高二政治期末復(fù)習(xí)題
高中政治教育是學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的主要陣地，學(xué)好政治至關(guān)重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高二政治期末復(fù)習(xí)題含解析的相關(guān)資料，供您閱讀。
高二政治期末復(fù)習(xí)題含解析
基礎(chǔ)演練
1.[2012廣州模擬] 潮汕人有放生積善習(xí)俗，即買一些活的烏龜、鯉魚、青蛙等野生動(dòng)物放歸大自然。這一習(xí)俗 源于佛教，佛教在潮汕地區(qū)長期盛傳養(yǎng)成了潮汕人崇尚善舉、珍重生靈的精神風(fēng)貌。這表明文化對(duì)人的影響，來自于()
A.生活習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)尚
B.交往行為和交往方式
C.實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思 維方式
D.文化環(huán)境和文化活動(dòng)
[2012武漢模擬] 網(wǎng)絡(luò)語言是一種夾雜了數(shù)字代碼、外語字母以及諧音假借文字的交際工具。當(dāng)眾多網(wǎng)友在報(bào)紙、雜志、作文、書信中使用網(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)候，它就會(huì)進(jìn)入全民語言，成為漢語言文字的組成部分。回答2～3題。
2.網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)情感等網(wǎng)絡(luò)文化正悄無聲息地進(jìn)入人們的生活，由此可見()
A.文化對(duì)人的影響是有形的
B.文化對(duì)人的影響是潛移默化的
C.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
D.人們對(duì)文化的接受是消極被動(dòng)的
3.網(wǎng)絡(luò)語言成為人們的交流工具，這體現(xiàn)了()
A.文化影響人們的交往方式
B.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)
C.文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.文化影響人們的思維方式
4.[2012南通質(zhì)檢] 禮儀是交往的產(chǎn)物?？碗S主便是我們中國人待人接物時(shí)有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，可在歐洲人看來， 客隨主便卻是令人十分困惑的思維方式，他們最怕聽中國人對(duì)他說Up to you!(隨您的便吧)。這主要說明了()
A.文化素養(yǎng)是逐步培養(yǎng)起來的
B.文化現(xiàn)象無時(shí)不在、無處不在
C.文化影響人們的思維方式和 實(shí)踐活動(dòng)
D.中華文化特有的包容性
5.[2012天津模擬] 清華大學(xué)的自強(qiáng)不息，厚德載物、南京大學(xué)的誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行、北京師范大學(xué)的學(xué)為人師，行為世范等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子，這說明優(yōu)秀文化能夠()
①促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步
?、谪S富人的精神世界
③增強(qiáng)人的精神力量
④促進(jìn)人的全面發(fā)展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
能力提升
6.[2012泰安模擬] 海上生明月 ，天涯共此時(shí)。海峽兩岸共度節(jié)日，說明()
A.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
B.文化對(duì)人的影響是潛移默化的
C.文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展
D.文化促進(jìn)政治生活的進(jìn)步
7.2011年1月18日下午，廈門市我們的節(jié)日春節(jié)愛我中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)在廈門廣電中心1000平方米演播廳舉行，同時(shí)啟動(dòng)2011年廈門經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這次誦讀活動(dòng)以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文誦讀為主。此前，各中小學(xué) 開展了豐富多彩、形式多樣的誦讀活動(dòng)。從文化生活角度分析，這樣做是因?yàn)?)
A.校園文化對(duì)師生有著潛移默化的影響
B.校園文化能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高
C.校園文化創(chuàng)新途徑在于學(xué)生博采眾長
D.校園文化具有增強(qiáng)學(xué)生精神的巨大力量
8.某校開展以迎接中國共產(chǎn)黨成立__周年為主題的讀書活動(dòng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)其歷史使命感和責(zé)任感，有利于引導(dǎo)學(xué)生把握人生道理、實(shí)現(xiàn)人生追求。這是因?yàn)?)
