高中政治的選擇題的解題的技巧分析
選擇題是政治中比較常見的題，二希望能夠幫助到大家。占的分數也很高，學生最好知道一些的解題的技巧，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧姓蔚倪x擇題的解題技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中政治的選擇題的解題的技巧
1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)
(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
2、題肢與題干要求不相符者不選
(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
3、因果相悖者不選
(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)
4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選
(抓住題干的本質)
5、題肢與題干外延不相符者不選
(看懂內涵的同時，掌握外延的規(guī)定性)
6、題肢和題干矛盾者不選
(篩選正確的題肢)
7、題肢與題干相重復者不選
(讀透題干問的方向及側重點)
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
(仔細讀完題肢，小心陷井)
9、反向選擇題中正確者不選
(認真審題)
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
審題
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問題，明確要求
問題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”
一是時間??注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查
二是人物或材料的出處??把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義
三是總結性語句??它點出材料的中心
四是材料中出現的概念、名稱??它揭示了材料與教材的關系
3、“書”題結合，確立論點、論據
將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意;確立論據，把握住設問方向，明確答題范圍。
“如何認識”類試題解題策略。
1、“四個問題”分析法
聯系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個分析
(1)要我們認識的現象“是什么”(內容)
(2)“為什么”(產生的原因)
(3)“怎么樣“(結果、意義、作用、影響等)
(4)“怎么辦“(對策、措施、方法、建議等)
2、“三個階段“分析法
發(fā)現問題??分析問題??解決問題
教學導向
1、務實基礎
全面扎實地掌握基礎知識，是應對高考的最基本、最好的策略。
把握好不同年級、不同章節(jié)學習內容的內在聯系，做到融會貫通、舉一反三。
2、突出能力
要有較強的創(chuàng)新能力，能獨立發(fā)現問題，提出問題和分析問題，解決問題。
要有，較高的邏輯思維能力，能從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”“怎么辦”等不同的角度層層深入進行分析。
要有較全面的分析問題的能力，能從不同的側面來分析同一個問題。
3、關注現實
運用所學基本知識去分析和解決現實問題。
4、強調探究
自己去發(fā)現問題、解決問題。
簡答題類型
1、基礎性和變通性
題目答案 源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根據題目的要求對教材基礎知識進行重新組織，能融會貫通。
要求：把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。
2、綜合性與遞進性
跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料，由易到難，由淺到深逐層提高內容。
要求：在學習中必須進一步強化所學內容的綜合性，注意挖掘知識點之間、章節(jié)之間、學科之間的內在聯系，使所學內容由平面變立體，進行廣泛的聯想學會輻射，學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題，從而提高綜合和運用的能力。
3、時代性與新穎性
內容是情理之中，角度是意料之外
要求：運用辯證思維全面、發(fā)展的觀點看待現實問題。
4、技巧性與綜合性
要求：在學習的過程中，要善于把國內外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經濟、法律現象與所學的知識聯系起來，培養(yǎng)觀察分析問題的習慣，提高解決實際問題的能力。
高中政治的復習要注意的方法
1、在復習時，要不斷重復積累，強化記憶。復習時對于不同的知識，要作出以下的區(qū)分，第一，對于已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力;第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫;第三，對于各學科的重點內容、則要不斷重復積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要復習的內容。對單元小結中規(guī)定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。
3、復習要注意細節(jié)，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學習方法問題，追求學習的效率，而非復習時間的長短?？刹捎玫膶W習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進行一些自我測試。自我測試可以幫助發(fā)現復習中的薄弱環(huán)節(jié)，可以加深對知識點的理解和記憶。
6、合理安排時間。要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。
高中政治的學習方法指導
1課前預習
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發(fā)現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點;一邊讀一邊把自己發(fā)現的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
2認真聽課
聽課是學習的中心環(huán)節(jié)，獲得知識的最主要途徑。
第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復習打下基礎。
第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好。
第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
3記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。
第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述。
第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。
4及時鞏固復習
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
5規(guī)范練習與作業(yè)
練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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