2017地理高考考前指導(dǎo)
2017地理高考考前指導(dǎo)
2017高考鐘聲即將敲響，文科地理的考前指導(dǎo)更多是幫助學(xué)生理清思緒。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天所分享的2017地理高考考前指導(dǎo)，歡迎翻閱。
2017地理高考考前指導(dǎo)：調(diào)整心態(tài)，無(wú)懼考驗(yàn)
1. 注重地理思維過(guò)程，構(gòu)建知識(shí)體系
?、僬莆罩R(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;
如：熱力環(huán)流(地轉(zhuǎn)偏向力作用)→三圈環(huán)流→氣壓帶和風(fēng)帶的帶狀分布(海陸分布影響)→冬夏季海陸高低氣壓中心切斷→季風(fēng)環(huán)流
?、诶斫獾乩硎挛锏男纬稍砼c過(guò)程。
如：分析某地降水量(多、少)的原因。
從降水的形成過(guò)程：空氣中的水汽→附著在凝結(jié)核上→凝結(jié)，可以看出，形成降水的三個(gè)重要條件——充足的水汽、凝結(jié)核作用(局地，如城區(qū))、氣溫下降(空氣達(dá)過(guò)飽和)，進(jìn)而得出影響降水的因素——大氣環(huán)流、海陸位置、地形、洋流、人類活動(dòng)等。(你能從影響降水的哪些條件分別加以解釋嗎?)
2. 勤能補(bǔ)拙，加強(qiáng)訓(xùn)練
除學(xué)校統(tǒng)一組織的考試外，自己還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。具體可按以下方面進(jìn)行：
①知識(shí)專題(知識(shí)漏洞;高頻考點(diǎn))
?、陬}型專題(選擇題;非選擇題)
?、鄹呖寄M(時(shí)間把握;答題技巧)
3. 咬文嚼字，領(lǐng)會(huì)題意要求
學(xué)會(huì)從文字上去判斷該事物的特征和成因，如陽(yáng)傘效應(yīng)、地?zé)?、溫泉、沖積扇、河漫灘、三角洲、泥石流、滑坡、沙塵暴、寒潮、梅雨、焚風(fēng)、凌汛、海嶺、城市化、石漠化等;
4. 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)背景下的可持續(xù)發(fā)展
如人口、資源、環(huán)境、發(fā)展問(wèn)題;循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)能減排、環(huán)境友好、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活;一帶一路、互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0、智能制造、美國(guó)重啟登月計(jì)劃、“蘋果” 電動(dòng)汽車、智慧城市、瀾湄合作等。
5. 調(diào)整心態(tài)，勇往直前
人生難得幾回搏，高考不僅是知識(shí)水平方面的較量，更是心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的比拼。 面對(duì)困境：狹路相逢勇者勝
面對(duì)壓力：勇者相逢智者勝
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)：智者相逢仁者勝
2017地理高考考前指導(dǎo)：重視對(duì)選修模塊知識(shí)的復(fù)習(xí)
從各地這兩年的高考選做試題看，這15分應(yīng)該是比較容易且有把握拿到手的。原因在于：一是它要考核的知識(shí)點(diǎn)既明確又少;二是各題的設(shè)問(wèn)只有兩個(gè)，且基礎(chǔ)考查占9分，深化拓展只占6分，命題對(duì)試題容量和難度也有意識(shí)做了控制，難度上明顯降低。所以，應(yīng)考選做模塊比應(yīng)考紛雜的必修模塊要容易得多。從這幾年全國(guó)各地考試結(jié)果看，地理選做題得分率確實(shí)高于非選擇題的平均得分率。所以，要重視對(duì)選做模塊的復(fù)習(xí)，牢牢抓住選做模塊的這15分，將對(duì)提高高考成績(jī)有著同樣重要的意義。
至于選做哪一道題，某些同學(xué)固定選做某一模塊的題目。在考試過(guò)程中，建議還是兩道題目都要先看一看，比較一下哪道較有把握，再進(jìn)行選擇。從考試的綜合結(jié)果來(lái)看，選做“海洋地理”的平均得分要比選做自然災(zāi)害低些，在考試過(guò)程中，要根據(jù)自己對(duì)考題的把握程度慎重進(jìn)行選擇。
2017地理高考考前指導(dǎo)：勤于反思，回歸課本
隨著高考的臨近，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)要花時(shí)間進(jìn)行梳理，理清主干知識(shí)，明確知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系，做到心中有數(shù)。對(duì)于生疏或遺忘的知識(shí)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)鞏固。臨考前，不要再做難題，不要對(duì)某個(gè)題目進(jìn)行過(guò)深的追究，把精力放在宏觀知識(shí)的把握上。
回歸課本時(shí)，應(yīng)重視《考試說(shuō)明》的作用，因?yàn)椋犊荚囌f(shuō)明》可以幫助我們：
一是梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺?？烧J(rèn)真對(duì)照《考試說(shuō)明》上所列出的必考和選考知識(shí)內(nèi)容，逐條過(guò)目、回憶和梳理一下腦海里對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)已有的印象。
二是整合考點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。要針對(duì)《考試說(shuō)明》，將其中所列各大模塊繁雜的、具體的知識(shí)內(nèi)容，按照某些聯(lián)系，或?qū)ふ乙粭l能貫穿于各知識(shí)點(diǎn)間的主線，盡可能多地將它們整合到一起;也可以區(qū)域地理為載體，將相關(guān)的考點(diǎn)知識(shí)籠絡(luò)到一起，形成系統(tǒng)的地理內(nèi)容。以上這兩點(diǎn)，其實(shí)一個(gè)相當(dāng)于“分析”，一個(gè)相當(dāng)于“綜合”，只有分析沒(méi)有綜合，勢(shì)必會(huì)使知識(shí)越來(lái)越繁雜，形成不了體系;沒(méi)有分析也不會(huì)對(duì)知識(shí)有徹底深透地理解。所以，分析和綜合其實(shí)是正確解決問(wèn)題相互關(guān)聯(lián)、缺一不可的兩個(gè)步驟。