2017年高考現(xiàn)代生物科技知識(shí)點(diǎn)
現(xiàn)代生物技術(shù)也稱生物工程，在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考現(xiàn)代生物科技知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
高考生物現(xiàn)代生物科技簡(jiǎn)介
現(xiàn)代生物技術(shù)也稱生物工程。在分子生物學(xué)基礎(chǔ)上建立的創(chuàng)建新的生物類型或新生物機(jī)能的實(shí)用技術(shù)，是現(xiàn)代生物科學(xué)和工程技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著基因組計(jì)劃的成功，在系統(tǒng)生物學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展了合成生物學(xué)與系統(tǒng)生物工程學(xué)，開發(fā)生物資源，涉及農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)、工業(yè)生物技術(shù)、醫(yī)藥生物技術(shù)與海洋生物技術(shù)，乃至空間生物技術(shù)等領(lǐng)域，將在21世紀(jì)開發(fā)細(xì)胞制藥廠、細(xì)胞計(jì)算機(jī)、生物太陽(yáng)能技術(shù)等發(fā)揮關(guān)鍵作用。
現(xiàn)代生物技術(shù)和古代利用微生物的釀造技術(shù)和近代的發(fā)酵技術(shù)有發(fā)展中的聯(lián)系，但又有質(zhì)的區(qū)別。古老的釀造技術(shù)和近代的發(fā)酵技術(shù)只是利用現(xiàn)有的生物或生物機(jī)能為人類服務(wù)，而現(xiàn)代的生物技術(shù)則是按照人們的意愿和需要?jiǎng)?chuàng)造全新的生物類型和生物機(jī)能，或者改造現(xiàn)有的生物類型和生物機(jī)能，包括改造人類自身，從而造福于人類?，F(xiàn)代生物技術(shù)生物工程，是人類在建立實(shí)用生物技術(shù)中從必然王國(guó)走走向自由王國(guó)、從等待大自然的恩賜轉(zhuǎn)向主動(dòng)向大自然索取的質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)代生物技術(shù)是在分子生物學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克用X-衍射法搞清了遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)核酸的結(jié)構(gòu)，從而使揭開生命秘密的探索從細(xì)胞水平進(jìn)入了分子水平，對(duì)于生物規(guī)律的研究也從定性走向了定量。在現(xiàn)代物理學(xué)和化學(xué)的影響和滲透下，一門新的科學(xué)分子生物學(xué)誕生了。在以后的十多年內(nèi)，分子生物學(xué)發(fā)展迅速，取得許多重要成果，特別是科學(xué)家們破譯了生命遺傳密碼，并在1966年編制了一本地球生物通用的遺傳密碼"辭典"。遺傳密碼辭典將分子生物學(xué)的研究迅速推進(jìn)到實(shí)用階段。1970年，科拉納等科學(xué)家完成了對(duì)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移RNA的基因的人工全合成。1971年美國(guó)保羅·伯格用一種限制性內(nèi)切酶，打開一種環(huán)狀DNA分子，第一次把兩種不同DNA聯(lián)結(jié)在一起。1973年，以美國(guó)科學(xué)家科恩為首的研究小組，應(yīng)用前人大量的研究成果，在斯坦福大學(xué)用大腸桿菌進(jìn)行了現(xiàn)代生物技術(shù)中最有代表性的技術(shù)――基因工程的第一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谠嚬苤袑⒋竽c桿菌里的兩種不同質(zhì)粒(抗四環(huán)素和抗鏈霉素)重組到一起，然后將此質(zhì)粒引進(jìn)到大腸桿菌中去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它在那里復(fù)制并表現(xiàn)出雙親質(zhì)粒的遺傳信息。1974年，他們又將非洲爪蛙的一種基因與一種大腸桿菌的質(zhì)粒組合在一起，并引入到另一種大腸桿菌中去。結(jié)果，非洲爪蛙的基因居然在大腸桿菌中得到了表達(dá)("表達(dá)"是指該基因在大腸桿菌內(nèi)能合成生長(zhǎng)激素抑制因子)，并能隨著大腸桿菌的繁衍一代一代地傳下去。
科學(xué)家們從科恩的實(shí)驗(yàn)中看出了基因工程的突出特點(diǎn):(1)能打破物種之間的界限。在傳統(tǒng)遺傳育種的概念中，親緣關(guān)系遠(yuǎn)一點(diǎn)的物種，要想雜交成功幾乎是不可能的，更不用說(shuō)動(dòng)物與植物之間、細(xì)菌與動(dòng)物之間、細(xì)菌與植物之間的雜交了。但基因工程技術(shù)卻可越過(guò)交配屏障，使這一切有了實(shí)現(xiàn)的可能。(2)可以根據(jù)人們的意愿、目的，定向地改造生物遺傳特性，甚至創(chuàng)造出地球上還不存在的新的生命物種。同時(shí)，這種技術(shù)對(duì)人類自身的進(jìn)化過(guò)程也可能產(chǎn)生影響。(3)由于這種技術(shù)是直接在遺傳物質(zhì)核酸上動(dòng)手術(shù)，因而創(chuàng)造新的生物類型的速度可以大大加快。這些特點(diǎn)，引起了世界科學(xué)家的極大關(guān)注，短短幾年內(nèi)，基因工程研究便在許多國(guó)家發(fā)展起來(lái)，并取得一批成果，基因工程已成為20世紀(jì)最重要的技術(shù)成就之一。
