2016高三濰坊二模語文試卷及答案

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。(文中“口”為命題而設)

　　高弘圖，字子猶，山東膠州人，萬歷庚午進士，累官工部侍郎。性伉直，東林、齊、楚、宣、浙之黨詆排，而弘圖一無所附麗。嘗為御史，與逆閹忤，削籍，而名愈高。其在工部，宦者張彝憲督部事，弘圖恥□并坐，七疏乞休，帝怒。復罷歸。踰年而懷宗思之，召至闋，咨以時事，補南京兵部侍郎，尋擢戶部尚書。

　　甲申，福王立。以弘圖物望所屬，改禮部尚書兼東閣大學士。其江北被兵郡縣兩年之內(nèi)蠲其正稅等八議，并優(yōu)旨答之。

　　未幾，馬士英輔政，弘圖、張慎言等持正，廷議起廢，慎言舉用吳甡。士英黨誠意伯劉孔昭率諸勛臣斥慎言于朝，聲震殿陛。弘圖曰：“文武各有所司。即文臣中，各部不得侵吏部之權，武臣何得越職□爭之?”既而士英疏薦阮大鋮，曰：“大鋮名在丹書①，非其罪也，人誣之耳。”大鋮因前奏冤陷，而引弘圖為證，以弘圖素不附黨，必不忌己也。弘圖乃曰：“大鋮頃者陳說，臣不知，無所參駁。若其起用，關系非細。昔崔、魏亂政，先帝首鋤大憝，欽定逆案，以遏群邪，大鋮與焉。以先帝明察，豈容擅改?即如士英奏，乞下群臣集議，以彰公論，則用大鋮亦自光明。”士英憤然曰：“臣薦大鋮，非受賄也。何不光明之有?”而卒起大鋮為兵部侍郎。

　　左懋第之北使也，弘圖奏：國書如古稱可汗故事，使禮尊會典，不可屈膝以致辱命。當是時，國朝②方議遣師南下，而懋第至，守其議倔強不屈，國書無由達，使事不終，南征遂決。議者謂弘圖不達時勢，執(zhí)承平故事，以虛文釀禍，然其時廷臣皆莫之計也。其后遣中官督畿輔、浙、閩餉，復設東廠，弘圖皆力爭之。士英怒，矯旨切責，因力求去。八月，加太子少師，又加太子太保。十月，卒致仕。弘圖在閣，士英尚威之，不敢肆志。及去，遂無□忌。時山東已失，弘圖流寓吳門，已復渡江入浙東。弘光亡，泣涕絕食，卒于會稽之竹園。

　　逸史曰：金陵立國，弘圖與小人同朝，不激不隨，持正守直，有足觀者。然不能通古今之變覽存亡之勢如北使事宜猶執(zhí)承平故事將為是具文乎抑欲求當于國事也?弘圖雖非濟變材，使其幸而當平世，固一賢宰相也。

　　(節(jié)選自《南疆逸史》，有刪改)

　　【注】①丹書：古時以朱筆記載犯人罪狀的文書。②國朝：指清朝。《南疆逸史》記述南明歷史，作者溫睿臨為清朝人，故稱清朝為國朝。

　　9.對下列句子中的加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.嘗為御史，與逆閹忤 忤：違逆

　　B.兩年之內(nèi)蠲其正稅 蠲：減免

　　C.以弘圖素不附黨，必不忌己也 忌：嫉妒

　　D.士英尚威之，不敢肆志 肆：放縱

　　10.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

　?、俸雸D恥口并坐

　　②武臣何得越職口爭之

　?、奂叭?，遂無口忌

　　A.與 且 以 B.與 而 所

　　C.其 且 所 D.其 而 以

　　11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

　　A.然不能通古今之變/覽存亡之勢/如北使事宜/猶執(zhí)承平故事/將為是具文乎/抑欲求當于國事也

　　B.然不能通古今之變覽/存亡之勢如北使/事宜猶執(zhí)承平/故事將為是具文乎/抑欲求當于國事也

　　C.然不能通古今之變/覽存亡之勢/如北使事宜/猶執(zhí)承平/故事將為是具文乎/抑欲求當于國事也

　　D.然不能通古今之變覽/存亡之勢如北使/事宜猶執(zhí)承平故事/將為是具文乎/抑欲求當于國事也

　　12.下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是

　　A.高弘圖性格剛正耿直。他不介入任何黨派紛爭，曾因與宦官不睦，先后兩次被罷官。

　　B.高弘圖很有名望。福王即位，他官任禮部尚書，提出的八點建議都得到皇帝的答復。

　　C.高弘圖持守公道。他曾因劉孔昭越職侵權而當堂責問他，并堅持原則不為阮大鋮開脫。

　　D.高弘圖有軟弱自私的一面。被馬士英假傳圣旨斥責，就極力請求離職，不顧國家安危。

　　第Ⅱ卷(共11 4分)

　　四、(24分)

　　13.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)即如士英奏，乞下群臣集議，以彰公論，則用大鋮亦自光明。(5分)

