導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學習方法文章《高考備戰(zhàn)：高三歷史復習的三大法則及備戰(zhàn)建議》供考生們參考。

　　高考備戰(zhàn)：高考歷史第一輪復習建議

　　在文科的學習中，有些同學比較頭疼歷史學科，總感覺知識點很瑣碎記不住。高三年級的同學目前已經(jīng)面臨緊張的復習階段。北京四中歷史高級教師趙利劍老師給廣大高三學生一些針對第一輪歷史復習的要點提煉。就歷史學科而言，高考前一般要經(jīng)歷兩至三輪的知識復習，其中第一輪復習所占比重最大，所需時間最長。在本輪復習中，同學們應采用怎樣的方法以達到怎樣的復習效果，試談拙見。

　　一、按照通史體系，盡快構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識框架。

　　按照慣例，歷史學科的第一輪復習應按照通史體系進行，其基本目標在于掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系：將紛繁復雜的歷史現(xiàn)象置于相應的知識框架內(nèi)，形成立體化的知識網(wǎng)絡。

　　時間是構(gòu)成歷史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中國史后世界史、先古代后近現(xiàn)代的通史體例編寫。而現(xiàn)行高中歷史教材采用的是與以往不同的模塊式(或稱專題式)敘事方式，即將人類歷史發(fā)展進程中的某一類問題(如政治、經(jīng)濟、思想文化)概括提煉，集中敘述，打破了過去的通史體例，客觀上對學生的復習造成了不便。如果處理不當，易造成同學的知識體系支離破碎，不能把具體的歷史現(xiàn)象置于相應的歷史背景中去理解掌握，甚至連歷史事件發(fā)生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年級歷史學科的第一輪復習應按照通史體例，對教材的內(nèi)容進行重新整合，按照通史體例，建立起規(guī)范的學科知識結(jié)構(gòu)，這是掌握基本歷史知識，形成歷史學習能力的基礎(chǔ)。

　　二、應重視歷史基礎(chǔ)知識的掌握。

　　歷史是由眾多歷史事件和歷史現(xiàn)象構(gòu)成的。對歷史事件和歷史現(xiàn)象的本原進行全面而準確的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎(chǔ)知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎(chǔ)知識的考查，是高考的應有之意。因此，掌握基礎(chǔ)知識自當成為歷史學科復習的重點內(nèi)容。

　　歷史學科的基礎(chǔ)知識，大體可分為：

　　1.歷史事件。對這類知識，應按照背景(原因、條件);過程(時間、地點、人物、事件);結(jié)果;影響等要素進行掌握。如：

　　元代《富春山居圖》殘卷分藏于海峽兩岸。2010年初，兩岸均有意聯(lián)合展出該作品。下列作品與《富春山居圖》同屬于一個朝代的是(2010年高考北京卷第14題)

　　A.顧愷之《洛神賦圖》B.吳道子《送子天王圖》

　　C.王禎《農(nóng)書》D.李贄《焚書》

　　答案：C

　　本題解題的關(guān)鍵在于：選項中所列四種作品分別出自于哪一歷史時期，即考查時間這一要素。

　　2.歷史概念。由于現(xiàn)行高中教材采用模塊專題式敘事方式，歷史學科的專業(yè)性提高，相應的歷史概念大大增加。以中國古代政治為例，即有：禪讓制;王位世襲制;分封制;宗法制;專制主義中央集權(quán)制;皇帝制;三公制;郡縣制;三長制;行省制;三省六部制;察舉制;九品中正制;科舉制以中國古代經(jīng)濟為例，則有：小農(nóng)經(jīng)濟;資本主義萌芽;柜坊;飛錢;交子;商幫;草市;絲綢之路;井田制;均田制;租調(diào)制;休養(yǎng)生息;重農(nóng)抑商;海禁;閉關(guān)鎖國

　　應該注意的是：高考中基本不會出現(xiàn)對某一概念本身進行詮釋的題目，而側(cè)重于考查學生對該概念相關(guān)史實的掌握及對概念的理解與運用。如：有人認為，中國古代君主專制理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個階段的代表人物分別是(2010年高考北京卷第13題)

