35分 無中心，內(nèi)容雜亂或空洞。 詞不達意，病句多(明顯病句多于5個)。 結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚，不會分段。
六類文
30分以下 無中心，內(nèi)容雜亂或空洞，不知所云。 文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。 沒有條理，看不出結(jié)構(gòu)，看不出是一篇文章。
(2)書寫美觀得體，3分;書寫規(guī)范工整，2分;書寫一般，能夠辨認，1分;書寫馬虎潦草，難以辨認，0分。
說明：
1.主題(中心)基本明確(正確)，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應(yīng)該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。
2.為鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的(立意深刻有新意、材料別致、構(gòu)思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內(nèi)涵豐富等)，可在原等級上增加一至兩個等級。
3.表達方式必須符合所選文體的要求(如寫劇本須合劇本要求)，否則降低一個等級評分。
4.每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下(含五類)。錯別字每3字扣1分，重復(fù)不計，扣滿2分為止;標(biāo)點符號錯誤較多的，扣1—2分。
5.作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過36分。
注意：
1.作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個別考生抄寫閱讀材料。如果抄寫閱讀材料達1/2以上篇幅，視字跡10分以下給分。
2.期中作文是水平性兼選拔性的考試作文，是初中生的作文，是在1小時左右的時間內(nèi)寫成的作文，不能以報刊上發(fā)表的作品為標(biāo)準(zhǔn)來評分，也不可以寫得最好的作文作為評判滿分的依據(jù)，而應(yīng)以初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作要求作為評分的依據(jù)。
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