①文化能促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展 ②文化對(duì)人具有潛移默化的影響 ③有文化修養(yǎng)才會(huì)有崇高的道德
?、軆?yōu)秀文化能夠塑造人生
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
9.80后大戰(zhàn)50后反映了兩代人在愛情以及生活方面的差異。這說明()
?、傥幕且环N精神力量，但也可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量
?、谖幕瘜?duì)人的影響潛移默化 ③文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久 ④文化是經(jīng)濟(jì)政治的反映
A.②③ B.①④
C.③④ D.①②
10.[2012東城模擬] 在愛國主義教育中，北京某中學(xué)在圓明園開展了弘揚(yáng)民族精神、航天精神與中國夢(mèng)等專題討論，還為高三學(xué)生在這里舉行成人儀式。圓明園承載了國家和民族太多的屈辱，我們必須從廢墟與恥辱中站起來!讓學(xué)生從自己的親身體驗(yàn)中去感悟，才能更深入人心。材料表明()
①參加健康向上的文化活動(dòng)有利于提高人的精神境界 ②交往行為和交往方式?jīng)Q定人們的文化素養(yǎng) ③文化對(duì)人的影響來自于各種形式的文化活動(dòng) ④青年學(xué)生需要主動(dòng)感悟文化的熏陶
A.①②③ B.②③④
C.①② ④ D.①③④
11.[2012南寧模擬] 十一五規(guī)劃的順利完成，使我國社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，這為各族人民的科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)等的提高創(chuàng)造了條件 ;而人民素質(zhì)的提高又為我國十二五時(shí)期的進(jìn)一步騰飛奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。這主要說明()
A.社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互促進(jìn)的
B.人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多
C.物質(zhì)文化條件越充分，越能推進(jìn)人的全面發(fā)展
D.人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都是逐步提高的過程
12.[2012蘇州模擬] 人是生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和社會(huì)的文明程度最終取決于人的精神力量和整體素質(zhì)，而影響人的精神力量和整體素質(zhì)的重要因素是人的文化條件。為此，我們必須創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，提高文化品位，因?yàn)檫@樣可以()
A.不斷增強(qiáng)人的精神力量，提高人的整體素質(zhì)
B.直接提高生產(chǎn)力的發(fā)展水平
C.更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
D.始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
13.[2011山東卷] 漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料 1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動(dòng)工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動(dòng)，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。
結(jié)合材料，從文化的特點(diǎn)及影響的角度，分析為什么要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。
選做習(xí)題
14.[2012煙臺(tái)模擬] 人類學(xué)家鮑亞士(Boas)在《原始人的心智》一文中指出：決定人類行為習(xí)慣的不是遺傳因素，而是文化因素。人類行為和信仰所反映的不是他與生俱來的智慧，而是他所生活的文化系統(tǒng)。文化對(duì)人的影響是先驗(yàn)的、無條件的，誰也無法抗拒這種影響。當(dāng)然，這種影響有正面的，也有負(fù)面的，我們就是要消除傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響，挖掘傳統(tǒng)文化中有利于人格培養(yǎng)的部分，為我所用。
依據(jù)以上材料如何評(píng)價(jià) 文化對(duì)人的影響?
15.材料一 某地對(duì)中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查情況表
內(nèi)容聊天、
游戲?yàn)g覽不健
康網(wǎng)站查閱學(xué)
習(xí)資料看電影、
聽音樂其他
比例50%15%20%10%5%
材料二 黨中央和國務(wù)院從2009年1月起，由國務(wù)院新聞辦等七個(gè)部門開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。截止到2010年1月26日，全國整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)曝光網(wǎng)站名單已公布至第15批，130家被公開通報(bào)。
(1)請(qǐng)從文化對(duì)人的影響角度，分析說明整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要性。
(2)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用文化生活相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗鯓硬拍苡行Оl(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的積極影響。
高二政治期末復(fù)習(xí)題答案
1.D [解析] 本題考查文化對(duì)人影響的途徑，考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記 和理解能力。佛教在潮汕地區(qū)長期盛傳養(yǎng)成了潮汕人崇尚善舉、珍重生靈的精神風(fēng)貌，這是文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)人的影響，故D正確。其他選項(xiàng)都不合題意。
2.B [解析] 文化對(duì)人的影響是無形的，人們接受文化的影響也是一個(gè)主動(dòng)參與、主動(dòng)感悟的過程，因此A、D說法錯(cuò)誤。 C本身表述正確但與題意不符。悄無聲息體現(xiàn)的是文化對(duì)人的影響是潛移默化的。
3.A [解析] 人們交往方式的差異，見諸交往時(shí)使用的語言、符號(hào)、器物等。網(wǎng)絡(luò)語言影響人們的語言，當(dāng)然是文化對(duì)人們交往方式的影響。B、C、D在題干中沒有得到體現(xiàn)。
4.C [解析] 中外對(duì)客隨主便的理解、做法不同體現(xiàn)出不同文化對(duì)人的思維方式和實(shí)踐活動(dòng)的影響不同。
5.D [解析] 本題考查文化對(duì)人的影響。材料中的校訓(xùn)屬于優(yōu)秀文化，對(duì)人的發(fā)展具有積極的影響。①中的促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步 不符合題目要求。正確的是②③④。
