二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22我為你驕傲
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22我為你驕傲
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我為你驕傲》課文語(yǔ)言于平樸中流露真情，尤其是幾個(gè)比喻句寫(xiě)得形象生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味，習(xí)得課文優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我為你驕傲》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我為你驕傲》課文原文
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。一不小心，石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。他也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。
我決定把送報(bào)紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理窗戶。三個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)攢了7美元。這些錢(qián)足夠用來(lái)修理窗戶了。我把錢(qián)和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，并真誠(chéng)地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地來(lái)到老奶奶的家門(mén)前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時(shí)感到一陣輕松。
第二天，我去給老奶奶送報(bào)紙。她微笑著接過(guò)報(bào)紙，說(shuō)：“我有點(diǎn)兒東西給你。”原來(lái)是一袋餅干。我謝過(guò)她，然后一吃著餅干，一邊繼續(xù)送報(bào)紙。
當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)袋子里有一個(gè)信封。打開(kāi)信封一看，里面是7美元和一張便條，上面寫(xiě)著：我為你驕傲。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我為你驕傲》課后習(xí)題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bào zhǐ bō li shí qǐ pò suì ɡuānɡ huá
jì xù xìn fēnɡ jiāo ào
二、比一比，再組詞。
{玻 破
{拾 撿
{讀 續(xù)
{驕 橋
三、詞語(yǔ)填空。
風(fēng)和 從天而 一新 光彩目 五光 笑容滿
四、選詞填空。
繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
1.上課鈴響了，同學(xué)們走進(jìn)教室。
2.我們的班主任兩年被稱為“光榮教室”
3.相信你一定可以取得更好的成績(jī)，努力吧!
五、按課文內(nèi)容填空。
1.我們看著石頭像一樣射出，又像一樣從天而降，覺(jué)得很，很。
2.我把錢(qián)和一張便條裝進(jìn)，在便條上向老奶奶說(shuō)明了，并地向她。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道老奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
【教具】
課件 小黑板、幻燈片、生字卡。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
生字教學(xué)。
一、導(dǎo)入
談話激趣，初步感知課文：
1、談話：
你知道驕傲是什么意思嗎?
(學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))
2、出示插圖，交待“我為你驕傲”是圖中老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話，在這句話中“驕傲”是什么意思呢?老奶奶為什么要說(shuō)“我為你驕傲”?答案就在課文里，大家只要認(rèn)真地讀了課文，就一定能解答這些問(wèn)題。
3、學(xué)生帶著總是自由讀課文，初步感知課文。
二、識(shí)字
1、在實(shí)踐中自學(xué)生字：
?、挪樽值渥詫W(xué)生字，用部首查字法查出“我會(huì)認(rèn)”中的生字，積累字典中的新詞語(yǔ)。提示學(xué)生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。
?、聘鶕?jù)課文下面的拼音或字典讀準(zhǔn)字音，并用不同的字體或不同的顏色歸類。
平舌音(紅色)：碎、攢同偏旁(綠色)玻、璃熟字加偏旁(藍(lán)色)滑、攢、箱。
⑶在讀詞語(yǔ)中鞏固生字。
(課后的“讀讀抄抄”)
?、确纸巧x課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
重點(diǎn)放在指導(dǎo)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)上。詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不同于單字的書(shū)寫(xiě)，耐心地指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)詞，對(duì)照一個(gè)詞。這樣，就會(huì)給以后臨寫(xiě)三字詞、四字詞乃至寫(xiě)句子打下基礎(chǔ)。與指導(dǎo)寫(xiě)單字一樣，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)也可以找到一些規(guī)律。如“玻璃”一詞，可以重點(diǎn)指導(dǎo)王字旁和“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫(huà)繁，應(yīng)提示部件要寫(xiě)緊湊，并加強(qiáng)范寫(xiě)指導(dǎo)。“破碎”一詞，可以重點(diǎn)指導(dǎo)石字旁，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)“卒”字的書(shū)寫(xiě)：最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)“人”，不要伸進(jìn)兩個(gè)“人”中間。“繼續(xù)”一詞可以把重點(diǎn)放在絞絲旁的復(fù)習(xí)鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點(diǎn);“續(xù)”的第六筆不要寫(xiě)成禿寶蓋。“驕傲”一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書(shū)寫(xiě)方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長(zhǎng);“傲”的三個(gè)部件長(zhǎng)短相等，中間部件的橫畫(huà)要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語(yǔ)外，還有兩個(gè)帶提手旁的字：報(bào)、拾。
第二課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
句段教學(xué)。
一、游戲?qū)?，鞏固識(shí)字
1、“聽(tīng)音找字”。一人說(shuō)字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。
2、“飛鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫(xiě)著九個(gè)生字。下面出示音節(jié)，通過(guò)連線的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1、聽(tīng)讀，欣賞“真情”：
?、懦鍪菊n文插圖，老師配樂(lè)朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
?、平涣髀?tīng)讀后的體會(huì)。
2、自讀，感悟“真情”：
⑴自己讀課文，讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
?、菩〗M交流讀自己最受感動(dòng)的地方。
3、分角色讀，體驗(yàn)“真情”：
?、耪易约旱膶W(xué)習(xí)伙伴，分角色對(duì)讀，體驗(yàn)人物的情感變化。
?、朴懻?ldquo;我“的情感變化過(guò)程。“很開(kāi)心”──“害怕”──“很不自在”──“一陣輕松”?
(當(dāng)他看到“我為你驕傲”的便條時(shí)是什么心情呢?續(xù)說(shuō)課文結(jié)尾。)
在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的“另類人”。請(qǐng)你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運(yùn)用
1、讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來(lái)：
?、攀^像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
⑵我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2、積累課文中喜歡的詞語(yǔ)。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠(chéng)頓時(shí)繼續(xù)風(fēng)和日麗。
3、抄寫(xiě)課后練習(xí)“讀讀抄抄“中的詞語(yǔ)。
第三課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
說(shuō)話訓(xùn)練。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、分角色朗讀課文：
⑴自由訓(xùn)練。
⑵指名讀并評(píng)價(jià)。
?、琴愖x。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、說(shuō)話訓(xùn)練
1、想一想作者收到信后會(huì)想什么?
(自由討論——指名說(shuō))
2、寫(xiě)一寫(xiě)：
?、懦鍪纠夏棠虒?xiě)得便條，觀察說(shuō)體會(huì)。
?、埔宰髡叩纳矸輰?xiě)一張便條給奶奶。
?、侵该鍟?shū)并評(píng)價(jià)。
?、然ジ幕ピu(píng)。
?、晌覀兩钪幸渤３?huì)用到便條，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)何時(shí)需要，你又會(huì)怎么寫(xiě)?
(小組討論——指名說(shuō)并評(píng)價(jià))
三、做《課堂作業(yè)本》并講評(píng)
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