現(xiàn)代生物技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)群。基因工程僅是現(xiàn)代生物技術(shù)中具有代表性的一種，它的特征是在分子水平上創(chuàng)造或改造生物類型和生物機(jī)能。此外，在染色體、細(xì)胞、組織、器官乃至生物個(gè)體水平上也可進(jìn)行創(chuàng)造或改造生物類型和生物機(jī)能的工程，例如染色體工程、細(xì)胞工程、組織培養(yǎng)和器官培養(yǎng)、數(shù)量遺傳工程等，這些，也屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的范疇。而為這些工程服務(wù)的一些新工藝體系，如現(xiàn)代發(fā)酵工程、酶工程、生物反應(yīng)器工程等，同樣被納入了現(xiàn)代生物技術(shù)的系統(tǒng)。
現(xiàn)代生物技術(shù)以分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)等學(xué)科為支撐，結(jié)合了化學(xué)、化工、計(jì)算機(jī)、微電子等學(xué)科，從而形成了一門多學(xué)科互相滲透的綜合性學(xué)科。就其應(yīng)用領(lǐng)域，可分為農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、食品生物技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)等。
高考生物現(xiàn)代生物科技例題解析
1.(2010·杭州質(zhì)檢一)某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.取單個(gè)肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，獲得細(xì)胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法
D.甲、乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過(guò)程中，最終均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
解析：在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，應(yīng)該用胰蛋白酶處理。細(xì)胞培養(yǎng)在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是調(diào)節(jié)pH。把一個(gè)單細(xì)胞從群體中分離出來(lái)單獨(dú)培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體的技術(shù)，叫做細(xì)胞克隆或克隆培養(yǎng)法。在原代培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)液有限、生存空間有限、代謝廢物積累等因素制約，無(wú)論是正常肝細(xì)胞還是肝腫瘤細(xì)胞，最終均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象。
答案：D
2.(2010·杭州質(zhì)檢一)如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是( )
A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B.要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d
C.c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.若要獲得未知序列的d，可到基因庫(kù)中尋找
解析：從圖示看，a中含有胸腺嘧啶，故其基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接而成;DNA連接酶縫合目的基因和載體質(zhì)粒之間的縫隙，使兩者之間形成磷酸二酯鍵;若要獲得未知序列的目的基因，可以從基因文庫(kù)中尋找;若要獲得相同的黏性末端，可以用不同種的限制性核酸內(nèi)切酶處理，如識(shí)別↓GATC的限制性核酸內(nèi)切酶和識(shí)別G↓GATCC的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和載體質(zhì)粒就可以形成相同的黏性末端。
答案：B
3.(2010·浙江金麗衢聯(lián)考)下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是( )
A.胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
B.試管牛的培育過(guò)程屬于克隆技術(shù)
C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如性激素、孕激素等
D.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程
解析：胚胎分割一般選用囊胚。試管牛的培育屬于有性生殖，其關(guān)鍵技術(shù)是體外受精。超數(shù)排卵使用的激素是促性腺激素。
答案：D
4.(2010·合肥質(zhì)檢一)建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B.減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化
解析：生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，而不能實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)。
答案：D
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