高二數(shù)學(xué)解析幾何解題技巧

　　數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)就是以強烈的創(chuàng)新意識進行熏陶感染，鼓勵將個人儲備的知識信息進行重新組合，從而形成一些具有較高價值的新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨?shù)學(xué)解析幾何解題技巧，希望對你有幫助。

　　高二數(shù)學(xué)解析幾何解題技巧：“數(shù)”“形”結(jié)合

　　(一)方法釋義

　　首先，關(guān)于解析幾何的釋義，其泛指幾何學(xué)上一個小分支，主要用代數(shù)方法研究集合對象之間的關(guān)系和性質(zhì)，因此也稱作“坐標(biāo)幾何”。其包括平面解析幾何和立體解析幾何兩部分，其中，平面解析幾何是二維空間上的解析幾何;立體解析幾何是三維空間上的解析幾何，而立體解析幾何則比平面解析幾何更加復(fù)雜、抽象。

　　其次，關(guān)于數(shù)形結(jié)合的釋義，即是把題目所給條件中的“數(shù)”與“形”一一對應(yīng)，用簡單的、直觀的幾何圖形以及條件之間的位置關(guān)系把復(fù)雜的、抽象的數(shù)學(xué)語言以及條件之間的數(shù)量關(guān)系結(jié)合起來，通過形象思維與抽象思維之間的結(jié)合，以形助數(shù)，或以數(shù)解形，從而使復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，以起到優(yōu)化解題途徑的目的。

　　(二)解題思路

　　在遇到解析幾何時，能清楚條件與問題之間的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系，將“數(shù)”與“形”一一對應(yīng)，便能夠快速找到解題突破點。事實上，當(dāng)熟練掌握到數(shù)形結(jié)合方法，能夠舉一反三時，遇到的所有題目都將是同一題目了。因此，掌握數(shù)形結(jié)合思，就必須厘清下列關(guān)系：第一點，復(fù)數(shù)、三角函數(shù)等以幾何條件和幾何元素為背景建立的概念;第二點，題目所給的等式或代數(shù)方程式的結(jié)構(gòu)中所含明顯的幾何意義;第三點，函數(shù)與圖象的對應(yīng)關(guān)系;第四點曲線與方程的對應(yīng)關(guān)系;第五點，實數(shù)與數(shù)軸上的點的對應(yīng)關(guān)系。

　　高二數(shù)學(xué)解析幾何題的實例分析

　　(一)解析幾何中圓類問題

　　實踐證明，數(shù)形結(jié)合對速解圓類問題的幫助很大，因為在一般解題過程中，解析幾何圓類問題主要圍繞求圓與圓之間的位置關(guān)系、圓與直線的位置關(guān)系、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程等幾方面展開。比如在判斷圓與直線的位置關(guān)系時，通過建立直角坐標(biāo)系，便可以直觀地觀察到直線在圓外，但是答題需要寫出確切的答題步驟才能得分。這時就需要有“數(shù)”“形”結(jié)合解題思想的輔導(dǎo)——以數(shù)解形：通過計算圓心到直線的距離，距離比圓的半徑大即表明直線在圓外。這是最基本的用“數(shù)”“形”結(jié)合方式解答圓類問題。為更為詳盡的說明，下文將針對對“數(shù)”“形”結(jié)合法速解解析幾何圓類問題作出例題說明：

　　例題1：已知曲線y=1+√(4-x2)與直線y=k(x-2)+4交于兩個不同的點，求實數(shù)k的取值范圍。

　　解析：將曲線y=1+√(4-x2)變形，得x2+(y-1)2=4(1≤y≤3)，可知曲線是以點A(0，1)為圓心，2為半徑的圓，但是值域y要大于1，因此是上半圓;

　　直線y=k(x-2)+4過定點B(2，4);當(dāng)直線繞點B按順時針旋轉(zhuǎn)至直線與圓相切，當(dāng)直線與圓的一個交點在弧線MT之間都滿足題目要求，符合題意;

　　而交點M在直線y=1上，因此可算出M點的坐標(biāo)，即M(-2，1);

　　直線BM可用點斜式法計算出來，例題1kMB=3/4，即點M到點A之間的距離等于半徑;

　　列等式∣1+2k-4∣/√(1+k2)，可解得kBT=5/12。因此，k∈(5/12，3/4]。

　　(二)解析幾何不等式問題

　　運用數(shù)形結(jié)合法解決解析幾何中的不等式問題主要是將原不等式化解，通常能化解為某個曲線方程，然后將曲線方程在數(shù)軸上表示，注意計算過程中值域與定義域，然后幾個圖形的交集就是該不等式的解集。