高二政治《堅持和完善人民代表大會制度》說課稿
"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二政治《堅持和完善人民代表大會制度》說課稿，歡迎參考!
高二政治《堅持和完善人民代表大會制度》說課稿
一、說教材
1.本節(jié)在教材體系中的地位和作用
本節(jié)課選自職高高二年級《經(jīng)濟、政治和社會》第七課第一節(jié)《我國的社會主義制度》的第一框，是對學(xué)生進行人民代表大會制度的教育。
人民代表大會制度是我國的根本政治制度，在我國社會政治生活中具有十分重要的地位，在德育教育體系中具有特定的作用。通過本節(jié)課的教學(xué)，有利于培育學(xué)生社會主義民主政治意識，進一步提高他們的政治參與意識和能力。
二、說教學(xué)目標
1、知識與技能目標：通過教學(xué)活動，使學(xué)生理解我國人民代表大會制度的含義;掌握它的主要內(nèi)容;能夠列舉并分清全國人大、地方人大的職權(quán);懂得我國人民代表大會制度的組織和活動的基本原則;從而認識到我國人民代表大會制度的優(yōu)越性。
2、過程與方法目標：通過組織學(xué)生課前網(wǎng)上查找資料，課堂上交流、討論等形式，讓學(xué)生體會到人大制度和人大在我國政治生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過日常生活的感受去關(guān)心人大工作，關(guān)心國家大事。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)活動，使學(xué)生明確人大制度是適合我國國情的根本政治制度，培養(yǎng)學(xué)生明確的政治方向和良好的政治參與意識和能力。
三、學(xué)情分析
本節(jié)課是整本教材中的一個重點內(nèi)容，通過內(nèi)容和優(yōu)越性的分析，讓學(xué)生明確并從思想上接受我們必須要堅持人民代表大會制度的理由。
教材的理論性較強，從當前中學(xué)生的思想實際來看，不少學(xué)生對人民代表大會制度的內(nèi)涵缺少全面了解，對中國選擇人民代表大會制度的歷史必然性缺少必要的認識。因此，要使學(xué)生深刻理解人民代表大會制度的相關(guān)內(nèi)容，就需要教師運用有效的教育手段，采用豐富的教育資源，進一步拓寬教育的視野，以取得教育的實效。所以本節(jié)課在課前準備和課中交流、討論時，我都注意活動的組織安排，找準學(xué)生關(guān)注的社會問題和學(xué)生內(nèi)心存在的問題，從一些學(xué)生比較熟悉的事例落實，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的教學(xué)情景，采用了課堂交流、討論等方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實際教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生對案例進行思考和研究，培養(yǎng)他們主動參與教學(xué)，提高教學(xué)的效力。
四、說教學(xué)理念
根據(jù)課改的要求，我們應(yīng)該確立以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念。老師的“教”是為了學(xué)生“主動的學(xué)”，只有努力改進教學(xué)方法，運用多種手段和媒體，理論聯(lián)系實際，運用生動活潑的材料和饒有趣味的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能切實將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性充分調(diào)動起來。使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，以積極、愉快的情緒從事學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)方法
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上貫穿以時政資料為背景，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的教學(xué)情景，以增強學(xué)生的感性認識。
六、說學(xué)習(xí)方法
本課采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、自主探究、合作學(xué)習(xí)、討論、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，有利于教育教學(xué)效果的提升。
七、說教學(xué)過程
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