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高中語文古代漢語知識總結(jié)

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高中語文古代漢語知識總結(jié)

  語文所涵蓋的知識面特別多,想要掌握好語文,就要多積累知識。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語文古代漢語知識總結(jié)的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

  高中語文古代漢語知識總結(jié)歸納

  (一) 名詞、形容詞用作動詞的識別

  主要依據(jù)語法功能進(jìn)行辨識。

  依據(jù)語法功能辨識詞類活用,可以從句法功能和搭配功能兩個方面考慮:

  (1) 句法功能:看該詞在句子中充當(dāng)什么句成分。

  例如:名詞在敘述句中不能充當(dāng)謂語。如此,則敘述句中出現(xiàn)在謂語位置上的名詞活用為動詞。形容詞不能帶賓語。因此,凡是形容詞或名詞后面出現(xiàn)賓語的,則該形容詞或名詞已經(jīng)活用為動詞了。

  (2) 搭配功能:根據(jù)語法功能,某些詞類只能(或不能)與某些詞類搭配使用。如連詞“而”只連接謂詞性成分,因此名詞用“而”連接,則往往活用為動詞;代詞“所”后面的實詞必定是動詞,因此形容詞或名詞如果出現(xiàn)在“所”后面,則活用為動詞;代詞不受任何詞修飾,因此代詞前面如果出現(xiàn)其他詞的話,那么該詞很可能已活用為動詞,等等。

  以下是具體識別的幾種情況:

  1、 兩個名詞連用,如果不是并列或修飾關(guān)系,那么其中必有一個名詞活用為動詞,構(gòu)成支配關(guān)系(動賓)、陳述關(guān)系(主謂)、或補(bǔ)充關(guān)系(動補(bǔ))。

  “行仁義而懷西戎,遂王天下。”――“王”、“天下”為兩個名詞連用,“王”活用為動詞,“王天下”為動賓關(guān)系,意思是做天下的王(統(tǒng)治天下)。

  “乃丹書帛曰:‘陳勝王。’”――“陳勝”、“王”為兩個名詞連用,“王”活用為動詞,構(gòu)成主謂關(guān)系,意思是陳勝為王。

  “沛公欲王關(guān)中。”――“王”、“關(guān)中”為兩個名詞連用,“王”活用為動詞,“關(guān)中為表示地點的補(bǔ)語,構(gòu)成動補(bǔ)關(guān)系,意思是在關(guān)中稱王。

  2、 形容詞用在名詞前面,如果不是修飾關(guān)系,則該形容詞活用為動詞,構(gòu)成支配關(guān)系(動賓)。

  “故大人之務(wù),將在于眾賢而已。”――“眾賢”為形容詞“眾”后面帶上了名詞“賢”,兩者不是修飾關(guān)系,所以這里的形容詞“眾”活用為動詞,意思是使賢人增多。

  3、 名詞、形容詞處在助動詞、副詞或輔助代詞“所”后面,一般活用為動詞(因為后面這類詞一般只修飾動詞)。

  “假舟楫者,非能水也,而絕江河。”――“水”本是名詞,受助動詞“能”的修飾,可知已活用為動詞,意

  思是游水。

  “貧生于不足,不足生于不農(nóng)。”——“農(nóng)”本是名詞,受副詞“不”的修飾,可知已活用為動詞,意思是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

  “世之所高,莫若黃帝。”——形容詞“高”出現(xiàn)在代詞“所”的后面,說明已經(jīng)活用為動詞,意思是“以為高”(尊崇)。

  4、 名詞、形容詞放在代詞“之”、“我”前面,一般活用為動詞(因為古漢語中的代詞不受名詞或形容詞修飾)。

  “漢王解衣衣我,推食食我。”——“衣”本是名詞,在句中出現(xiàn)在代詞“我”的前面,說明已經(jīng)活用為動詞,意思是給我衣服穿。

  “既來之,則安之。”——“安”本是形容詞,在句中出現(xiàn)在代詞“之”的前面,說明已經(jīng)活用為動詞,這里是“使……安”的意思。

  5、 名詞后面用介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語,這個名詞活用為動詞(因為補(bǔ)語一般置于動詞謂語之后)。

  “浴乎沂,風(fēng)乎舞雩。”——“風(fēng)”為名詞,在句中帶上了介詞結(jié)構(gòu)的補(bǔ)語,說明已經(jīng)活用為動詞,意思是“吹風(fēng)、乘涼”。

  6、 名詞用連詞“而”連接時,活用為動詞。

  “君人者隆禮尊賢而王,重法愛民而霸。”——“王”、“霸”本為名詞,句中用連詞“而”連接,說明已經(jīng)活用為動詞,意思是“稱王”、“稱霸”(做盟主)。

  (二) 使動用法與意動用法的識別

  動詞沒有意動用法。

  名詞、形容詞的使動或意動用法,都是在名詞或形容詞用作一般動詞的前提下進(jìn)一步加以識別的。

  從使動和意動的語法意義來看,使動是“使賓語怎么樣”,是客觀的結(jié)果;而意動則是“認(rèn)為賓語怎么樣”或“把賓語當(dāng)作什么”,多是主觀的看法或意念。

  試對比以下例句;

  “工師得大木,則王喜。……匠人斫而小之,則王怒。”——“小之”為使動用法,使……變小。這是客觀的結(jié)果。

  “孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。”——“小魯”,是認(rèn)為魯國小,“小天下”是認(rèn)為天下小。并不是魯國和天下真的變小了,這只是孔子登上泰山以后居高   臨下的觀感而已。所以這是主觀的看法。

  因此,可以根據(jù)上下文意來辨別是使動還是意動。

  (三) 名詞用作狀語的識別

  名詞用作狀語和名詞用作主語,位置都在謂語動詞之前。不過在通常情況下,可以根據(jù)上下文意來判別是主語還是狀語;此外,在用作狀語的名詞前面,往往還另有名詞作主語(有時會省略主語,但是可以補(bǔ)出),據(jù)此可以識別出名詞作狀語的現(xiàn)象。

  例如:“失期,法皆斬。”——句中的“法”,位于句首,在謂語動詞之前,看起來像主語。但是從上下文來看,“法”不可能是謂語動詞“斬”的陳述對象。因此,“法”在這里只能是名詞充當(dāng)狀語,意思是“依照法令”。這句句子其實是省略了主語。

  再如《嚴(yán)先生祠堂記》:“先生之風(fēng),山高水長。”——如果孤立地看,“山”、“水”都可以看成是主語。但是從全句來看,主語應(yīng)該是“先生之風(fēng)”。因此,“山”、“水”在句中都是名詞充當(dāng)狀語,表示比喻,意思是,像山那樣高,像水那樣長。

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