高考沖刺生物復(fù)習(xí)策略
學(xué)習(xí)生物需要講究方法和技巧，掌握好答題技巧有助于考生在高考中節(jié)約時間并且取得更高的分數(shù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考沖刺生物復(fù)習(xí)策略，請認真復(fù)習(xí)!
高考沖刺生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高考在即，迅速提分是每個高三學(xué)子的夢想和追求，但任何夢想只有在行動中才能變?yōu)楝F(xiàn)實，因此扎扎實實才是根本，否則一切復(fù)習(xí)方法均是謊言，現(xiàn)將教學(xué)中的所思所想做以總結(jié)，以期對同學(xué)們的后期學(xué)習(xí)有所幫助。
提高學(xué)習(xí)有效性，減少精力和體力的無謂消耗
有些同學(xué)每天埋頭苦讀，但是成績平平，而有些同學(xué)看似很輕松，可成績總是令人羨慕，差距在哪里呢?其關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的有效性。什么樣的學(xué)習(xí)才算有效呢?我認為有限的時間內(nèi)學(xué)到你應(yīng)該學(xué)的東西越多即為越有效，而津津有味的專研自己已經(jīng)會的東西和高考暫時用不到的東西，費時費力，勞而無功。因此只有找到自己最應(yīng)該學(xué)什么?并扎扎實實的去學(xué)，定能增效。
正確對待錯題，縮小知識和能力的漏洞
高三的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)做了很多習(xí)題，每套習(xí)題都很好的檢測了你對知識的掌握水平和你的各項能力的大小，而每套習(xí)題中出錯的題目，恰恰是你的不足，也正是你最應(yīng)該彌補的知識和能力，因此對于自己做過的習(xí)題中的錯題，能夠及時的整理，并反復(fù)的看是有效學(xué)習(xí)的上上策，錯題的整理并不是將做錯的題重新寫一遍而是針對錯題，分析原因，總結(jié)規(guī)律，記錄自己的心得體會，才是錯題整理的最高境界。對于由于基礎(chǔ)知識掌握不牢固到導(dǎo)致的錯誤，需要將基礎(chǔ)知識從教材中找出，并聯(lián)系該知識點在教材中的前后情景，反復(fù)閱讀，刻在自己的腦子里。
鞏固錯題要反復(fù)進行，特別是對于因為理解有誤而導(dǎo)致的錯誤，需要將糾正的正確的理解進行反復(fù)強化，方能在腦中印象深刻，否則由于慣性思維，仍會出錯。
抓住關(guān)鍵，尋找增分點
不同的學(xué)生，對于一個學(xué)科的增分點不同，只有找到自己的增分點，才算抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，那么如何尋找自己的增分點呢?對于每一套習(xí)題，完成并修改后，通過對比該套試題考查了哪些主干知識，比如生物部分涉及的生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、新陳代謝、細胞的生命歷程、遺傳基礎(chǔ)和規(guī)律、生物進化、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境和現(xiàn)代生物科技專題八大主干知識，這些主干知識中，你那塊知識容易減分，這就是你的增分點，找到并找準，反復(fù)訓(xùn)練，即為迅速增分提供了可能。
依據(jù)教材，準確定位，防止答案跑偏
“我基礎(chǔ)知識能記住，為什么一做題就出錯?”這是很多同學(xué)的疑惑，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是對教材不熟悉，因此答題時，腦中沒有明確的搜索目標，導(dǎo)致大腦如脫韁的野馬，漫無目的，從而出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，豈不知，出題者所出的每一道題目均依據(jù)于教材所學(xué)的知識，只有做題時能夠?qū)⒚康李}目與教材相關(guān)知識聯(lián)系，方能和出題者的意圖相吻合，從而避免了答題的跑偏現(xiàn)象。因此在平時的練習(xí)中，訓(xùn)練自己思考每道題考查了教材中什么知識點，并反復(fù)閱讀教材，只有熟悉教材，才能在做題時準確定位。
不急不躁，盡其所能做好每套試題，不慍不火，將每套試題修改成滿分試卷。
樹立信心，根據(jù)自己的水平，將每套試題做到在自己水平范圍內(nèi)，達到得分最高，盡可能的減少低級失分，對于做錯的習(xí)題，一定要重新再做一遍，做過的每套試卷要有信心再做能做到滿分卷。
記住：聽會不如做會，眼高手低和眼低手高的差距就在“動手”，腦中的知識只有落實到試卷上才能得分。
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