蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)詞沉積著我們的民族精氣,是保健我們心理的一劑良藥。七年級(jí)語(yǔ)文的詩(shī)詞特有的吟誦形式、與生命合拍的內(nèi)在節(jié)律、深廣的意象及豐富的情感為古詩(shī)詞的保健功能提供了條件。古詩(shī)詞應(yīng)該也必將成為現(xiàn)代人心理減壓的良藥。小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文蘇教版，希望對(duì)大家有幫助!
蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)文
(1)題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深?！ ?表現(xiàn)環(huán)境清幽寂靜
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！? 反應(yīng)作者性情如飛鳥(niǎo)，向往自由，心靜如止水，萬(wàn)事皆空
萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。 詩(shī)中以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，與作者向往佛門(mén)清凈的心情相吻合
詩(shī)旨：贊美后禪院景色幽靜，抒發(fā)作者寄情山水的隱逸情懷。
(2) 登岳陽(yáng)樓
(唐)杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 把洞庭湖的景象描繪得無(wú)比壯闊又生動(dòng)
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 體現(xiàn)詩(shī)人舉目無(wú)親，年老多病，只能以孤舟為家的悲慘境地
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。表現(xiàn)詩(shī)人想到落魄境地皆因戰(zhàn)亂未平，國(guó)家多難而禁不住老淚縱橫
詩(shī)旨：漂泊詩(shī)人登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，處景感懷之作，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷。
(3) 蟬
(唐)虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！? 借蟬抒懷：品格高潔者不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播
詩(shī)旨：這是一首托物言志的詠蟬詩(shī)，對(duì)品格高潔的贊美有自況意味。
(4) 孤雁
(唐)杜甫
孤雁不飲啄， 飛鳴聲念群?！ ?表現(xiàn)孤雁追趕同伴的執(zhí)著精神
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云? 設(shè)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)同情我這個(gè)形單影只的失群孤雁呢
望盡似猶見(jiàn)， 哀多如更聞。 寫(xiě)盡孤雁形單影只驚呼求侶之情態(tài)、遲疑畏懼的心理
野鴉無(wú)意緒， 鳴噪自紛紛。 用反襯手法，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)憎之情
詩(shī)旨：表達(dá)亂離漂泊中失群人的痛苦心情。
(5) 鷓鴣
(唐)鄭谷
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞?！ ?寫(xiě)鷓鴣的習(xí)性和形貌特征
雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼?！ ?讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽(tīng)鷓鴣聲聲哀鳴
游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低?！ ?以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲
相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西?！ ?一呼一應(yīng)引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思
詩(shī)旨：這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切，借以抒寫(xiě)游子的鄉(xiāng)愁旅思。
(6) 沁園春.雪
毛澤東
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 概括描寫(xiě)北國(guó)壯闊雄奇的冰雪世界
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽; 從靜態(tài)形象具體描寫(xiě)北國(guó)壯麗雪景的詩(shī)句
大河上下，頓失滔滔。 顯示作者博大胸懷熱愛(ài)華夏大地
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 用比擬手法寫(xiě)高原雄奇表現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！ ?由實(shí)入虛，想象一派新氣象，把人引入一個(gè)輝煌境界
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 承上啟下，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入評(píng)論的過(guò)渡句
惜秦皇漢武，略輸文采;
唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！ ?熱烈歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的主旨句
詩(shī)旨：充分表現(xiàn)了當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄好革命人民的豪情壯志。
(7)卜算子.詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸， 既表現(xiàn)春夏秋冬循環(huán)往復(fù)這一自然規(guī)律
飛雪迎春到?！?又象征政治形式雖然曲折但最終勝利的詩(shī)句
已是懸崖百丈冰， 以冰雪襯托梅花，既表現(xiàn)梅花俏麗，又象征革命者面對(duì)困難
猶有花枝俏?！ ? 堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句
俏也不爭(zhēng)春，
只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)， 用襯托手法表現(xiàn)梅花品質(zhì)高潔
她在叢中笑。
詩(shī)旨：表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
(8) 木蘭詩(shī)
北朝民歌
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
詩(shī)旨：敘述木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的高貴品質(zhì)。
A、用鋪排手法寫(xiě)出緊張而周密的準(zhǔn)備工作：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，
北市買長(zhǎng)鞭。
B、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中：
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
C、烘托戰(zhàn)場(chǎng)上雄壯悲涼的氣氛表明戰(zhàn)地生活艱苦卓絕：
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D、中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、時(shí)間漫長(zhǎng)的詩(shī)句是：
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
E、側(cè)面寫(xiě)木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫的句子：
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
F、突出木蘭不貪名利對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人對(duì)和平生活的熱愛(ài)：
木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
g、用伙伴驚忙反襯木蘭非凡智慧無(wú)比自豪：
出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎!
