2016高考生物必考點(diǎn)
2016高考生物必考點(diǎn)
掌握高考的必考知識點(diǎn),會讓你在考試中旗開得勝。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016高考生物必考點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。
2016高考生物必考點(diǎn):體液調(diào)節(jié)
1、體液調(diào)節(jié):是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過體液的傳送,對人和高等動物的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。
2、垂體:人體最重要的內(nèi)分泌腺。借漏斗柄連于下丘腦,呈橢圓形。
3、下丘腦:即丘腦下部。間腦的一部分,位于腦的腹面,丘腦下方,下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的較高級中樞。
4、反饋調(diào)節(jié):在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌,而激素進(jìn)入血液后,又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌。
5、協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如:生長激素和甲狀腺激素。
6、拮抗作用:不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如:胰高血糖素(胰島A細(xì)胞產(chǎn)生)是升高血糖含量,胰島素(胰島B細(xì)胞產(chǎn)生)的作用是降低血糖含量。
語句:
1、垂體能產(chǎn)生生長激素、促甲狀腺激素、等激素。甲狀腺能產(chǎn)生甲狀腺激素,胰島能產(chǎn)生胰島素,
2、人體主要激素的作用:生長激素----促進(jìn)生長,主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長;促激素----促進(jìn)相關(guān)腺體的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成與分泌;甲狀腺激素----促進(jìn)新陳代謝和生長,尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;胰島素----調(diào)節(jié)糖類代謝,降低血糖含量,促進(jìn)血糖合成為糖元,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量降低。
3、分泌異常癥:a、生長激素:幼年分泌不足引起侏儒癥(只小不呆)、幼年分泌過多引起巨人癥,成年分泌過多引起肢端肥大癥。B、甲狀腺激素:分泌過多引起甲亢,幼年分泌不足引起呆小癥(又呆又小)。
4、下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用,調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動。
5、激素的調(diào)節(jié):①縱向調(diào)節(jié):a、促進(jìn)作用:寒冷刺激→下丘腦(分泌促甲狀腺激素釋放激素)→垂體(分泌促甲狀腺激素)→甲狀腺(分泌甲狀腺激素)→代謝加強(qiáng)。B、抑制作用:甲狀腺激素增多→(抑制)下丘腦和垂體使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少→甲狀腺激素維持正常(反饋調(diào)節(jié))。②橫向調(diào)節(jié):協(xié)同作用和拮抗作用。
6、在體液中除激素外,還有CO2、H+等對機(jī)體也有調(diào)節(jié)作用。
2016高考生物必考點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為
1、趨性:是動物對環(huán)境因素刺激最簡單的定向反應(yīng),如某些昆蟲和魚類的趨光性,臭蟲的趨熱性,寄生昆蟲的趨化性等,它們都與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。
2、本能:是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發(fā)生構(gòu)成的,大多數(shù)本能行為比反射行為復(fù)雜得多,如蜜蜂采蜜,螞蟻?zhàn)龀?,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙,哺乳動物哺育后代等都是動物的本能行為。
3、印隨:剛孵化的動物有印隨學(xué)習(xí),如剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一個(gè)大的行動目標(biāo)行走,如果沒有母天鵝,就會跟著人或其他行動目標(biāo)走。
4、模仿:幼年動物則主要是通過對年長者的行為進(jìn)行模仿來學(xué)習(xí)的,如小雞模仿母雞用爪扒地索食。
語句:
1、垂體分泌的激素與動物行為:a、催乳素:照顧幼仔,促進(jìn)某些合成食物的器官發(fā)育和生理機(jī)能的完成,如促進(jìn)哺乳動物乳腺的發(fā)育和泌乳,促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳的活動等;b、促X腺激素:垂體分泌的促X腺激素能夠促進(jìn)X腺的發(fā)育和X激素的分泌,進(jìn)而影響動物的X行為。
2、行為分為:(1)先天性行為:趨性、非條件反射和本能。(2)后天性行為:印隨、模仿和條件反射
3、判斷和推理是動物后天性行為發(fā)展的最高級形式,是大腦皮層的功能活動。動物的判斷和推理能力也是通過學(xué)習(xí)獲得的。
4、動物行為中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的,但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。
5、動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動器官共同協(xié)調(diào)下形成的。
2016高考生物必考點(diǎn):新陳代謝的基本類型
1、同化作用(合成代謝):在新陳代謝過程中,生物體把從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì),并儲存能量,這叫做~。
2、異化作用(分解代謝):同時(shí),生物體又把組成自身的一部分物質(zhì)加以分解,釋放出其中的能量,并把代謝的最終產(chǎn)物排出體外,這叫做~。
3、自養(yǎng)型:生物體在同化作用的過程中,能夠直接把從外界環(huán)境攝取的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成為自身的組成物質(zhì),并儲存了能量,這種新陳代謝類型叫做~。
4、異氧型:生物體在同化作用的過程中,不能直接利用無機(jī)物制成有機(jī)物,只能把從外界攝取的現(xiàn)成的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì),并儲存了能量,這種新陳代謝類型叫做~。
5、需氧型:生物體在異化作用的過程中,必須不斷從外界環(huán)境中攝取氧來氧化分解自身的組成物質(zhì),以釋放能量,并排出二氧化碳,這種新陳代謝類型叫做~。
6、厭氧型:生物體在異化作用的過程中,在缺氧的條件下,依靠酶的作用使有機(jī)物分解,來獲得進(jìn)行生命活動所需的能量,這種新陳代謝類型叫做~。
7、酵母菌:屬兼性厭氧菌,在正常情況下進(jìn)行有氧呼吸,在缺氧條件下,酵母菌將糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用:不能利用光能而是利用化學(xué)能來合成有機(jī)物的方式(如硝化細(xì)菌能將土壤中的NH3與O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化成HNO2,HNO2再與O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化成HN03,利用這兩步氧化過程釋放的化學(xué)能,可將無機(jī)物(CO2和H2O合成有機(jī)物(葡萄糖)。
語句:
1、光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn):①相同點(diǎn)都是將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身組成物質(zhì)。②不同點(diǎn):光合作用,利用光能;化能合成作用,利用無機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能。
2、同化類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型,其中自養(yǎng)型分光能自養(yǎng)--綠色植物,化能自養(yǎng):硝化細(xì)菌;其余的生物一般是異養(yǎng)型(如:動物,營腐生、寄生生活的真菌,大多數(shù)細(xì)菌);異化類型包括厭氧型和需氧型,其中寄生蟲、乳酸菌是厭氧型;其余的生物一般是厭氧型(多數(shù)動物和人等)。酵母菌為兼性厭氧型。
3、新陳代謝的類型必須從同化類型和異化類型做答。(硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型,藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型,蘑菇為異氧需氧型,菟絲子為異氧需氧型)。
4、光合作用屬于同化作用,呼吸作用屬于異化作用。