高三生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)強(qiáng)化訓(xùn)練及答案解析(2)
高三生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)強(qiáng)化訓(xùn)練及答案解析
解析 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與溶酶體的功能,難度中等。①表示大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性;②過(guò)程表示細(xì)菌等通過(guò)受體介導(dǎo)的胞吞作用 方式進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性與糖蛋白功能有關(guān);③表示溶酶體分解細(xì)胞內(nèi)衰老病變的細(xì)胞器,對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)有積極意義,不屬于自身免疫病;溶酶體具有單層膜,正常情況下溶酶體內(nèi)的酶不會(huì)透出膜外。
答案 C
10.(2014•安徽安慶二模)因研究并闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制——“沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”,詹姆斯等三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.胰島素是借囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境中
B.同一種抗體合成時(shí),在不同來(lái)源的囊泡中,其結(jié)構(gòu)不同
C.囊泡與靶膜的識(shí)別及結(jié)合具有特異性
D.能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
解析 作為分泌蛋白,胰島素是借助囊泡,以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中,A正確;由于加工程度不同,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體形成的囊泡中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同,B正確;囊泡和靶膜的識(shí)別及結(jié)合的特異性,使囊泡的運(yùn)輸是一個(gè)精確組織過(guò)程。C正確;胞吞時(shí),細(xì)胞膜會(huì)形成囊泡向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì),D錯(cuò)誤。
答案 D
11.(2013•天津卷)下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
解析 將洋蔥表皮細(xì)胞放在高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞可通過(guò)滲透作用失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,此過(guò)程未體現(xiàn)生物膜的信息傳遞功能;記憶細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接受抗原的刺激后增殖分化;胰島B細(xì)胞分泌的胰島素和神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均屬于信息分子,可分別通過(guò)靶細(xì)胞膜受體完成信息向靶細(xì)胞的傳遞過(guò)程。
答案 A
12.(2014•安徽淮南一模)甲~丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素
B.乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性
D.若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法
解析 甲反應(yīng)場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),也是合成脂質(zhì)的場(chǎng)所,性激素為固醇類(lèi)物質(zhì),低溫和食鹽作用只能抑制蛋白質(zhì)的活性而不改變其空間結(jié)構(gòu)所以不會(huì)導(dǎo)致其變性,A、C項(xiàng)正確。細(xì)胞器因其顆粒大小和密度的不同存在沉降速度差別,可用差速離心法進(jìn)行分離,D項(xiàng)正確。光合作用和細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生ATP,光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP,只用于暗反應(yīng),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于其他各項(xiàng)生命活動(dòng),B項(xiàng)錯(cuò)誤。
答案 B
二、簡(jiǎn)答題(共40分)
13.(12分)(2014•東城區(qū)綜合測(cè)試)科研人員對(duì)哺乳動(dòng)物 成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)將紅細(xì)胞置于________中,細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物,這時(shí)的紅細(xì)胞仍然保持原本的基本形狀和大小,這種結(jié)構(gòu)稱(chēng)為紅細(xì)胞影??蒲腥藛T為研究紅細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)的功能,用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影。結(jié)果如下:(“+”表示有,“-”表示無(wú))
由上述結(jié)果可以推測(cè),對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的膜蛋白主要是________。
(2)下圖是紅細(xì)胞膜上的Na+K+ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖。
由圖可以看出,構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本支架是________。哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上Na+K+ATP酶的主要功能是把紅細(xì)胞________呼吸產(chǎn)生的ATP水解,通過(guò)________方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度,由此可知Na+K+ATP酶具有____________的作用。
解析 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及制備、物質(zhì)運(yùn)輸知識(shí)。難度中等。(1)將紅細(xì)胞置于清水或低滲溶液中,細(xì)胞吸水漲破釋放出內(nèi)容物;分析表中數(shù)據(jù),試劑甲處理與試劑乙處理對(duì)比,前者與后者的蛋白質(zhì)的差異為前者缺少血影蛋白和肌動(dòng)蛋白,因此維持紅細(xì)胞影形狀的蛋白為這兩種蛋白。(2)磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP,圖中Na+的排出和K+的吸收為逆濃度梯度,需載體和能量,因此為主動(dòng)運(yùn)輸,圖中的Na+K+ATP酶既能催化ATP水解又能作為離子運(yùn)輸?shù)妮d體。
答案 (1)清水(低滲溶液) 血影蛋白和肌動(dòng)蛋白
(2)磷脂雙分子層 無(wú)氧 主動(dòng)運(yùn)輸 載體和酶
