高二數(shù)學期中質(zhì)量分析
高二數(shù)學期中質(zhì)量分析
隨著期中考試的結(jié)束，做一些試卷的分析是很重要的。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二數(shù)學期中質(zhì)量分析的內(nèi)容以供大家學習參考。
高二數(shù)學期中質(zhì)量分析(一)
一. 試卷分析：
整張試卷考查了必修內(nèi)容，試卷滿分150分，共有三大題，考試時間120分鐘，難度適中，知識覆蓋面廣，圖文并茂，有一定的趣味性。就整個試題而言，除個別考題偏難，(選題角度的不同)偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。
選擇題比較簡單，其中有6，7，10題屬于拉開差距的題目;填空題有關(guān)等比數(shù)列中討論q 是否為1始終是教學上的難點，得分率普遍較低;解答題的難易坡度也比較明顯,21題比較新穎,考察學生的綜合解題能力。
二.教與學方面問題分析:
本次試卷難度適中，學生發(fā)揮地比較好，基礎(chǔ)分得分率比較高，由于學習興趣比較高，發(fā)揮的比較好,低分率也基本控制住了。有一小部分學生的積極性沒能充分的調(diào)動起來。
教師：
1、對學生要同時強調(diào)基礎(chǔ)知識上不失分。
2、逐步培養(yǎng)學生的理解概括能力，掌握實驗探究題的解題方法。
學生：
1、部分學生復(fù)習不夠認真，一些在復(fù)習課中強調(diào)過的知識還是出現(xiàn)錯誤。
2、個別學生對基礎(chǔ)知識不夠重視，導致難題能做對，基礎(chǔ)題卻失分，導致考不到高分。
3、部分學生對本學科不夠重視，平時作業(yè)拖沓，導致沒有考好。
4、、低分同學關(guān)注不夠，要激發(fā)他們的興趣，消滅低分率。
三.改進措施與對策:
1、樹立學生的信心，激發(fā)學生的學習興趣，使學生喜歡數(shù)學。
2、要求學生重視基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生解題能力，提高本班優(yōu)秀率。
3、積極補缺補差，減少低分率，提高合格率。
4、教學中準確掌握重點難點，積極探索研究新教材的教學理念，突破傳統(tǒng)的教學方法。
四.對本次命題的評價與建議
難易適中，坡度明顯。
高二數(shù)學期中質(zhì)量分析(二)
一、201班是一個文職班，女生人數(shù)超過50%，總體上數(shù)學基礎(chǔ)很差，從分班后的每次考試成績總處下游就可看出來。班上真正學數(shù)學的不到1/3，將近1/10的同學完全不搞學習，絕大部分學生被迫學習。
二、203班是一個理職班?？傮w上數(shù)學基礎(chǔ)比文職班強很多。課堂紀律很好，但大部分同學學習缺乏主動性，也有近1/3的同學完全不學習數(shù)學。少數(shù)同學在數(shù)學課的課堂上雖然沒有講話，但也沒有學習。只有1/3的同學在認真學。
三、本次考試的試卷分析：
1.內(nèi)容分布：總分150分，其中在本學期剛學習的課程內(nèi)容《數(shù)列》120分，高一的內(nèi)容占30分。
2.題型分布：選擇題10個，填空題5個，解答題3個，沒有應(yīng)用題。
3.題目的難易情況：總體上看，試卷中題目的難易度比較適中。從概念、性質(zhì)運算方法都在題目中進行了考查。知識的覆蓋面較廣，但在考綱考點的范圍里也出現(xiàn)了幾道題。如題目：7、17、19(2)、20.
四、學生的情況分析：
1.得分較好的題：1.3.4.5.6.8.11.12.13.15.16.18;2.失分嚴重的題：7.10.14.17.19.20;
3.學生得分情況：201班只有一人及格(100分).絕大部分的成績都在50—60分;203班有14人及格，最高分113分，多數(shù)學生都在70—80分;
4.絕大部分學生主要是在選擇題和填空題上得的分，解答題的得分總體較低。
五、教學的得失：
結(jié)合學生的分數(shù)，回顧前階段的教學，既有肯定的地方，也還存在需要改進的地方。針對考綱提出的知識點和題型，耐心地引導學生，進行反復(fù)訓練。把握好教學的標高和訓練題的難度，推動大多數(shù)學生提高成績。只有這樣，才能組織有效的教學。加大訓練量，多做題學習才有效果?？荚嚽?，已經(jīng)帶領(lǐng)學生做了近400道題，取得了明顯的效果。加強課堂管理，提高對學生的要求。對大部分學生學數(shù)學不感興趣，要加強研究，共同探討，找出有效辦法。
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3.高二數(shù)學期中考試的復(fù)習方法