6.A [解析] 傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人的影響體現(xiàn)深遠(yuǎn)持久，不體現(xiàn)潛移默化，故選A，不選B。C、D在材料中未體現(xiàn)。
7.A [解析] 本題考查文化對(duì)人的影響。依據(jù)教材B不符合客觀，C錯(cuò)誤，D應(yīng)為優(yōu)秀校園文化。A本身正確，與題相符。故選A。
8.B [解析] 本題主要考查文化對(duì)人的影響。①說法錯(cuò)誤，應(yīng)是優(yōu)秀文化，不選。③說法太絕對(duì)，不選。②④本身正確且符合題意，選B。
9.C [解析] 本題考查文化的作用。雖然依據(jù)教材四個(gè)題肢都正確，但是結(jié)合材料：從兩代人在愛情以及生活方面的差異上，折射出了文化對(duì)人影響的深遠(yuǎn)以及兩代人所處社會(huì)環(huán)境對(duì)時(shí)代文化的影響。由此可選出③④。
10.D [解析] 從題干可知，通過愛國主義教育活動(dòng)，青年學(xué)生主動(dòng)感悟著文化的熏陶，提高了精神境界，①③④符合題意。②錯(cuò)誤，文化素養(yǎng)是通過對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過文化活動(dòng)、接受文化知識(shí)教育而逐步培養(yǎng)出來的，交往行為和交往方式只能影響不能決定人們的文化素養(yǎng)。故選D。
11.A [解析] 解答本題的關(guān)鍵是把握好社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)。題干強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)的關(guān)系，故A正確。B、C都只強(qiáng)調(diào)了其中的一個(gè)方面，排除。D表述正確但不符合題意。
12.A [解析] 本題考查的重點(diǎn)是如何理解文化對(duì)增強(qiáng)人的精神力量的作用。B是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，文化發(fā)展不能直接提高生產(chǎn)力水平，只能是間接的作用。C與題干所述無關(guān)。D太片面，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，不能僅僅靠創(chuàng)造文化氛圍、提高文化品位來實(shí)現(xiàn)。
13.[答案] ①對(duì)漢陽鐵廠原址的保護(hù)性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境。②在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館使愛國主義有了新的物質(zhì)載體。③在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育，可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
[解析] 本題主要結(jié)合漢陽鐵廠的保護(hù)性開發(fā)，建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育的材料，考查文化的特點(diǎn)和文化對(duì)人的影響。本題的設(shè)問帶有迷惑性，如果不注意設(shè)問的限定，單純從愛國主義教育的角度回答，就會(huì)導(dǎo)致思路錯(cuò)誤。本題在審題的過程中要注意從文化的特點(diǎn)及影響的角度， 結(jié)合文化需要一定的物質(zhì)載體、文化對(duì)人的影響來自于一定的環(huán)境、文化塑造人生等知識(shí)組織答案。
14.[答案] ①文化對(duì)人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)。人的生存發(fā)展受到所處的文化環(huán)境的制約。②文化影響人的交往行為和交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。人的行為習(xí)慣或方式，人的認(rèn)識(shí)和思維方式都要受到所處文化環(huán)境的影響。③文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。文化環(huán)境無時(shí)無刻不在影響著人的思想和行為，并且這種影響是難以抹去的。其中在特定環(huán)境下形成的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。④不同文化對(duì)人的影響是不同的。人們應(yīng)當(dāng)自覺接受健康向上的文化影響，接受先進(jìn)健康文化的熏陶，才能促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展。
[解析] 此題屬于評(píng)價(jià)或認(rèn)識(shí)類主觀試題。要分層獲取和提取材料信息點(diǎn)，然后對(duì)應(yīng)所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)和材料信息點(diǎn)進(jìn)行有效整合。
15.[答案] (1)①文化是一種社會(huì)精神力量，對(duì)人的成長有重要影響。文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。不同的文化和各種形式的文化活動(dòng)會(huì)影響人們的交 往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，影響著人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。②開展 整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于營造良好的文化環(huán)境，用優(yōu)秀、健康向上的文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
(2)①國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，為網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。②青少年應(yīng)自覺文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，主動(dòng)拒絕和遠(yuǎn)離污染。③網(wǎng)吧或者經(jīng)營企業(yè)應(yīng)該遵守國家法律規(guī)定，自覺地屏蔽或禁止開發(fā)不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
[解析] 此題立足文化對(duì)人的影響，考查了文化對(duì)人影響的表現(xiàn)。解答此題首先要審設(shè)問：凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境文化對(duì)人的影響。其次要抓要點(diǎn)：文化影響人的特點(diǎn)、文化影響人的內(nèi)容、文化與人的全面發(fā)展。最后對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)整合材料作答。設(shè)問(2)屬于探究性問題，提建議應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展所涉及的主體(國家、網(wǎng)吧、企業(yè)或者個(gè)人)角度來分析。
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