七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案
不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅψ銎吣昙?jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，而是努力了，才能看到希望。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案(一)
第1課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
(1)徊huái (2)憧chōng (3)裨bì
(4) 宕dàng (5)擬nǐ (6)禁jīn
2.題目略
(1)這里指麻木，對(duì)文學(xué)不感興趣。
(2)發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音
(3)共同的認(rèn)識(shí)
3.趙麗宏 文學(xué) (2)縮影 心聲 社會(huì)風(fēng)俗畫(huà) 人文風(fēng)景線 精神 情感
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.“你把時(shí)間凝聚……盡情地觀賞兩岸變化無(wú)窮的風(fēng)光。”
2.你把生活的帷幕……喜劇和悲劇。“
3.“你使很多足不出戶(hù)的人……境界。“
4.“……讓他們懂得人生的真諦。
(二)
1.落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào)。
2.(1)表達(dá)出渴望和眷念之情(2)形象地表現(xiàn)了決心之大。
3.讀書(shū)越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。
4.喜歡的作品：《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢(mèng)》 不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》
喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒(méi)有人物個(gè)性。
5.略
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案(二)
第3課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.①C ②D
2.略
3.C
4.謝婉瑩 《小橘燈》
5.略。提示：面對(duì)女兒如此執(zhí)著的思念，同樣思念著女兒的母親會(huì)說(shuō)些什么呢?不妨作個(gè)換位思考。
6.提示：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”等。有“夢(mèng)”的詩(shī)句均可，關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的積累。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.因?yàn)橐獙⒓埊B成紙船#用來(lái)寄托對(duì)母親的思念。
2.流到日夜思念的母親的心田中。
3.在漫長(zhǎng)的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，詩(shī)人非常孤獨(dú)，這是思念之淚。
4.對(duì)母親的思念之情。
5.第三節(jié)
(二)
1.熱愛(ài)、崇敬、贊美以及對(duì)老師的逝世哀悼
2.青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代
3.反復(fù) 含蓄地表達(dá)了老師已經(jīng)去世。
4.比喻 老師的學(xué)生。
5.學(xué)生們想到老師把一生都獻(xiàn)給了平凡而偉大的教育事業(yè)#她的逝世怎能不讓學(xué)生悲痛萬(wàn)分呢?(流淚表達(dá)了學(xué)生們因老師的辭世而產(chǎn)生的深深的悲痛之情)
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案(三)
第5課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
(1)lǚ (2)suì
(3)nìng (4)jù qì
2.題目略
(1)容易與“逐”混淆
(2)右下邊容易多寫(xiě)一點(diǎn)
(3)容易與“墮”'混淆
3.題目略
(1)同“座”，座位 (2)它，代尺碼。
(3)同“返”，返回 (4)雕刻
(5)……的人 (6)不。
4.量長(zhǎng)短，是動(dòng)詞 (2)指量好的尺碼，是名詞。
5.(1)指量好的尺碼 (2)到……去。 (3)指劍①(1)(3) ②(2)
6.(1)寧信度，無(wú)自信也。(2)從其所契者，入水求之。
7.用假托的故事來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理，帶有諷刺性。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國(guó)
2.(1)鞋子 (2)拿 (3)寧可 (4)結(jié)束
3.題目略
(1)等他趕回來(lái)時(shí)，集市已經(jīng)散了，(他)終于沒(méi)買(mǎi)到鞋。
(2)我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。
4.啟發(fā)人們要正確認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題，要一切從實(shí)際出發(fā)，做到具體問(wèn)題，具體分析
5.削足適履、如履薄冰、履險(xiǎn)如夷等。
(二)
1.呂氏春秋 呂不韋
2.(1)渡江(2)這兒(3)急忙 (4)尋求。
3.涉江者 (2)他所乘的(舟)
4.(1)我的寶劍是從這兒掉落下去的。 (2)像這樣找劍，豈不是太荒.唐了嗎?
5.世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適應(yīng)這種變化的需要。
(三)
1.mǐn yà gǎo
2.憫：擔(dān)心、憂慮。 長(zhǎng)：生長(zhǎng)、發(fā)育。揠：拔。謂：告訴 予：文言人稱(chēng)代詞，我的意思 趨：趕去。
3.D
4.題目略
(1)今天我累死了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了。
(2)他的兒子趕去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。
(3)不僅沒(méi)好處，相反害了它。
5.宋人想幫助禾苗快點(diǎn)生長(zhǎng)，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。
6.這則寓言從反面生動(dòng)地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。
7.略
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