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二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納

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  期末就快到來(lái)了,大家有好好復(fù)習(xí)語(yǔ)文了嗎?以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)語(yǔ)文第二單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)大家有所幫助。

  下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納1:《泉水》

  字與詞

  *以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯(cuò)字形,加粗標(biāo)紅的字為易錯(cuò)字音。

  【我會(huì)寫(xiě)】

  瓦[wǎ] (瓦片)(瓦盆)(紅瓦)(磚瓦)(锃光瓦亮)

  泉[quán] (泉水)(泉眼)(溫泉)(源泉)(命喪黃泉)

  然[rán] (然后)(然而)(突然)(忽然)(悵然若失)

  結(jié)[jiē] (結(jié)果)(結(jié)實(shí))(結(jié)巴)(張燈結(jié)彩)

  股[gǔ] (股票)(股息)(入股)(一股)(懸梁刺股)

  脆[cuì](脆弱)(脆骨)(清脆)(干脆)(朗朗脆脆)

  塔[tǎ] (塔樓)(塔頂)(寶塔)(燈塔)(塔里木河)

  杜[dù] (杜絕)(杜撰)(姓杜)(李杜)(防微杜漸)

  鵑[juān] (鵑魂)(鵑啼)(杜鵑)(山鵑)(杜鵑啼血)

  【我會(huì)認(rèn)】

  哦[ò]

  縫[fènɡ] (石縫)(縫隙)

  罐[guàn] (瓦罐)(罐子)

  巧記生字

  瓦——“瓶”的“并”丟了。

  泉——“水”上頂著一個(gè)“白”。

  然——燃火已滅。

  結(jié)——“纟”字一邊站,“吉”祥就來(lái)到。

  股——有過(guò)幾個(gè)月。

  脆——每“月”都有“危”險(xiǎn)。

  塔——搭屋用土不用手。

  杜——“土”旁栽著一棵樹(shù)(木)。

  鵑——“月”出鳥(niǎo)來(lái)叫(鳴)。

  多音字

  彈dàn(炸彈)(子彈)

  tán(彈琴)(彈力)

  運(yùn)用:他在玩彈(tán)彈(dàn)珠的游戲。

  縫féng (縫補(bǔ))(縫合)

  fèng(縫隙)(門(mén)縫)

  運(yùn)用:他的衣服裂了一道縫(fèng),媽媽在幫他縫(féng)補(bǔ)。

  間jiān (時(shí)間)(空間)

  jiàn(間接)(間隔)

  運(yùn)用:寫(xiě)字時(shí),兩個(gè)字之間(jiān)要有一定的間(jiàn)隔。

  結(jié)jié (結(jié)局)(結(jié)果)

  jiē (結(jié)巴)(結(jié)實(shí))

  運(yùn)用:參加體育鍛煉的結(jié)(jié)果是身體變結(jié)(jiē)實(shí)了。

  辨字組詞

  瓦(磚瓦)泉(泉水)然(然后)

  瓶(瓶蓋)泵(水泵)燃(燃燒)

  結(jié)(結(jié)束)股(股市)脆(干脆)

  潔(清潔)服(服務(wù))服(服務(wù))

  塔(塔樓)杜(杜撰)鵑(杜鵑)

  搭(搭檔)社(社會(huì))捐(捐贈(zèng))

  近義詞

  盡情——縱情歡快——快樂(lè)同伴——伙伴遇到——碰到美麗——漂亮

  約定——相約燦爛——絢爛明亮——光亮

  反義詞

  美麗——丑陋天然——人造明亮——黑暗靜靜的——喧鬧的

  探索學(xué)習(xí)

  然,龐然大物,龐然:大的樣子。形容個(gè)頭很大很笨。同義詞:碩大無(wú)比。

  資料鏈接

  泉水從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見(jiàn),因?yàn)樯絽^(qū)的地形多經(jīng)山體運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈切割,有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異,可分為下降泉和上升泉;按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流匯聚而成的。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田,供給人們飲用,有些泉水煮熟后還可提制食言,還有的泉水具有保健作用。

  教你一招

  準(zhǔn)確使用修飾詞語(yǔ)

  修飾詞是用來(lái)修飾、說(shuō)明某事物在某一方面的特點(diǎn)(如顏色、形狀、性質(zhì)等)的詞語(yǔ)。如本課中在描寫(xiě)事物的時(shí)候就運(yùn)用了大量的修飾詞,像“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“清脆的歌聲”等。“美麗”“明亮”“清脆”等修飾詞的使用,不僅突出了事物的不同特點(diǎn),也使描寫(xiě)變得生動(dòng)形象。

  我們?cè)谄綍r(shí)要多讀書(shū)、讀報(bào),多留心別人怎樣準(zhǔn)確用詞,注意詞語(yǔ)的積累,以備習(xí)作時(shí)使用。在平時(shí)說(shuō)話、回答問(wèn)題時(shí),從自己積累的詞語(yǔ)中選用一些新鮮詞來(lái)使用。另外,使用詞語(yǔ)時(shí)要多動(dòng)腦,在意思相同或相近的詞語(yǔ)中選用最恰當(dāng)?shù)?,這樣就能逐步提高準(zhǔn)確用詞的能力。只要多多積累,靈活運(yùn)用,就能達(dá)到熟練、準(zhǔn)確地使用修飾詞的效果。

  下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納2:《雷鋒叔叔,你在哪里》

  字與詞

  *以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯(cuò)字形,加粗標(biāo)紅的字為易錯(cuò)字音。

