高二生物生物進(jìn)化理論說課稿
所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二生物生物進(jìn)化理論說課稿，歡迎參考!
高二生物生物進(jìn)化理論說課稿教案
教學(xué)目標(biāo):
1.說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。
2.概述生物進(jìn)化理論與生物多樣性的形成。
教學(xué)重點和難點：
1.運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化。
2.運(yùn)用生物進(jìn)化觀點解釋一些生物現(xiàn)象。
自主學(xué)習(xí)與要點講解：
一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說
拉馬克：法國博物學(xué)家 第一個提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說
1.觀點：地球上所有的生物都不是神創(chuàng)造的;是由更古老的生物由低等到高等逐漸進(jìn)化來的;各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
2.拉馬克進(jìn)化學(xué)說的進(jìn)步性：反對神創(chuàng)論和物種不變論
局限性：幾乎否認(rèn)物種的真實存在，認(rèn)為生物只存在連續(xù)變異的個體
學(xué)說多來自主觀推測
二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
事實1：生物都有__過度繁殖的傾向
事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定 推論1：個體間存在著生存斗爭
事實3：資源是有限的 事實4：個體間普遍存在差異
事實5：許多變異是可以遺傳的
推論2：具有有利變異的個體， 推論3：__有利變異逐代積累，
生存并留下后代的機(jī)會多 生物體不斷進(jìn)化出新類型
1.由以上演繹模型總結(jié)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖;生存斗爭、遺傳變異、自然選擇。
2.自然選擇學(xué)說的進(jìn)步性：使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上科學(xué)的軌道;揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先;生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果;生物界千差萬別的種類之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系_，促進(jìn)了生物學(xué)各個分支學(xué)科的發(fā)展。
3.局限性：限于當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，對于_遺傳變異的本質(zhì)，不能做出科學(xué)的解釋。其次注重個體的進(jìn)化價值而忽視群體作用。
三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展
隨著科學(xué)發(fā)展，關(guān)于遺傳和變異的研究，從性狀水平發(fā)展到分子水平，自然選擇的作用的研究也從以生物個體為單位發(fā)展成以種群為基本單位。這樣形成了以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。
四、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
(一)種群是生物進(jìn)化的基本單位
1、種群
(1)概念：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。
(2)特點：不是機(jī)械地集合在一起。個體之間彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。所以種群也是生物繁殖的基本單位。
2、基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因。
3、基因頻率：在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。
例1、某同學(xué)計算這樣一個例子：從某種生物的種群中隨機(jī)抽出100個個體，測知其基因型分別為AA、Aa、aa的個體分別為20、60和20個，問(1)其中A基因頻率為多少?(2)a基因頻率為多少?
A基因頻率=________________________
a基因頻率=________________________
根據(jù)孟德爾的分離規(guī)律計算：
親代基因型的頻率 AA(20%) Aa(60%) aa(20%)
配子的比率 A( ) a( )
子一代基因型頻率 AA( ) Aa( ) aa( )
子一代基因頻率 A( ) a( )
子二代基因型頻率 AA( ) Aa( ) aa( )
子二代基因頻率 A( ) a( )
(3)產(chǎn)生新的等位基因A2,種群的基因頻率會變化嗎?基因A2的頻率可能會怎樣變化? 。
(二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
1、變異類型
2、在自然情況下，突變的頻率很低，且多數(shù)有害，對生物進(jìn)化有重要意義嗎?
例如：每個果蠅約有104對基因，假定每個基因的突變率都是10-5。若有一個中等數(shù)量的果蠅種群(約有108個個體)，請同學(xué)們計算出每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是多少? 基因突變數(shù)是2×107。這說明種群中每代產(chǎn)生的基因突變的數(shù)量是很大的，并通過繁殖得到積累，成為基因頻率改變的基礎(chǔ)。而且突變的有利或有害并不是絕對的，它取決于生物的生存環(huán)境。
3、突變和基因重組產(chǎn)生的變異有方向嗎?
由于突變和基因重組都是隨機(jī)、不定向的，因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向。
(三)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。
答案:
例1.50%;50%
親代基因型的頻率 AA(20%) Aa(60%) aa(20%)
配子的比率 A( 50% ) a( 50% )
子一代基因型頻率 AA( 25% ) Aa(50%) aa( 25% )
子一代基因頻率 A( 50% ) a( 50% )
子二代基因型頻率 AA( 25% ) Aa( 50% ) aa( 25% )
子二代基因頻率 A( 50% ) a( 50% )
(3)可能。增加或者減少，取決于生活的環(huán)境。
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