廣東高考語文作文素材積累
廣義的素材可以泛指客觀大千世界里的一切事象，真可以稱得上“取之不盡，用之不竭”。作文素材，要善于從生活中去汲取精華。下面是學習啦小編為大家整理的廣東高考語文作文素材，希望對大家有所幫助!
廣東高考語文作文素材積累(一)
自由地生長
每顆種子都有自己的設(shè)計圖，按照自己的設(shè)計長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發(fā)芽成長。只有自由的生長才是順應食物發(fā)展規(guī)律的生長，才會生長健康，果實豐碩。
揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經(jīng)讓世人嘲笑的數(shù)千年。任何違背事物發(fā)展成長規(guī)律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發(fā)展的設(shè)計圖，結(jié)果必然能春暖花開，益人益己?？v看事物的進化史，從基因的遺傳到環(huán)境的影響，最重要當數(shù)物質(zhì)本身即內(nèi)在的自身發(fā)展規(guī)律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內(nèi)在發(fā)展軌跡的生長。
自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發(fā)展都是離不開環(huán)境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統(tǒng)一，任何人為地改變環(huán)境，改變事物發(fā)展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規(guī)律和利用規(guī)律而不能改變規(guī)律。自由地生長，是事物發(fā)展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發(fā)芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協(xié)助，培土，施肥，澆水，以順應規(guī)律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統(tǒng)，其結(jié)果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結(jié)果。
然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。
教育中對人才的培養(yǎng)也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養(yǎng)，而應該更多地注重“人”本身的發(fā)育成長，一味關(guān)注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規(guī)律，這樣培養(yǎng)出來的人才將是缺乏創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的人。自由狀態(tài)下生長的人才，可能在短時間內(nèi)與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發(fā)展后勁的，也必然是符合市場要求的。
江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球?qū)Φ厍虻淖匀灰?，星辰的有序運轉(zhuǎn)正因為它們符合自在的運行規(guī)律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。
自由生長，美麗成長。
廣東高考語文作文素材積累(二)
成長，扇動沉重的翅膀
從小玩過的小汽車，小手槍，小機器人，小游戲、動畫片、玩伴……如果你偶爾再看到那些你童年的舊愛，是否還會像兒時那般感懷激動?當然不會，現(xiàn)在的你已不是當年那個單純的只知道打游戲、玩具的孩子了。時間在流逝，我們在一點點長大，成長的話題是沉重的，在不知不覺間，成長讓我們改變了好多好多。
