初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題

　　練習(xí)常用于學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)技能或者心智技能。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題(一)

　?、倨つw是人體的第一道保護(hù)屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使著“守門人”的職責(zé)，幫人類抵御外界侵襲。但是一旦這件“外衣”發(fā)生燒傷、燙傷、潰瘍，要想恢復(fù)可不是衣服那樣隨便拿針線縫好就行。

　　②過去，對(duì)于燒傷與潰瘍患者，治療上多采用自體皮膚移植術(shù)，即醫(yī)生從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位。這種“拆東墻補(bǔ)西墻”的方法，不僅會(huì)造成新的創(chuàng)傷，同時(shí)在無(wú)“墻”可拆、無(wú)自體皮膚可用的情況下，還會(huì)引發(fā)更多嚴(yán)重的后果。

　?、?0世紀(jì)80年代，外國(guó)科學(xué)家先后研制出多種人工真皮，如來(lái)源于異體或異種(豬)皮的無(wú)細(xì)胞真皮基質(zhì)、以膠原為主要原料經(jīng)冷凍干燥后形成的海綿狀膠原膜，此外，還有透明質(zhì)酸膜、聚乳酸膜等。這些人工真皮的基本特點(diǎn)是可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤(rùn)生長(zhǎng)形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層。20世紀(jì)90年代以來(lái)，醫(yī)學(xué)界已成功將這種復(fù)合皮用于大面積深度燒傷創(chuàng)面的修復(fù)。但是復(fù)合皮制作費(fèi)用十分昂貴，移植后存活率只有50%左右，所以很難普遍推廣。

　?、芪覈?guó)對(duì)人工皮膚的研究比西方發(fā)達(dá)國(guó)家起步晚，但是近年來(lái)已受到國(guó)家的高度重視，并取得了一些成果。經(jīng)過長(zhǎng)期研究和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，由我國(guó)自行研制的人造皮膚已于近期率先在陜西省西安市臨床應(yīng)用。

　?、輷?jù)專家介紹，這種人造皮膚直徑約6厘米，厚度為2毫米，外形看起來(lái)就像張餃子皮。其來(lái)源于被割掉的，沒有受過污染、最為純凈的新生兒包皮。這種將包皮的細(xì)胞消化、分離、培養(yǎng)后提取真皮組織和表皮組織，而后再將表皮細(xì)胞、真皮纖維細(xì)胞復(fù)合于牛膠原蛋白支架上重新長(zhǎng)成的“人造皮膚”，不僅具有真皮層和表皮層，在色澤、質(zhì)感、生物相溶性上也都實(shí)現(xiàn)了以假亂真，很美觀。這種“人造皮膚”材質(zhì)來(lái)源廣、價(jià)格低，體外構(gòu)建了含表皮細(xì)胞的復(fù)合皮，并用于修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高，一些成果已達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平。

　?、拊撊嗽炱つw可用于燒傷、燙傷、潰瘍?cè)趦?nèi)的皮膚創(chuàng)傷類以及皮膚缺損患者。其使用方法很簡(jiǎn)單，就像用創(chuàng)可貼一樣，在無(wú)菌條件下打開內(nèi)包裝，小心清洗皮片，去除殘余液體，然后分清正反面揭除尼龍膜，貼在創(chuàng)面，之后用紗布包住即可。專家說(shuō)，目前臨床使用過的患者，沒有出現(xiàn)排異反應(yīng)，一般在貼人造皮膚期間，患者也沒有任何感覺，不痛不癢，以后就和自體皮膚一樣。

　　5.細(xì)讀第②段文字，給“自體皮膚移植術(shù)”下個(gè)定義。(4分)

　　6.第③④段能否調(diào)換位置?為什么?結(jié)合這兩節(jié)內(nèi)容回答。(5分)

　　7.細(xì)讀第③段和第⑤⑥段，指出外國(guó)科學(xué)家研究的人工真皮與中國(guó)科學(xué)家研究的人工真皮，使用之后各自的本質(zhì)特點(diǎn)是什么?(4分)

　　8.鏈接材料：

　　北京時(shí)間　2010年10月22日　下午，正在上海拍攝電視劇《我和春天有個(gè)約會(huì)》片場(chǎng)發(fā)生意外，臺(tái)灣藝人Selina(S.H.E成員之一)和內(nèi)地藝人俞灝明因?yàn)橐粓?chǎng)爆破戲而導(dǎo)致嚴(yán)重?zé)齻?，之后被送往上海瑞金醫(yī)院緊急治療。事后selina經(jīng)紀(jì)人證實(shí)Selina全身54%嚴(yán)重?zé)齻?，近八成是三度燒傷，主要分布在背部和四肢?/p>

　　細(xì)讀鏈接材料，結(jié)合本文中的知識(shí)。你認(rèn)為Selina在自體皮膚移植、國(guó)外人工真皮、中國(guó)人工真皮三種選擇時(shí)，會(huì)選擇哪一種方法?為什么?(4分)

　　初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題答案：

　　5. 自體皮膚移植術(shù)是一種從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位的皮膚移植手術(shù)。(4分，內(nèi)容正確3分，符合下定義句式1分)

　　6.不能，(1分)第3段介紹了世界上人工真皮的研發(fā)情況，第4段介紹了我國(guó)對(duì)人工皮膚的研究應(yīng)用，作者是按先總體后局部、研發(fā)時(shí)間由先到后的順序進(jìn)行介紹的，如調(diào)換，順序就變得混亂了。(4分)

