語文七年級上冊課本答案
語文七年級上冊課本答案
做七年級語文課本練習題是勤奮造就的。小編整理了關于語文七年級上冊課本答案，希望對大家有幫助!
語文七年級上冊課本答案(一)
散文詩兩首
語文七年級上冊課本答案(二)
古代詩歌四首
一、朗讀、背誦這四首詩歌，回答下列問題。
1.《觀滄海》描寫了哪些景物，體現了詩人怎樣的胸懷?
分析：《觀滄?！访鑼懥松綅u、樹木、百草、海水、日月、星漢，尤其是“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”四句，滄海景象的描寫，以豐富的想象表現了大海浩瀚壯闊、包容天地的宏大氣概與形象，顯示出詩人博大的胸懷。
2.發(fā)揮你的想象，描寫“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的景象。
分析： “闊”字表現了漲潮時長江氣勢宏偉、水面遼闊，“懸”字反映了一帆風順、行船平穩(wěn)。第一句寫春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊，這一句寫的恢弘闊大;第二句愈見精彩，風雖正，卻很猛，那帆也變成了弧形，正所謂“和風勁吹，船帆鼓起，何其壯也”。
3.《錢塘湖春行》描寫的是初春景色，詩中哪些語句透露這一點?
分析：《錢塘湖春行》善于抓住細節(jié)來表現早春的特點。如詩中的“水面初平”“早鶯”“新燕”“爭暖樹”“啄春泥”等詞語，都生動的表現了初春的景象。
4.《天凈沙•秋思》中，富有特征的景物組合在一起，構成一幅富有情味的畫面。假設你身處這樣的情境中，會有怎樣的感受?
分析： 一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛;道旁，纏著枯藤的老樹上，雅雀已經回巢，不時地啼叫幾聲;不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，一個人牽著一批瘦馬緩緩行走在古道上?？磥?，這是個異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢?只能浪跡天涯吧。
談感受要說出自己的真實情感。
二、仿照下面的示例，從本課或課外找一首律詩，看看詩中有哪些上下對仗工整的詩句，說說是怎樣構成對仗的，并對詩句作簡要的賞析。
示例：
野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)
“野火”對“春風”，“燒”對“吹”，“不盡”對“又生”。
“原上草”被火燒過，可根還在地下，來年春風吹過，又長出新草。表現了草頑強的生命力。
示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
“幾處”對“誰家”，“早鶯”對“新燕”，“爭暖樹”對“啄春泥”。“亂花”對“淺草”，“漸欲”對“才能”，“迷人眼”對“沒馬蹄”。前兩句“鶯爭暖樹，燕啄春泥”，后兩句“亂花迷人眼，淺草沒馬蹄”，通過早鶯、新燕、亂花、淺草，展現了一幅西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。
語文七年級上冊課本答案(三)
在山的那邊
一、詩歌中的形象除了字面所指外，往往另有內涵。有感情地朗讀課文，說說詩中的“山”與“海”又怎樣的內涵。
海，是理想境界;山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，堅持奮斗，才能實現人生的理想。
二、聯系上下文，品味下面詩句中加點的詞語(括號里的問題可作參考)。
1.于是，懷著一種隱秘的想望(這種“想望”為什么是“隱秘”的?
分析：小時候想象山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”的。
2. 山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打字一個零分!(鐵青是寫刪的顏色嗎?)
分析：不是。“鐵青著臉”，是“我”心情沮喪時的主觀感受。本希望看見大海，結果望見的依然是山，“我”大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備“我”癡心妄想，臉色鐵青。
3. 一次次漫濕了我枯干的心靈…… (為什么“我”的心靈會“枯干”?)
分析：“枯干的心靈”是指登上山頂后發(fā)現山的那一邊依然是山，由此而產生的失望感受，比喻沒有了希望。
4. 在一瞬間照亮你的眼睛……
分析：是指理想的實現。
三、朗讀詩歌，要注意詩中的情感起伏，并用合適的語氣、語調表達出來。試與同學一道，討論下面語句中作者表達的思想感情，并嘗試朗讀。
1. 哦，山那邊是海嗎?
分析：山那邊的新天地，是“我”童年的遐想。媽媽的回答便激起了“我”的幻想，這句話表達“我”對理想的向往和追求。朗讀時要讀出那種期盼、向往和懷疑的心情，語氣要緩慢。
2. 媽媽，那個海呢?
分析：這是“我”幻想破滅后像媽媽提出的帶淚的疑問。表達了“我”雖然失望，但仍然繼續(xù)堅持理想的思想感情。朗讀時要讀出那種委屈、失望和沮喪的心情，語氣要急促。
3. ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 /一次次漫濕了我枯干的心靈……
分析：理想滋潤著心靈，“我”滿懷信心的追逐，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。朗讀時要注意語氣堅定、充沛。
4. 而在這座山的那邊，就是海呀 /是一個全新的世界 /在一瞬間照亮你的眼睛……
分析：奔向理想的人生征途是漫長的，但只要百折不撓地堅持奮斗，理想一定會實現。朗讀時要堅定有力，給人信心。
四、以“我終于見到了—”為題寫一段話。(橫線處可以填寫某種事物，如大海、雪山、大漠等;也可以寫具體的人，如你的某個偶像，某個神秘人物等。)
要注意寫出你見到他/它的渴望和追尋過程中的曲折經歷，以及見到后的激動心情。
示例：
我終于見到了大海
啊，大海!我來啦!
穿過荊棘的小道，走過崎嶇的山路，越過絆腳的亂石，終于，我看到了大海。為能看到大海，我向爸爸提了好多次，直到我這次考試成績不錯，爸爸才答應我來的。想想為看大海，而受的心理折磨，心中不由感慨萬千。今天，愿望終于實現，我好高興啊!蔚藍的海水照亮了一切。沒有乏味，沒有束縛，包容天地萬物，無邊無際。
大海，我來啦!
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