長大成人，意味著我們不能凡事任性而為。我們將漸漸從家中被父母庇護的孩子轉(zhuǎn)換成一家之主，漸漸從學生轉(zhuǎn)換為社會的一份子，我們的一言一行將會以更多的方式影響自己，影響他人，因而就要為自己的行為負責。臺北市長柯文哲日前指出，臺灣、新加坡、香港、大陸等全球四個華語地區(qū)，“被殖民的時間愈長就愈先進”。這番談話不但顯示出顯示柯文哲的無知，更使大陸和臺灣有識之士群情激奮，對臺北市的形象造成了不可估量的損失。這種不負責任的言行，讓柯文哲感到了巨大的壓力，事后趕忙修正自己的言論并為此道歉。一個堂堂的中國人，竟然如此說話，不禁讓我們這些青年學子汗顏。你的責任感哪去了?簡直暴露出一副奴才的嘴臉。對這種有權(quán)就任性的行為嗤之以鼻之余，我們考量著如何為自己的行為負責，以此事為誡。因此，我們深知自己的角色，更應認識到自己已經(jīng)長大了。
長大成人，也要保留那份剔透瑩亮的童心。童心未泯，也就是真誠和單純未泯。不要忘記小時候那些要善良誠實和遵守規(guī)則的操守。半年前，深圳一個購物大廈的慈善拍賣會中，一個小女孩的攤位格外火爆。她攤前擺的那些好多價值上萬的包包，都將以幾十元出售。有人對她說“小姑娘，你這是炫富呀!”七歲的小女孩反而瞪大眼睛問“什么是炫富?”炫富相對于慈善，對于孩子來說是一個太難理解的詞匯，她只知道把家里不用的東西拿出來賣，掙一些錢，把它們捐給有些需要幫助的人。所以，也請我們忘記那些虛榮，忘記追名逐利，想一想當初砸碎自己存錢罐為了把這些錢捐給山村小學的孩子們的單純與真誠。想一想“不是老人變壞了，而是壞人變老了”戲言，想想曾經(jīng)毫不猶豫地把自己的座位讓給老人的那個善良的你。所以，如果任性變得世故，我們認可不長大，也要守住這顆金燦燦的童心。
長大成人，拋卻幼稚，更應變得成熟穩(wěn)重。經(jīng)歷過的“忙趁東風放紙鳶”的孩童時代，在現(xiàn)實中，我們歷經(jīng)了生活的磨礪，逐漸懂得了堅持的辛苦，懂得了為目標奮力前行的弘毅，但是，我們不能忘記孩童時那份純真和友愛。成長會讓我們時刻牢記肩上沉甸甸的責任和義務(wù)。在實現(xiàn)中國夢的今天，我們趕上了奔涌的時代大潮，它給我們提供了展翅高飛的天空，任意魚躍而又寬闊的海面，我們沒有理由不去進取和奮斗。不能像有些孩子那樣，生活在幸福中不知福，而任性般的胡作非為，鋃鐺入獄，讓青春的天空霧霾蒙垢。
青春是什么?青春是歌，它唱響我們的壯麗未來;青春是火，它點燃了我們向上的激情;青春是紅日，它噴薄著我們?nèi)松暮肋~。
成長對每個人來說都是繞不開的話題，請我們善待成長，不再感到成長的沉重，讓我們?yōu)槿松炔省?/p>
廣東高考語文作文素材積累(三)
生活，詩和遠方
生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。
同樣的雨，有人看到的是愁緒萬千，有人看到的是潤物無聲;同樣的落花，有人欣賞它的繽紛美麗，有人憐憫它的柔美無助;而同樣的豆?jié){，當你以不同的心情去品嘗時，其味道也并不始終如一。是的，生活在物質(zhì)之間，而又在物質(zhì)至上，是選擇眼前的茍且，還是詩和遠方，只取決于心靈的選擇。
詩人荷爾德林曾說：”人生充滿勞績，卻詩意地棲息在大地上。”是的，生活在這片土地上的人們，總要與物質(zhì)打交道，總要為物質(zhì)而輾轉(zhuǎn)奔波，沒有人能高居于物質(zhì)至上，甚至脫離物質(zhì)而生存，但我們可以選擇詩意地生活，以優(yōu)美的姿態(tài)去完成宿命給予我們的任務(wù)，去跋山涉水、去翻山越嶺、探索生命的終極意義。
物質(zhì)是生活的基礎(chǔ)，而詩意和遠方是生活的本質(zhì)。生活并不等價于生存，“活”有生命本身所具有的清新優(yōu)雅以及其所帶來的愉悅鮮活的之感;而生存是棲居在這片土地上的一切生物的狀態(tài)，它是生命的基本狀態(tài)，并不需要任何心理素質(zhì)或是更高的精神追求。然而，反觀今日的人們，卻有無數(shù)的“生存者”，在物質(zhì)之間流離失所，無所皈依，本已心力交瘁卻仍不知疲倦地耕耘著，成為一種常態(tài)的存在，豈不悲哉?