　　A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子

　　C.商鞅、孟子D.韓非子、董仲舒

　　答案：D

　　本題解題關(guān)鍵在于對君主專制這一概念應有透徹的理解，再結(jié)合相關(guān)歷史人物的觀點、主張進行判斷。

　　因此，掌握歷史概念的重點，應是該概念的內(nèi)涵、外延及相關(guān)史實。

　　3.歷史人物。人是創(chuàng)造歷史的主體，見事不見人則會使歷史變得干癟、蒼白，缺乏學科應有的特點與魅力。為了彌補這一缺陷，在現(xiàn)行教材體系的選修本中，便有中外歷史人物評說這一模塊，而高考中也出現(xiàn)了相應的題目，如：

　　英國學者羅素在論述一位古希臘哲學家時說，他的一個重要思想是烏托邦，

　　它是一長串的烏托邦中最早的一個。這位古希臘哲學家的另一個重要思想是(2010年高考北京卷第20題)

　　A.人是萬物的尺度B.理念論

　　C.邏輯三段論D.美德即知識

　　答案：B

　　本題解題關(guān)鍵在于根據(jù)題干中古希臘哲學家、他的一個重要思想是烏托邦等條件判斷出此人應為柏拉圖，隨后選出理念論則順理成章。

　　可見，對歷史人物的了解，應將重點置于其最重要的活動、觀點、貢獻等方面。

　　三、注意提高對教材的熟悉程度。

　　如前所述，由于現(xiàn)行教材體例與通史體系的矛盾，加之某些地區(qū)存在不同教材版本的差異(如北京即有人教版和岳麓版兩套教材)，故而很多教研機構(gòu)及把關(guān)教師一般都會為學生按通史體系重編復習資料。這種做法的優(yōu)點在于減輕學生復習負擔，缺點在于學生在復習中易忽略對教材的使用，從而導致學生對教材的熟悉程度下降，而當試題中出現(xiàn)對教材原文(特別是教材中的邊緣知識如插圖、注解、表格、文本框等)進行考查的題目時，丟分現(xiàn)象就會比較嚴重。如：民族區(qū)域自治制度是新中國的重要政治制度。在我國五個民族自治區(qū)中，最早和最晚建立的是(2010年高考北京卷第19題)

　　A.內(nèi)蒙古自治區(qū)、西藏自治區(qū)

　　B.內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)

　　C.新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)

　　D.廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

　　答案：A

　　在人教版的教材中，新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)建立的時間，均出現(xiàn)于注解部分?？梢?，熟悉教材是歷史復習不能忽略的一環(huán)。

　　以上，即為對高考歷史第一輪知識復習的幾點建議，希望能對同學們有所幫助。

　　高考備戰(zhàn)：高三歷史復習的三大法則

　　高考歷史復習：初入高三，告別高二的灑脫;初入高三，莫對明天彷徨;當我們走過高三，驀然回首：高三，不過如此!下面，我們將針對剛?cè)敫呷牟锁B們奉上饕餮大餐--歷史學習的三大法則，幫助同學們過關(guān)斬將，同時期待同學們的凱旋。

　　第一、興趣至上對歷史學習保持濃厚的興趣

　　興趣是最好的老師。如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那么他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件這本身都讓人產(chǎn)生無限遐想。

　　第二、方法為主

　　1.讀歷史教材。讀歷史教材需要讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

　　2.上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

　　3.溫故知新和善于思考。歷史的學習是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

　　4.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。

　　5.解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應作出調(diào)整，而解題則需要注意：一是解，即想盡一切辦法解答問題;二是思，即解題后的回顧和反思，總結(jié)出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是歸，即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證，回歸課本。

　　第三、心態(tài)為輔保持一顆平常心

　　保持平常心，這是試題調(diào)研的老師對咨詢求助的高三同學說的最多的一句話。

　　平常學習歷史時，不要太刻意追求每次得高分，千萬不可急功近利忘了根本基礎(chǔ)知識的學習。歷史學習本身就是一個積累的過程，所以保持一顆平常心，慢慢根據(jù)自己的規(guī)律去學習，到最后讓我們厚積薄發(fā)，這樣才能使我們?nèi)〉米詈蟮膭倮?/p>