　　(2)議者謂弘圖不達時勢，執(zhí)承平故事，以虛文釀禍，然其時廷臣皆莫之計也。(5分)

　　14.閱讀下面的一首詞，回答問題。(8分)

　　清平樂

　　白樸

　　朱顏漸老，白發(fā)添多少。桃李春風渾過了，留得桑榆殘照。

　　江南地迥無塵，老夫一片閑云。戀殺青山不去，青山未必留人。

　　(1)這首詞在語言風格上有什么特色?試簡要分析(4分)

　　(2)請簡析本詞表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

　　15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)具有遠大抱負，肩負重大使命的人必須要有寬廣的胸懷、堅忍的品質(zhì)，正如《論語·泰伯章》中所言“__________　， __________。”

　　(2)曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)·鄭風》中描寫女子思念戀人的兩句詩“ __________， __________”表達自己對得到人才的渴望。

　　(3)《蜀道難》中李白用夸張的手法極言山峰高聳接天，絕壁景色險怪的句子是：“__________ ，　__________　。”

　　五、(12分)

　　16請以“激情”為陳述對象重組下面的句子，不得遺漏信息，不得改變句意。(4分)

　　我的目光被淹沒了：婆娑的榆樹上，榆錢密密匝匝，團團滾滾，噴涌著激情。

　　激情 。

　　2016濰坊二模語文答案 山東省濰坊市2016年4月第二次高考模擬考試語文試卷及答案(3)

　　編輯：順風考試網(wǎng) 　 來源：網(wǎng)絡 　更新時間：2016-04-27 09:27　17.閱讀圖表，完成下面題目。(4分)

　　“您最期待的小康社會景象”調(diào)查圖表

　　(1)圖表顯示： (不超過20個字)，這與國家近期提出的“切實保障人民群眾舌尖上的安全”要求相契合;中間“山清水秀的生態(tài)環(huán)境”等七項指標逐次降低; (不超過20個字)。(2分)

　　(2)受訪者對“健康放心的食品安全”和“尊嚴體面的生活狀態(tài)”這兩個指標的“期待”情況，可以反映出兩個現(xiàn)實問題：

　　(不超過50個字)。(2分)

　　18.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(4分)

　　為了尋找、發(fā)掘和再現(xiàn)夢繞魂牽的鄉(xiāng)愁遺存，傳承和弘揚古州豐厚的歷史文化，報社舉辦了攝影作品

　?、?②

　　征集活動。作品內(nèi)容豐富多彩：既有古州優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，又有獨具特色的地域風情，還有淳樸斑斕

　　的民風民俗;諸多體現(xiàn)講仁愛、守誠信、崇正義等時代價值的優(yōu)秀作品脫穎而出。這些體現(xiàn)講仁愛、守誠

　?、?④ ⑤

　　信、崇正義等時代價值的優(yōu)秀作品將在《古州日報》和《古州新聞網(wǎng)》發(fā)表。盛大的頒獎儀式將于本月25

　?、?⑦

　　日在古州電視臺舉行，敦促獲獎作者屆時光臨。

　?、?⑨

　　(1)文中畫線部分，為表達簡明應刪去的是 處，為表達得體應修改的是 處。(2分)

　　(2)文中畫線部分有兩處標點符號使用錯誤： 處應改為 ， 處應改為 。(2分)

　　六、(1 8分)

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　先驅(qū)·畫隱·宗師

　　侯 軍

　　一生，成就一部中國現(xiàn)代美術史;一人，開辟一段獨特的美的歷程。

　　1900年11月22日，林風眠出生在廣東省梅縣的一個石匠家庭。祖父時常帶著幼年的林風眠上山打石頭，山野林木、潺潺小溪，給林風眠留下了美好的記憶。

　　1919年7月，中學畢業(yè)的林風眠踏上歐洲求學之路。在法國，他完全沉迷于細致的寫實主義學院派畫風之中，后經(jīng)愛才的耶西斯校長一記“當頭棒喝”，他才從對西方古典畫風的沉迷中猛醒，重新發(fā)現(xiàn)了“東方藝術”的魅力。1924年秋天對林風眠來說是一個可喜的季節(jié)——巴黎秋季沙龍選中了林風眠的兩幅畫作，一為油畫《摸索》，一為彩墨畫《生之欲》。更難得的是，《生之欲》體現(xiàn)了林風眠力圖把“東方藝術”與西方現(xiàn)代繪畫融為一體的藝術主張。當旅居法國的蔡元培看到這幅畫時，不由得擊節(jié)而贊：“得乎技，進乎道矣!”