總是記起慧能祖師那首小詩：“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。”這難道不是對那些熱衷于物質(zhì)而執(zhí)迷不悟的蕓蕓眾生的告誡嗎?佛曰：破我執(zhí)，破法執(zhí)破無明。詩意才是甘霖，遠方才是歸宿。物質(zhì)帶來的是枯燥與沉淪，心靈永遠不需要物質(zhì)來喂養(yǎng)，恰恰相反，在缺乏物質(zhì)的世界里，心靈才能茁壯成長。
在我看來，在生活的各個維度中，總能找到一維，那是夢想的領(lǐng)地，是詩意的棲息地，他超脫了物質(zhì)的三個維度，是心靈生長的凈土?！度A嚴經(jīng)》有云：猶如蓮花不著水，亦如日月不住空。生活除了眼前的茍且，請不要忘記，還有詩意的夢想，和美麗的遠方!
時間盛開的雨下
時間如雨，微微信步之人會懂得它的嚶嚶低喃，如縈縈之詞，綿綿不絕。時間是雨，匆匆奔跑之人會被這冷雨打濕了衣裙，或是重重地滑倒，漸漸湮沒在時間的荒野里，有如一粒沙，或是一粒塵，像蒲公英的瓣瓣花種，隨著長風消散在風中。
時間如潺潺溪水緩緩流去，人的生命隨著時間點點散去。人們明白，世上沒有什么時光機，也難以通過什么蟲洞回到過去，所以生命是一場隨性的表演，或高亢，或低沉;或緩緩，或匆匆，這全在自己的一線念想之間。
生活是用來品嘗的，時間是用來生活的，所以，我選擇慢慢的生活。豆?jié){店的老板告訴學生：味道是一樣的，不一樣的是你。你給味蕾時間，味蕾便會報以真滋味。正是如此，生活正是如此。只有給了生活足夠的時間，生活才會把最美的時光慢慢煮老，再暖暖地反饋給你。只可惜在每個人的世界中，生活總是有的，時間卻總是少的，所以這種煮不透的生活總是涼涼的，澀澀的。
在時代的潮流的催促下，不太富裕的人兒們迫于生計，總是東奔西走的，無形中壓榨了生活的時間，所以生活也沒有什么美好的東西回饋給他們。常常，我們眼中的他們，所謂“生活”，或許還是一個巨大的負擔，壓得他們喘不過氣來。生活的定義從檐下聽雨的優(yōu)雅一點一點變成了房子、車子、票子和孩子的重壓，養(yǎng)家糊口的小生活固然有滋有味，但卻總像黃昏下的彩霞，背后藏著即將離散的預言。
黃昏再美，免不了夜的吞噬;花兒再美，逃不過季節(jié)的變化;人兒再美，抵不住歲月的摧殘。匆匆見過后所殘留下的，只有孤零零的一段回憶，而回憶中的美，卻常常累得人憔悴不堪，形如淚殤。
木心說過：從前的日色變得慢，車馬、郵件都慢。一生只夠愛一個人……是的，是庸?？杀乇簧钭е?，還是勇敢地做生活的主人，牽著生活漫游時間呢?不如佇立于青草離離之上，凝望晚霞的漸漸黯淡;不如捧著花兒，陪伴它慢慢地枯萎;不如緊扣愛人的十指，等待時間一點一點撫彎彼此的婆娑背影。
在時間無涯的荒野里，不必早一步，也不怕晚一步，既然恰好趕上，就請別吝惜那一點兒的時間吧，小心地捂著火苗，等待時間一點一點地把生活煮透吧。
所食為何?
一碗豆?jié){，兩般滋味，緣于人，緣于心境不同。所食為何物?是生存的憑籍還是生活的享受?所食為何事?為匆匆赴下一站，還是為眼前一碗，半日消閑?
