七年級(jí)政治擁有好心情同步練習(xí)題
七年級(jí)政治擁有好心情同步練習(xí)題
在即將學(xué)完的七年級(jí)政治擁有好心情的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們要獨(dú)自完成好同步練習(xí)題才能更深的掌握知識(shí)點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治擁有好心情同步練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治擁有好心情同步練習(xí)題：第1課時(shí)
一、單項(xiàng)選擇題：
1、下列詞匯中描寫“懼”情緒的有 ( )
?、贇鈩?shì)洶洶 ②滿腔怒火 ③驚恐不安 ④大驚失色 ⑤ 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 ⑥垂頭喪氣
A、①③④ B、③④⑤ C、③⑤⑥ D、①②③④
2、有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是一到了考場(chǎng)，就緊張得連平時(shí)輕松就能做出的題目也不會(huì)做了，這是因?yàn)?( ) A、消極情緒會(huì)抑制人的活動(dòng)能力 B、積極情緒有時(shí)也會(huì)降低人的自制能力
C、消極情緒產(chǎn)生了消極作用 D、人的情緒是不穩(wěn)定、不成熟的
3、“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一、十五不一樣。”情緒每天都伴隨著我們，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。關(guān)于情緒，下列說(shuō)法正確的有( )
①人處于不同的情境中會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 ②任何時(shí)候都要保持高漲的情緒 ③不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響 ④我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并善于調(diào)控耗能自己的情緒
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“不會(huì)控制自己的人，就是一臺(tái)被破壞的機(jī)器。”這說(shuō)明 ( )
A、人的情緒總是時(shí)好時(shí)壞 B、人的情緒總是不穩(wěn)定的
C、調(diào)節(jié)情緒是十分必要的 D、人總是在釋放不良情緒
二、簡(jiǎn)答題：
5、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“ 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“哀民生之多艱”、“怒發(fā)沖冠”這幾句話或成語(yǔ)分別表達(dá)了什么情緒類型?為什么要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒?
七年級(jí)政治擁有好心情同步練習(xí)題：第2課時(shí)
一、單項(xiàng)選擇題：
1、“當(dāng)你氣惱時(shí)，先數(shù)到十，假如怒火中燒，那就數(shù)到一百。”這種調(diào)控情緒的方法是 ( )
A、轉(zhuǎn)移注意力 B、合理發(fā)泄
C、自我激勵(lì) D、理性升華
2、人在煩惱、苦悶時(shí)，多回憶自己最高興的事，可以沖淡以至忘卻煩悶，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是 ( ) A、合理發(fā)泄 B、轉(zhuǎn)移注意力
C、自我激勵(lì) D、心里換位
3、小磊新轉(zhuǎn)學(xué)后，一時(shí)還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校那種快節(jié)奏的生活，這使他感到有點(diǎn)失落和壓抑，如果你是小磊的好朋友，你認(rèn)為可以采用的發(fā)泄情緒的方法有 ( ) ①向老師和父母傾訴，請(qǐng)求他們的幫助 ②在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地方放聲歌唱 ③進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)排遣郁悶 ④在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合不妨哭一場(chǎng)
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
4、小東每到考試都會(huì)因情緒過(guò)度緊張而影響正常水平的發(fā)揮，又要考試了，以下小東調(diào)節(jié)情緒的方法不合理的是 ( ) A、適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己 B、進(jìn)行一些感興趣的戶外活動(dòng)
C、通過(guò)自我暗示，松弛緊張情緒 D、熬夜看書做作業(yè)，打“疲勞戰(zhàn)”
二、簡(jiǎn)答題：
(1)漫畫中的人表達(dá)的是什么情緒?
(2)你有什么辦法幫他們化解這種情緒嗎?
三、分析說(shuō)明題：
6、材料一 在一次英語(yǔ)考試中，過(guò)去總是考60多分的小勇竟然考了90多分。同學(xué)們?yōu)榇俗h論紛紛，都懷疑他作弊。小勇感到很委屈。他想：誰(shuí)知道自己付出了多少努力，才考得這么好。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺(jué)得大家都在侮辱他。于是，當(dāng)一天又有一個(gè)同學(xué)要他介紹進(jìn)步的訣竅時(shí)，他便大打出手，最后，受到學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。
材料二 同樣的事情在小云身上也發(fā)生過(guò)。小云聽(tīng)到同學(xué)的議論后，在回到家傷心地大哭一場(chǎng)后，更加努力學(xué)習(xí)，以保持已取得的成績(jī)，以此來(lái)證明自己的清白和實(shí)力。結(jié)果她終于贏得同學(xué)們的信任和尊重。
(1)小勇和小云在同樣事情上的情緒反映相同嗎?
(2)你認(rèn)為他們的情緒反映是積極情緒還是消極情緒?為什么?
(3)請(qǐng)談?wù)勚袑W(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)?
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