　　1926年，由于蔡元培先生鼎力推薦，遠在歐洲的林風眠被任命為國立北京藝專校長。重回祖國，年輕的校長就如同站在一片榛莽叢生、無人涉足的荒原，他不知道自己“中西融合之路”的前面是通衢大道，還是斷崖絕壁。上任伊始，林風眠即致力于把齊白石的傳統(tǒng)國畫與克羅多的新印象主義畫風一并注入中國繪畫教學，希望培養(yǎng)出第一批實踐“中西融合”藝術理想的新生力量。然而，他的努力并不順利。不過，林風眠不為所動，于1927年5月發(fā)起并組織了“北京藝術大會”，第一次以不分中西的混合陳列方式展出2000多件展品。此時，年輕的林風眠校長就像一個充滿浪漫氣質(zhì)的理想主義斗士，希望通過一場“藝術運動”來改變黑暗的現(xiàn)實。然而，殘酷的社會現(xiàn)實和無情的政治干擾，注定了這次藝術大會最終難逃半途夭折的命運。

　　1927年9月，林風眠任國立杭州藝術?？茖W校的校長兼教授。這是他得到的又一次實現(xiàn)“藝術救國”理想的良機。然而，理想與現(xiàn)實的矛盾總會在不經(jīng)意間悄然襲來，令林風眠進退維谷，為改變沿襲已久的“視國畫與西畫有截然不同的鴻溝”的傳統(tǒng)格局，林風眠提出中西畫系合二為一的動議，這引發(fā)了與潘天壽的論爭，還有后來的“西湖一八藝社”的分裂[注]，對林風眠所倡導的“藝術至上”理念，客觀上造成了不小的沖擊。

　　日本侵華戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)徹底擊碎了林風眠“藝術救國”的夢想。從國立藝專隱退后，他在嘉陵江南岸一個大佛殿附近租了一間舊泥房，他要單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，以一己之力去改寫中國繪畫史，他要用自己的藝術實踐和繪畫作品向世界證明：“我林風眠倡導的道路不但是行得通的，而且是一條寬廣的新路!”

　　從藝專校長到普通畫師，從洋派教授到苦行之僧，離群索居，寒鍋冷灶，林風眠對此卻安之若素，泰然處之。從1938年直到1991年去世，在半個多世紀的時間里，林風眠大多數(shù)時候過的都是半隱居式的生活。他如同一個獨自登山的探險家，在險絕的山崖間踽踽獨行，沒有人知道他的甘苦，也沒有人了解他的艱辛，人們只看到那一行行不斷向前延伸的足跡，如同為后來者昭示著登頂?shù)穆窐恕?/p>

　　林風眠耗盡半生心血和才智創(chuàng)造出來的“風眠體”繪畫，極大地豐富了20世紀中國繪畫的創(chuàng)作面貌，對后來者具有渡世金針的作用——如今，“方形布陣”的中國畫早已司空見慣，而“風眠體”的后繼者更是比肩接踵，綿延不絕，且名家輩出，風靡世界。林風眠也由此成為世人公認的標領時會、開資后學的一代宗師。

　　在林風眠90歲時，有一位香港實業(yè)家捐款為林風眠建立紀念館，他卻將這筆巨款捐給了中國美術學院(其前身即杭州藝專)，設立“永芳藝術基金”。這一年，在北京和臺北分別舉辦了林風眠九十誕辰大型回顧展。年底，這個展覽終于回到了林風眠的故鄉(xiāng)廣東梅州。林風眠，那個從小就陪著祖父打石頭的山里孩子，如今以他的作品回報了他的家鄉(xiāng)。他可以問心無愧地告訴家鄉(xiāng)父老：“祖父是在沉重的、粗硬的石頭上消磨了一生，而我卻是在輕薄的、光滑的畫紙上消磨了一生……”他說，“我不能不感謝祖父對我的訓誡：腳下磨出功夫，將來什么路都可以走!”

　　1991年8月12日，91歲的林風眠在香港溘然長逝。由此，中國現(xiàn)代美術史有了一個新的標識：在林風眠以后，中國繪畫的整體格局已經(jīng)與林風眠之前迥然不同了。

　　(選自《人物》，有刪改)

　　【注】1930年春天，部分畫社社員推重“為人生的藝術”這一富于時代特色的口號，與支持林風眠倡導的“為藝術而藝術”為宗旨的社員發(fā)生爭論，最終導致“西湖一八藝社”分裂。

　　19.文中哪些事情能夠表明林風眠先生是畫界中西融合的“先驅(qū)”?請簡要概括。(4分)

　　20.賞析文中劃線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。(4分)

　　(1)重回祖國，年輕的校長就如同站在一片榛莽叢生、無人涉足的荒原，他不知道自己“中西融合之路”的前面是通衢大道，還是斷崖絕壁。

　　(2)從藝專校長到普通畫師，從洋派教授到苦行之僧，離群索居，寒鍋冷灶，林風眠對此卻安之若素，泰然處之。

　　21.文章以“先驅(qū)·畫隱·宗師”為題有什么好處?(4分)

　　22.林風眠先生的人生經(jīng)歷可以給予我們怎樣的啟示?請結(jié)合文本，談談你的理解。(6分)

　　七、(60分)

　　23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　四川一農(nóng)民自造飛機。第一次試飛沒有成功，再次試飛時因影響交通安全被交警攔下，試飛無限期推遲。近日他又在家造二代飛機，造的飛機酷似F—22戰(zhàn)斗機，重要部件全部是自己手工制作。民航主管部門指出，個人擅自制造飛行器上天不合法。

　　對于這種事，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考和看法。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。