詩人北島警告眾人：“誰校對時間，誰就會突然衰老。”而如今人們不惜衰老頻頻校對時間，是為能讓自己老得風光還是死得風光?他們校對時間，也分割時間，切成合適的大小，套入可抵達成功的公式。而公式化的人，為攝取營養(yǎng)而食，不知品嘗，不知細嚼，不知回味，只負責吞咽。他們所食為何物?當你企圖告訴他們，他么所食為生存的憑籍而非生活的享受時，只會收獲茫然而不屑的反饋。因為他們早已食罷自己的靈魂。
廣東高考語文作文素材積累(四)
用缺憾演繹完美
醫(yī)學研究者在大量研究的基礎(chǔ)上得出這樣一條規(guī)律：一個人一旦身體上有某種缺陷，必然會產(chǎn)生一種彌補的機理與心理。人生又何嘗不是如此呢?正如《圣經(jīng)》里曾說：上帝在關(guān)閉一扇門的時候，也同時給你打開另一扇窗。這不正告訴我們?nèi)焙恫⒉豢膳?，只有用缺憾演繹完美，才能鑄就輝煌的人生。
生命是條缺憾的河。這條河里雖然有時漂浮著污濁，色彩單一，有時甚至造成泛濫，帶來硬傷，但仍然有生命的律動，浪花的歡騰，奔涌氣勢，從不缺少美的意境。人生誰又能是完美無缺的呢?缺憾并不可怕，可怕的是不知彌補缺憾，任憑缺憾慣穿人生。實際上，正因為有了缺憾與不足，我們才有追求和上進的理由。對缺憾說“不”吧!貝多芬有耳疾的缺憾，卻能譜寫出世界名曲，張海迪有高位截癱的殘疾，卻能成為著名作家、翻譯家，影響了一代代人的奮斗進取。缺憾是一條河，必然流過冬季的風里。
正視缺憾需要勇敢。史蒂芬·霍金，還是在劍橋上大學時，就患上一種奇怪的病，但卻成就一個“躺在輪椅上的科學家”。僅以智慧的大腦，三個還能活動的手指，保持著與外界的聯(lián)系與交流，卻在世界掀起了陣陣“霍金熱”。伊扎克·帕爾曼，一個坐著輪椅登”臺表演的小提琴國際大師，憑著一具有缺憾的鋼鐵之軀，登上了音樂藝術(shù)殿堂的最高峰;擁有先天智障的舟舟，當他沉浸在無窮魅力的音樂海洋中時，儼然成了一切生命的主宰。實告訴我們，人生在世缺憾不可避免。用一顆堅韌之心勇敢地正視缺憾。也許就能創(chuàng)造出令人意想不到的非凡的完美來。
走出缺憾需要豪氣。真正的英雄才能見到后天的太陽，我們不能像西楚霸王一樣遇到一次戰(zhàn)事失敗，生命的挑戰(zhàn)，就上演了一出霸王別姬、烏江自的悲劇，痛失東山再起的機會。也許，走過明天會有霧霾的消散、壯麗的美景、天賜的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)，可他沒有等到“后天”便放棄了。曾經(jīng)“破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚”的壯志豪情，去哪里了?他沒有用缺憾演繹完美，缺少能屈能伸的忍耐，假若他能勇敢地直面血淋淋的現(xiàn)實，走出失敗的陰影，或許歷史將被改寫。
彌補缺憾需要智慧。一個沒有志氣的人，是不可能彌補缺陷的，一個沒有智慧的人是無法彌補缺憾的。身有缺憾，美中不足，痛下決心，改變現(xiàn)狀，給自己一種完美無瑕的純潔，這是任何優(yōu)缺點和毛病的人都想要的，關(guān)鍵是如何消除缺點，運用智慧，彌補不足，成就偉大。沒有雙臂的殘疾青年劉偉，用他驚天的毅力，超強的智慧，用雙腳彈出人生最精彩的華章，演繹著青春不敗的神話，出了堅持不懈、不屈不撓志氣，還有他選擇的智慧，成為偉大音樂家的夢想。
如果你是一株幼苗，請不要為自己的稚嫩而自卑，只要堅韌不拔，終將成為參天大樹;如果你是一條小溪，請不要為自己的渺小而神傷，只要鍥而不舍，終將成就擁抱大海的夢想;如果你身有缺憾，請不要自暴自棄，就做一個真的猛士，揚長避短，擁有美麗的人生吧!
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