　　7.外國(guó)科學(xué)家研究的人工真皮：誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤(rùn)生長(zhǎng)形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層。(2分)中國(guó)科學(xué)家研究的人工真皮：具有真皮層和表皮層，在色澤、質(zhì)感、生物相溶性上能以假亂真，以后就和自體皮膚一樣。(2分)

　　8.示例1：選擇中國(guó)人工真皮，(1分)修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高、價(jià)格低、以假亂真。(3分) 示例2：選擇外國(guó)人工真皮，(1分)可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤(rùn)生長(zhǎng)形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層。(3分)(答“自體皮膚移植”不給分，因?yàn)槿?4%嚴(yán)重?zé)齻?，無(wú)法自體移植。)

　　初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題(二)

　?、俳裉煺l(shuí)能想到，土豆剛抵歐洲便遭到冷遇。人們能夠辨認(rèn)出玉米是小麥的親戚，辣椒和花椒很相似，唯獨(dú)沒見過這種“雞蛋大小的球根”?！妒ソ?jīng)》上也沒有關(guān)于這種植物的記載!這讓虔誠(chéng)的神職人員犯了難：我們?cè)摮赃@種植物嗎?吃它是否違反了上帝的旨意?

　?、诓贿^，天生土豆必有用。比起傳統(tǒng)的小麥等作物，相同面積上種植的土豆能產(chǎn)生2到4倍的熱量，且只需3到4個(gè)月的時(shí)間就能成熟。在小麥欠收的年份，土豆往往收成不錯(cuò)。更何況，我們的小英雄能伸能屈，在任何形態(tài)的土壤中幾乎都能茁壯成長(zhǎng)。

　?、圩詈笠诲N定音的，是當(dāng)時(shí)的草藥學(xué)家。古代歐洲人也使用草藥治病，并且有著“以形補(bǔ)形”的思想。不幸的是，面相丑陋的土豆成了一個(gè)絕佳反例：它表面粗糙，形狀古怪，在當(dāng)時(shí)的醫(yī)生看來(lái)，活像是麻風(fēng)病人的手。讀多了歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人類就是這么神奇：海洛因起初被當(dāng)作包治百病的良藥，同時(shí)被發(fā)明的阿司匹林反倒因?yàn)?ldquo;不安全”被雪藏了幾年;劇毒的水銀自古以來(lái)都被中外醫(yī)生當(dāng)藥用;土豆這頂“麻風(fēng)病”的帽子一戴就是100多年……

　?、苤钡金嚮呐c戰(zhàn)爭(zhēng)在歐洲蔓延。

　?、葸@回挽救土豆聲譽(yù)的，又是一位藥劑師。法國(guó)科學(xué)家安東尼·帕門提爾原本是軍隊(duì)里的藥劑師，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間被普魯士人俘虜。此前，因?yàn)轲嚮?，普魯士很多窮人都開始食用土豆。很自然地，土豆成了帕門提爾在大牢里僅有的主食。3年的土豆牢飯吃下來(lái)，他成了土豆的忠誠(chéng)擁護(hù)者。

　?、耷∏桑?770年法國(guó)遭遇農(nóng)作物欠收，法國(guó)科學(xué)院辦了一場(chǎng)論文競(jìng)賽，主題是“能夠減少荒年災(zāi)難的食物”。帕門提爾毫不猶豫地寄了一篇土豆頌歌過去，一舉得獎(jiǎng)。據(jù)說(shuō)，路易十六對(duì)帕門提爾說(shuō)：“總有一天，法國(guó)會(huì)感謝你為窮人找到了面包。”

　　⑦土豆英雄終于找到了大顯身手的機(jī)會(huì)。歐洲各地都開始推廣這種便宜好吃熱量高的食材，在同樣的土地面積中，人們能收獲比原來(lái)多得多的糧食。由此，歐洲北部的人口開始了大幅度的增長(zhǎng)。其中最顯著的例子是愛爾蘭，這個(gè)國(guó)家的小麥總產(chǎn)量大約能供養(yǎng)500萬(wàn)人口，但在1840年，當(dāng)?shù)厝丝谶_(dá)到了900萬(wàn)。毫無(wú)疑問，土豆是這一結(jié)果最大的功臣。

　　⑧此時(shí)，大英帝國(guó)正處在跨越生物性限制的時(shí)代——新作物的引進(jìn)與農(nóng)耕技術(shù)的改良將勞動(dòng)力從土地上解放了出來(lái)，英國(guó)各地紛紛從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向制造業(yè)，而愛爾蘭地區(qū)的人民吃著土豆，為英格蘭地區(qū)那些進(jìn)入城市的工人生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品。

　　⑨世界再也回不到原來(lái)的模樣了。托土豆小英雄的福，工業(yè)革命即將到來(lái)。

　　(摘自《中國(guó)青年報(bào)》　2014年9月24日　，有刪改)

　　12.土豆被稱為英雄的原因?

　　13.(1)分析第二段“幾乎”這一詞的作用。(2)指出第七段劃線句子的說(shuō)明方法及作用。

　　14.用“土豆英雄傳”作為標(biāo)題有什么好處

　　初中語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題答案：

　　12.為人體提供熱量，成熟快;對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求不高，收成高;便宜好吃;救人無(wú)數(shù);對(duì)人口發(fā)展的推動(dòng)作用;

　　13.(1)“幾乎”這一詞是差不多的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明了土豆對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要未不高，照應(yīng)“能屈能伸”(2)舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確地說(shuō)明了便宜好吃熱量高的土豆對(duì)人口發(fā)展的重要作用。

　　14. ①對(duì)比，將普通的土豆和偉大的英雄放在一起，設(shè)置懸念;②化用傳記的題目，吸引讀者;③點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象特征，具體準(zhǔn)確。(答到2點(diǎn)給全分)