高中語文的基本學(xué)習(xí)方法+復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
高中語文的基本學(xué)習(xí)方法+復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
高中語文學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
在教學(xué)過程中，常有學(xué)生會問，高中語文究竟應(yīng)該怎么學(xué)?怎么做才能提高成績?復(fù)習(xí)備考有哪些策略?事實上，不少學(xué)生在這些方面都存在較大的困惑?，F(xiàn)收集一些常見的、經(jīng)典的問題，在此予以集中解答，希望對求學(xué)、備考中的同學(xué)們有所啟發(fā)。
第一講 初高中語文之間的聯(lián)系與區(qū)別
初中語文對課外閱讀量要求不高，對文學(xué)欣賞水平要求不高，閱讀理解以課本內(nèi)容為主，有時甚至直接就是學(xué)過的課文內(nèi)容，而高中永遠(yuǎn)不會直接考察課本上的內(nèi)容。對于作文，初中講求的是文法語句章法，高中講求的是在前者基礎(chǔ)上的個性風(fēng)格，文化底蘊，要一種厚積薄發(fā)。要求看問題有深度，有思想，有個性。
最重要的差別就是課內(nèi)閱讀和課外延展的差別，接受程度和認(rèn)知深度的差別，文學(xué)常識和文化底蘊及時代精神的差別。本質(zhì)性差別在于初中的語文能力的形成過程是接受型，高中的語文能力的形成過程是自覺型，教師一般都不直接分析課文章法，而是在時代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中語文老師講課總是以一種高屋建瓴的態(tài)勢，加之一種文學(xué)批評和欣賞的眼光來熏陶學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識文學(xué)，提高修養(yǎng)的。如果哪個高中語文老師是一句句一段段教課文，1月后就被學(xué)生趕下講臺了。
從具體的作業(yè)本上看，有周記本，作文本，摘抄本，練字本，基礎(chǔ)知識歸納本，錯題本，讀書筆記本等等。
那么，我們應(yīng)該怎樣從初中語文過渡到高中語文的學(xué)習(xí)呢?
1、增大課內(nèi)外閱讀量;
2、建立一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、復(fù)習(xí)一條龍;
3、針對自己的弱點選擇一本合適的練習(xí);(一定要最合適的，多了也沒用，最要緊是能消化)
4、定期對字詞等知識進(jìn)行歸納;
5、最好能提前把該背該記的記憶性知識先提前處理;
6、筆記要做好，課要認(rèn)真聽，有時到了結(jié)尾可能急著下課心有點躁，要抵擋住，這時往往是精華所在;
7、最好有定期練筆(建議一周到兩周，寫日記最好);
高中語文的基本學(xué)習(xí)方法
1、制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動預(yù)習(xí)
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。一般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容有大致的了解。
二是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系。
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。
四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
3、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路。(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容。(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
4、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。