初一語文課外閱讀訓練

　　加強語文的訓練，能夠讓你輕松面對每一場考試。下面是學習啦小編為大家收集整理的初一語文課外閱讀訓練題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　初一語文課外閱讀訓練(一)

　　這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅持要我開車上山去她家看風景。多少年來，為了“生態(tài)”、“環(huán)保”，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。

　　開了2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說：“這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧。”

　　“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。”凱羅琳說。

　　“有多遠?”我問。

　　“大約三分鐘的路程吧，”她說，“咱們走吧!我來開車。”

　　在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎?”

　　她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠道。”

　　不一會，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。

　　沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。

　　我們在花間穿行，這兒是紫色的風信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。

　　我的腦海中立即閃現出一個問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”

　　當我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。

　　小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦;第二，立即動手;第三，開始于1958年。”

　　回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動著：“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了，多么難能可貴啊。”

　　吃完午飯，我的心情還不能平靜。“如果”我說，“我每天干點兒，我能堅持嗎?”

　　似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始。”“為什么不今天就開始呢?”我卷起衣袖說。

　　1.文章題目“今天就開始”的含義是什么?

　　2.文章中說，當“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”是什么?“得到解答”的答案又是什么?

　　3.文中寫沿路的景色的作用是什么?

　　4.文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了。”凱羅琳為什么要這樣做?

　　5.聯系自己實際，談談你對《今天就開始》有何感想。

　　初一語文課外閱讀訓練答案：

　　1.想到的事要抓緊時間，立即動手。

　　2.是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時間堅決不懈的結果。

　　3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果。

　　4.為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然。

　　5.略。

　　初一語文課外閱讀訓練(二)

　?、賻啄昵埃诤商m一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。

　?、谟捎谡麄€村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

　?、圻^了一個小時，當救援船穿過迷霧出現時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

　?、苊y中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

　?、轁h斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：”我不能去，總有別人去!‘那會怎么樣?媽，這是我的責任。當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。“漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

　?、抻诌^了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

　　1.第①段中“一個年輕男孩教會”的是

　　2.第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

　　(1)____________________________________

　　(2)____________________________________

　　(3)____________________________________

　　3.第④段中的“應聲而出”的表達作用是________________________

　　4.第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________

　　5.第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現了：__________________

　　(1)____________________________________

　　(2)____________________________________

　　6.第⑥段中，為什么“對漢斯的母親來說，比永久還久”?

　　7.對漢斯的行為談談你的見解：

　　初一語文課外閱讀訓練答案：

　　1.全世界懂得無私奉獻的報償。

　　2.(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔心的原因。

　　3.突出漢斯參加救援的堅決。

　　4.自愿救援隊員。

　　5.(1)安慰母親，不要為他擔心(2)突出漢斯去救援的決心。

　　6.突出母親擔心漢斯回不來，表現了母親對兒子的愛。

　　7.略。