高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)詞曲檢測(cè)試題及答案
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語(yǔ)文詩(shī)詞曲檢測(cè)試題，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
高考語(yǔ)文詩(shī)詞曲檢測(cè)試題和答案辨析：
1.(2011•青島調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
塞下曲(其六)
戎 昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。
【注】 ①骎骎(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。
這首詩(shī)刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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解析： 詩(shī)歌的后三聯(lián)刻畫了邊將的形象，其中頷聯(lián)主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)之苦，頸聯(lián)主要表現(xiàn)戍邊之苦，而尾聯(lián)則可以說(shuō)是描寫了邊將的內(nèi)心即對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抱怨及厭惡。詩(shī)人在詩(shī)中寄寓的情感是豐富的，既有對(duì)邊塞將士的同情，也有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，綜合起來(lái)也就是渴望和平的到來(lái)。
答案： 刻畫了一個(gè)飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。頸聯(lián)表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情，尾聯(lián)表現(xiàn)了對(duì)從古至今接連不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，全詩(shī)寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望。
2.(2011•聊城檢測(cè))閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
瀑 布
李 忱
千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。
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答案： 涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。
3.(2011•濰坊期中)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
溪 亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。
詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?
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解析： 本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。本題考查對(duì)時(shí)間意象的把握，從季節(jié)的角度看，顯示時(shí)間的意象是清秋、落葉;從一天的時(shí)間角度看，顯示時(shí)間的意象是日暮、月初白、流螢和孤燈。
答案： 清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。
4.(2011•威海模擬)閱讀下面一首清詞，回答后面的問(wèn)題。
鵲踏枝 過(guò)人家廢園作
龔自珍
漠漠春蕪①春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮②。 繡院深沉誰(shuí)是主?一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮③。
【注】?、倌菏彛好ＣＲ黄翰?。②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面”的詞意。③此二句用唐朝杜秋娘《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的詩(shī)意。
這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
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答案： “孤花”是詞人自己的人格寫照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對(duì)應(yīng)。這為我們刻畫了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。
5.(2011•菏澤統(tǒng)考)閱讀下面的兩首元曲，然后回答問(wèn)題。
[商調(diào)]梧葉兒 嘲謊人
無(wú)名氏
東村里雞生鳳，南莊上馬變牛。六月里裹皮裘。瓦壟上宜栽樹(shù)，陽(yáng)溝①里好駕舟。甕來(lái)的大肉饅頭，俺家的茄子大如斗。
[正宮]醉太平 譏貪小利者
無(wú)名氏
奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求：無(wú)中覓有。鵪鶉嗉②里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳③脂油。虧老先生下手!
【注】?、訇?yáng)溝：屋檐下流水的明溝。②嗉：鳥(niǎo)類食管后段暫藏食物的膨大部分，狀如袋子。③刳(kū)：剔，挖。
這兩首小令各自用什么手法塑造了一個(gè)什么形象?
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答案： 《嘲謊人》主要是用自我表演的方法塑造了一個(gè)愛(ài)吹牛撒謊的可笑人物形象。
《譏貪小利者》主要是用夸張的手法塑造了一個(gè)貪小利者的可恥形象。
6.(2011•臨沂統(tǒng)考)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
感遇三十八首(其二)
陳子昂
蘭若①生春夏，芊蔚何青青!幽獨(dú)空林色，朱蕤②冒紫莖。遲遲白日晚，嫋嫋秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成!
【注】?、偬m若：香蘭和杜若。這是《楚辭》里面屈原最贊美的兩種花。②蕤(ruí)：花草下垂的樣子。
請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)人在詩(shī)中所詠之物的特點(diǎn)以及由此抒發(fā)的思想感情。
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答案： 這首詩(shī)所詠之物是香蘭和杜若，它生長(zhǎng)于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨(dú)具風(fēng)采。這首詩(shī)主要運(yùn)用了托物言志的手法，詩(shī)人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨(dú)空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)則是借此比喻自己出眾的才華。通過(guò)“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語(yǔ)句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、理想破滅。
7.(2011•濟(jì)寧模擬)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
竹里館
(唐)王 維
獨(dú)坐幽篁①里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
詠 竹
(梁)劉孝先
竹生荒野外，捎云聳百尋。無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。誰(shuí)能制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟。
【注】 ①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。傳說(shuō)湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名。
請(qǐng)分別說(shuō)明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩(shī)中的作用。
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答案： 王詩(shī)中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩(shī)中撫琴者特立獨(dú)行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩(shī)人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣;劉詩(shī)中的竹象征正直清高、安貧樂(lè)道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)這種品格的持守或崇尚。
8.(2011•濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)檢測(cè))閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
西 樓
曾 鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔①，臥看千山急雨來(lái)。
【注】 ①鉤疏箔：把簾子掛起。
這首詩(shī)描寫了什么景象?詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象?
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答案： 這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。
9.(2011•煙臺(tái)一中期末)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
題李世南①畫扇
蔡 肇②
野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺(jué)寺深。
【注】 ①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?～1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。
請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?
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解析： 本題考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌形象的能力。本題有兩問(wèn)，回答第一問(wèn)時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行描述，而不能只是簡(jiǎn)單地把景物羅列出來(lái);回答第二問(wèn)應(yīng)在第一問(wèn)景物描述的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“細(xì)”等細(xì)細(xì)地品味并概括景物特點(diǎn)。
答案： 畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>
10.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
寒閨怨
白居易
寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。
秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。
【注】 唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫(kù)，行軍時(shí)領(lǐng)取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補(bǔ)充更換，特別是需要御寒的棉衣。
(1)細(xì)讀此詩(shī)，談?wù)勗?shī)中所刻畫的閨中女子心有何“怨”?
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(2)從表達(dá)技巧上看，此詩(shī)后兩句妙在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
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答案： (1)①天寒歲暮，征夫不歸，內(nèi)心思念、寂寞孤獨(dú)。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。
(2)①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺(jué)得涼了。②詩(shī)人于此不直接寫出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感受，表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”，雖簡(jiǎn)實(shí)豐，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮。(答“手先知”為擬人也可)
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