  【我會(huì)寫(xiě)】

  冒[mào] (冒出)(冒汗)(感冒)(冒名頂替)

  雷[léi] (雷雨)(雷電)(打雷)(地雷)(雷打不動(dòng))

  需[xū] (需要)(需求)(急需)(必須)(按需分配)

  邁[mài] (邁步)(邁進(jìn))(年邁)(老邁)

  迷[mí] (迷戀)(迷失)(球迷)(歌迷)(迷途知返)

  跡[jì] (跡象)(跡線)(足跡)(軌跡)(蛛絲馬跡)

  叔[shū] (叔叔)(叔婆)(大叔)(表叔)

  鋒[fēng](鋒利)(鋒芒)(刀鋒)(交鋒)(針?shù)h相對(duì))

  滴[dī] (滴答)(滴水)(汗滴)(點(diǎn)滴)(滴水穿石)

  灑[sǎ] (灑水)(灑下)(拋灑)(揮灑)(洋洋灑灑)

  泥[ní] (泥巴)(泥土)(水泥)(稀泥)(爛醉如泥)

  濘[nìng] (泥濘)(濘滑)(路濘難行)

  【我會(huì)認(rèn)】

  曾[cénɡ](不曾)(曾經(jīng))

  窩[wō] (鳥(niǎo)窩)(窩頭)

  荊[jīnɡ] (荊條)(荊棘)

  棘[jí](棘手)(荊棘)

  瓣[bàn] (花瓣)(一瓣)

  瑩[yínɡ](晶瑩)(瑩潤(rùn))

  覓[mì] (尋覓)(覓食)

  巧記生字

  冒——上邊扁“日”,下照射一“目”。

  雷——“雨”滴撒到“田”地上。

  需——“而”上面頂著雨。

  邁——“走”(辶)了一“萬(wàn)”步,變成一個(gè)“邁”。

  迷——無(wú)云運(yùn)米。

  跡——“亦”字站在車(chē)(辶)上,奇“跡”就發(fā)生。

  叔——“上”字騎著一個(gè)“小”,一個(gè)“又”字右邊站。

  鋒——金見(jiàn)峰,山字扔。

  滴——“摘”字把手(扌)換成水(氵)。

  灑——“西”邊滴水(氵)。

  泥——“尼”沾了水“氵”。

  濘——“寧”靜的夜晚下起了雨(氵)。

  多音字

  長(zhǎng)[cháng] (長(zhǎng)城)(長(zhǎng)短)

  [zhǎng] (長(zhǎng)大)(長(zhǎng)輩)

  運(yùn)用:他希望長(zhǎng)(zhǎng)大點(diǎn)去爬萬(wàn)里長(zhǎng)(cháng)城。

  蒙[mēng] (蒙騙)(蒙人)

  [méng] (蒙昧)(欺蒙)

  [měng] (蒙古)(蒙古族)

  運(yùn)用:那個(gè)人很蒙(méng)昧,所以被人蒙(mēng)騙了。

  背[bèi](后背)(背景)

  [bēi](背帶)(背包)

  運(yùn)用:他后背(bèi)上背(bēi)著一個(gè)大包袱。

  曾[zēng](曾孫)(曾祖母)

  [céng](似曾相識(shí))(曾經(jīng))

  運(yùn)用:他的曾(zēng)祖母曾(céng)經(jīng)送給他一支鋼筆。

  辨字組詞

  冒(感冒)雷(雷雨)需(需要)

  昌(昌盛)蕾(花蕾)雷(雷聲)

  邁(邁步)迷(迷失)跡(足跡)

  過(guò)(過(guò)去)述(敘述)迸(迸發(fā))

  叔(叔叔)鋒(鋒利)滴(滴答)

  淑(淑女)蜂(蜜蜂)摘(采摘)

  灑(灑水)泥(泥巴)濘(泥濘)

  酒(喝酒)昵(親昵)擰(擰緊)

  近義詞

  足跡——腳印尋覓——尋找年邁——年老沿著——順著溫暖——暖和

  反義詞

  溫暖——寒冷年邁——年輕獻(xiàn)出——索取彎彎——筆直晶瑩——渾濁

  探索學(xué)習(xí)

  跡蛛絲馬跡,順著蛛網(wǎng)的細(xì)絲可以找到蜘蛛,順著馬蹄印可以尋到馬的去向。比喻隱約可尋的痕跡和線索。同義詞:千絲萬(wàn)縷。

  資料鏈接

  雷鋒(1940~1962)

  中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模,共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭。他7歲時(shí)就成了孤兒。1949年參加兒童團(tuán),擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。雷鋒參加工作以后,曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)人民政府通訊員,中共望城縣委公務(wù)員,參加過(guò)溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè),多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。他1957年加入共青團(tuán),1960年參加中國(guó)人民解放軍,被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班,當(dāng)汽車(chē)兵,同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年8月15日因公殉職。

  教你一招

  體會(huì)反復(fù)的修辭手法

  反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要有意使一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭手法。如“雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?”一句中“你在哪里”連續(xù)出現(xiàn)了兩次,這就是使用了反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者尋找雷鋒足跡的迫切心情。反復(fù)手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了節(jié)奏感,表達(dá)了強(qiáng)烈真摯的思想情感。大家可以在平時(shí)讀文章時(shí)注意體會(huì)這一修辭手法的作用。


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