14.(14分)(2014•江蘇淮安二模)人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種 含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為 5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有____________(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是__________________________________________________ ____________ __________________________________________________________________________________。
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的________(物質(zhì));圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是______________________。
(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有(多選)______________。
?、偌?xì)胞核體積變大?、诩?xì)胞間的黏著性下降
?、奂?xì)胞內(nèi)水分減少?、芗?xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是
________________________________________________________________________________,導(dǎo)致酶活性降低或喪失。
解析 (1)由圖可知高爾基體形成小泡,變?yōu)槿苊阁w。溶酶體內(nèi)水解酶的合成和加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器有關(guān)。(2)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系包括直接聯(lián)系和間接聯(lián)系,直接聯(lián)系如:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、細(xì)胞膜直接相連,有的細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)甚至還與線粒體外膜相連;間接聯(lián)系指通過(guò)小泡,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體。功能上的聯(lián)系是指這些膜性細(xì)胞器分工合作,密切聯(lián)系,共同完成某些生命活動(dòng)。(3)色素積累是細(xì)胞衰老的特征之一,衰老的細(xì)胞通常還具有的特征為:細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速率減慢;細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低;細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大,線粒體數(shù)量減少、體積增大;細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低等。(4)因?yàn)槿苊阁w內(nèi)的pH比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)要低,溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)導(dǎo)致酶活性降低或喪失。
答案 (1)高爾基體 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體內(nèi)部含有多種水解酶
(2)糖蛋白(或受體) 既有明確的分工,又有密切的聯(lián)系
(3)①③④
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體
15.(14分)(2013•吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模)如圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大氣中的CO2在圖中所示細(xì)胞器________(填字母)內(nèi)的________(填數(shù)字)處合成有機(jī)物,含碳有機(jī)物可以在圖中所示的________(填字母)和________(填字母)被分解為CO2。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中有一類(lèi)生物,雖不能進(jìn)行光合作用,但能通過(guò)________作用合成有機(jī)物,這類(lèi)生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,主要特點(diǎn)是________。
(3)甲、乙兩支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A,向乙試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B,然后給予充足光照,兩支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡中的成分是不一樣的,請(qǐng)解釋原因。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析 (1)A代表線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的第一階段的場(chǎng)所,B代表葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所。將CO2合成有機(jī)物是在B葉綠體的4葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的。分解含碳有機(jī)物在 A和C中通過(guò)呼吸作用完成。(2)一些細(xì)菌通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)物如硝化細(xì)菌,屬于自養(yǎng)原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核。(3)丙酮酸在A線粒體中分解為CO2釋放出來(lái),NaHCO3分解產(chǎn)生CO2,在B葉綠體中參與光合作用, 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生O2。
答案 (1)B 4 A C(AC可顛倒)
(2)化能合成 無(wú)成形的細(xì)胞核
(3)丙酮酸在線粒體中進(jìn)行分解,產(chǎn)生CO2,而葉綠體利用NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生O2
高三生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)強(qiáng)化訓(xùn)練及答案解析相關(guān)文章:
1.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)單元測(cè)試題及答案
2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)單元測(cè)試題附答案
3.高中生物《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》重要知識(shí)點(diǎn)匯總
4.高一生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)綜合測(cè)試卷
5.2017年高考生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)
6.生物必修一細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)歸納