(9) 觀刈麥
(唐)白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。 揭示農(nóng)民為收割麥子而甘愿吃苦耐勞的美德及令人同情的艱難處境(四句)
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！? 表現(xiàn)割麥者矛盾心理
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁?！?描繪一副令人心酸的特寫(xiě)畫(huà)面的語(yǔ)句
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑?！?表現(xiàn)詩(shī)人被耳聞目睹的悲慘情況所震動(dòng)，對(duì)自己感到慚愧
吏祿三百石，歲晏有余糧?！?對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情
念此私自愧，盡日不能忘。
詩(shī)旨：寫(xiě)農(nóng)民生活的艱辛和作者對(duì)農(nóng)民的深切同情
(10) 破陣子
(南宋)辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲?！?描繪戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前為鼓舞人心而犒勞將士，演奏樂(lè)曲
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！ ? 點(diǎn)名戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，并為戰(zhàn)士出征增添肅殺氣氛
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！ ? 描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)激烈而壯觀的場(chǎng)面的句子
了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生! 表達(dá)作者壯志難酬悲憤心情的句子
詩(shī)旨：生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍形象，表現(xiàn)詞人的宏大抱負(fù)和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶心情
(11) 使至塞上
(唐)王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?實(shí)寫(xiě)塞上秋景，以篷雁自比，引起鄉(xiāng)思之愁
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?描寫(xiě)塞外景象開(kāi)闊鮮明，氣勢(shì)雄渾的千古名句
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 寫(xiě)途中得知軍情，語(yǔ)透雄豪，顯示處一位使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心
詩(shī)解：本篇敘事寫(xiě)景相結(jié)合，但重點(diǎn)筆墨在于寫(xiě)景，意境奇特，氣象博大。
(12) 黃鶴樓
(唐)崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 以神話開(kāi)端，為黃鶴樓蒙上了神奇色彩
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 詩(shī)人借今昔變化之大，抒發(fā)了寂寞、惆悵之感。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 寫(xiě)登樓所見(jiàn)的實(shí)景
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！?用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托思鄉(xiāng)之情
詩(shī)旨：表現(xiàn)詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日暮懷歸之情。
(13) 歸園田居
(東晉)陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！ ?表達(dá)詩(shī)人寧可隱居躬耕，也不與世俗同流合污
詩(shī)旨：表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，喜愛(ài)田園生活的思想。
七年級(jí)語(yǔ)文課外描寫(xiě)風(fēng)箏的詩(shī)句
1、兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。--清·高鼎《村居》
2、紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。--清·鄭板橋《懷濰縣》
3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》
4、竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。--宋·陸游
5、只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。--清·吳友如《題畫(huà)詩(shī)》
6、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。--清·孔尚任
7、文辭苦思徒妨睡，官職虛名不療饑。垂老始知安樂(lè)法，紙鳶竹馬伴兒嬉。——陸游《村居書(shū)事》
8、小甔有米可續(xù)炊，紙鳶竹馬看兒嬉。但得官清吏不橫，即是村中歌舞時(shí)。陸游《春日雜興》
9、階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離。--清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
10、軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。--清·陳長(zhǎng)生《春是信筆》
11、春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線?吹來(lái)落在杏花枝。--清·駱綺蘭《春閨》
12、依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中。--唐·高駢《風(fēng)箏》
13、春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。--明·徐謂《風(fēng)鳶圖詩(shī)》
14、青門(mén)欲曙天，車馬已喧闐。禁柳疏風(fēng)雨，墻花拆露鮮。向誰(shuí)夸麗景，只是嘆流年。不得高飛便，回頭望紙鳶。——羅隱《寒食日早出城東》
看了“蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文”的人還看了：
1.七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞蘇教版
2.蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)