高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

　　在高考來(lái)臨之前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃(一)

　　一.指導(dǎo)思想：

　　高三數(shù)學(xué)備課組全體教師將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校大局為重，一切從學(xué)校和學(xué)生利益出發(fā)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，努力學(xué)習(xí)、刻苦研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，上優(yōu)質(zhì)課，上高效課，全力提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，為學(xué)校全面發(fā)展而努力奮斗。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，提高自身素質(zhì)。

　　作為教師我們一定要學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷研究，努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)。我們要繼續(xù)研究高考，研究近三年全國(guó)高考試題尤其是江蘇近三年命題的變化，二模后研究江蘇各地調(diào)研試題，適當(dāng)回避調(diào)研試題中難點(diǎn)的高頻考試方向，重點(diǎn)鞏固中檔考點(diǎn)的命題方向。把握高考脈搏，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教學(xué)要求的新變化、新動(dòng)向，研究近幾年《考試說(shuō)明》，特別是樣題的編排順序的改變所體現(xiàn)的考試要求的變化;研究學(xué)生，把握學(xué)生的新變化，有的放矢，上有目的性的課、上有針對(duì)性的課、上高效率的課，提高學(xué)生對(duì)中檔題的得分能力。

　　2.加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都要準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都要進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課。這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。

　　集體備課中，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)例題精挑細(xì)選，突出例題的典型性，重點(diǎn)還是在于鞏固方法與技能。對(duì)于補(bǔ)充例題，在集體備課時(shí)，要加強(qiáng)研討，是否合適，是否能體現(xiàn)考試要求，是否適應(yīng)我們的學(xué)生。對(duì)試卷講評(píng)課，要在分析前做好統(tǒng)計(jì)，在高錯(cuò)誤的題，要配強(qiáng)化訓(xùn)練，難度題的難點(diǎn)突破，也要在集體備課時(shí)，統(tǒng)一設(shè)計(jì)。對(duì)作業(yè)的選擇，也要在備課時(shí)有針對(duì)的研究，作出選擇。每天的作業(yè)時(shí)間，必須保證學(xué)生有三十分鐘的整理時(shí)間，給學(xué)生時(shí)間，讓其反思、提升。

　　3.突出重點(diǎn)。

　　近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合。備課組和各位教師要努力把握好教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的處理，發(fā)揮集體的力量，取得教學(xué)上的效益最大化。

　　理科在近幾年充分重視附加題教學(xué)并已經(jīng)取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生重視和加強(qiáng)附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)，繼續(xù)力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步，取得總分上的突破。

　　針對(duì)我校的實(shí)際情況，特別要加強(qiáng)臨界生的輔導(dǎo)工作。按照二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)板塊強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)臨界生的心理溝通工作，提高臨界生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　二.學(xué)情分析：

　　進(jìn)入高三以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著一線共性的問(wèn)題，這些問(wèn)題就是一直困擾我們教師以及學(xué)生本人的主要矛盾，接下來(lái)，我們就這些問(wèn)題做一些淺薄的闡述：

　　(1)相當(dāng)多的一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)是有趣的一門學(xué)科，但是學(xué)起來(lái)覺(jué)得有一定的難度。也就是說(shuō)一般都會(huì)做。一般作業(yè)題都是書本里的習(xí)題，跟例題差不多，難易幅度較小，但是居然有一部分的學(xué)生認(rèn)為是難的。也就是說(shuō)有多于五分之一的學(xué)生對(duì)于書本的基本內(nèi)容是不掌握或者是掌握得不夠好的;還有部分學(xué)生做題用的是打游擊戰(zhàn)術(shù)，只會(huì)從表面上判斷會(huì)與不會(huì)，看到會(huì)的就去做下去，否則就放棄，缺少鉆研能力。

　　(2)相當(dāng)多的學(xué)生不注重課本知識(shí)，課后少做習(xí)題，甚至不做習(xí)題。很多學(xué)生沒(méi)有注重課本知識(shí)，學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。對(duì)于課本里的思考題，大部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)什么意思，要老師講了才思考。一部分的學(xué)生從來(lái)都不做，只在老師評(píng)講的時(shí)候把答案抄下去，即使抄下去之后也不會(huì)看的，不求甚解，從而形成惡性循環(huán)。

　　(3)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，基本沒(méi)有做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)三步曲。由于高三的學(xué)業(yè)緊張，學(xué)習(xí)的作業(yè)量大，自由支配時(shí)間比較少，所以客觀上造成學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的短缺，久而久之，學(xué)生基本上忽略學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性，只顧及做作業(yè)和訂正(能堅(jiān)持訂正的同學(xué)有少之又少)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

　　(4)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不夠高，效率不高。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度各有不同，大部分同學(xué)只是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，很被動(dòng)，更有甚者只是為了感受高考才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有為難情緒，能夠注重找時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣這學(xué)生幾乎沒(méi)有，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面沒(méi)有看到積極、快樂(lè)的一面，當(dāng)然學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

　　(5)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課本知識(shí)跳躍性大，習(xí)題難度大，內(nèi)容多，學(xué)生難以消化吸收。新課標(biāo)的理念與現(xiàn)狀相差很大，新教材的內(nèi)容設(shè)置是淺而薄，而且學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是螺旋式上升，而不是一步到位，但現(xiàn)狀是為了高考分?jǐn)?shù)，所有的教學(xué)都是為了高分，就會(huì)深層次的挖掘每個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其與其他章節(jié)的綜合問(wèn)題，從而打亂了素質(zhì)教育的教學(xué)理念和教學(xué)進(jìn)程，而且教學(xué)效果不見(jiàn)得有多好，從而浪費(fèi)了很多的教學(xué)資源。等等。這些問(wèn)題的存在，從各個(gè)方面都會(huì)制約著我們學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這是我們都一直思索及待解決的問(wèn)題。

　　三.整體目標(biāo)：

　　江蘇高考目前已趨于穩(wěn)定，預(yù)測(cè)今年較去年難度會(huì)有所上升，主要會(huì)體現(xiàn)在相對(duì)減少基礎(chǔ)題的考查，增加中檔題的量及中檔題的難度。這就要求我們的二輪復(fù)習(xí)做到對(duì)重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)處理，突出函數(shù)，數(shù)列，三角，解幾的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)函數(shù)填空命題研究，在每次命題是注意本節(jié)內(nèi)容在中檔題命題時(shí)的比重，加強(qiáng)三角訓(xùn)練的得分能力，加強(qiáng)數(shù)列常規(guī)題的得分能力訓(xùn)練，加強(qiáng)解幾題計(jì)算完整性訓(xùn)練。使學(xué)生在這些重點(diǎn)章節(jié)上的得分能力有明顯的增強(qiáng)。

　　高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃(二)

　　一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級(jí)之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，在知識(shí)的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。

　　二、指導(dǎo)思想：針對(duì)高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說(shuō)明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說(shuō)明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂(lè)意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

　　三、復(fù)習(xí)安排：

　　1、第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主，藍(lán)本資料為輔助)。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法并賦以應(yīng)用。具體課時(shí)安排：

         第二輪：(明年3月下旬到4月下旬)專題復(fù)習(xí)(視情況有機(jī)選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要研究數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯(cuò)點(diǎn)，把握準(zhǔn)確無(wú)失誤。具體作法(專題選取)：

　　1、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來(lái)的弱點(diǎn);

　　2、教材中的重點(diǎn);

　　3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);

　　4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;

　　5、解題應(yīng)試的技巧;

　　6、具體題型的復(fù)習(xí)(如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)

　　第三輪：(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。