高考語文語言運(yùn)用板塊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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高考語文語言運(yùn)用板塊知識(shí)點(diǎn)
1、成語題——辨析方法：
(1)辨析成語結(jié)構(gòu)，理解成語含義。
(2)比較一組成語中對(duì)應(yīng)的語素(如“一葉知秋”中的“葉”“秋”的關(guān)系對(duì)應(yīng)與“以小見大”中“小”“大”的關(guān)系，“葉”與“小”、“秋”與“大”的辨析)，辨析近義成語的異同。
(3)思考成語的褒貶、適用對(duì)象、場(chǎng)合等，辨析差異。
(4)從句子成分做語法分析，辨析成語的語法功能的異同，以及語句上的可能造成的語病，語病上注意重復(fù)贅余。
2、語病題
(1)語感判斷。
(2)語病的語言標(biāo)志法。其中多重狀語和定語的語序問題，難記，需要上考場(chǎng)前強(qiáng)化，關(guān)聯(lián)詞語的位置比較復(fù)雜，并列短語問題、句首介詞問題、動(dòng)詞固定搭配的賓語問題為常考點(diǎn)。
(3)病句的六大基本類型。
(4)語法分析法，即從句子成分上去分析。
要找到自己問題最大的病句類型，做專題突破。
3、銜接(排序)
(1)選填一句話(選擇題)
【1】分析語段結(jié)構(gòu)，把握語段話題(陳述對(duì)象)。
【2】依據(jù)話題一致、陳述角度一致、感情色彩一致的原則，結(jié)合語境，分析前后語句的邏輯關(guān)系選擇。
【3】具體可關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語等。
(2)語句排序(選擇題)
【1】分析語段結(jié)構(gòu)，把握語段話題(陳述對(duì)象)。
【2】分析選填部分在原文中的結(jié)構(gòu)位置，并從內(nèi)容上對(duì)語句分組，并做組間排序。
【3】結(jié)合語境，分析前后語句的邏輯關(guān)系，結(jié)合段落結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞語，對(duì)組內(nèi)語句排序。
【4】參照供選答案，試填驗(yàn)證。
4、情景對(duì)話(得體)(注意字?jǐn)?shù))
(1)情景對(duì)話是語言運(yùn)用的熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際交際功能。因此必須進(jìn)入情境去體驗(yàn)和思考。
(2)注意語境中語言的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、抒情、議論)，整體把握語段話題、主要內(nèi)容、交際意圖和結(jié)構(gòu)。注意上下文的銜接連貫。
(3)注意不同具體交際語的格式和術(shù)語的運(yùn)用。如“開場(chǎng)白”“節(jié)目串詞”“廣告詞”“推薦語”“頒獎(jiǎng)詞”“請(qǐng)假條”“說明書”“情景對(duì)話”等等。
(4)注意對(duì)語言的要求，如句式、修辭，或者生動(dòng)形象等。
(5)注意交際情境，如交際對(duì)象、交際中的“我”的身份，“我”和交際對(duì)象的關(guān)系。注意語言的得體。
5、圖文轉(zhuǎn)換(注意字?jǐn)?shù))
(1)圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字：
【1】介紹說明圖標(biāo)的構(gòu)圖要素。注意介紹的順序(由局部到整體或者由整體到局部，局部注意順序)，說明的語言。
【2】表述圖標(biāo)的寓意。同介紹構(gòu)圖的局部順序一致，分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。
(2)漫畫轉(zhuǎn)換成文字。
【1】介紹說明漫畫的構(gòu)圖要素。注意介紹的順序(由局部到整體或者由整體到局部，局部注意順序)，說明的語言(特別要求敘述的除外)。
【2】表述漫畫的寓意。表述整體的寓意。
注意：讀懂漫畫很重要——從漫畫的夸張變形的點(diǎn)出發(fā)，夸張變形處就是漫畫的主旨所在。
(3)表格轉(zhuǎn)換成文字，注意題目要求(含字?jǐn)?shù))
【1】表格即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，注意數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。
【2】要對(duì)數(shù)據(jù)做歸類，性質(zhì)相同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到一起。
【3】數(shù)據(jù)抓大放小，尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題。找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。表達(dá)中不出現(xiàn)具體數(shù)字。
【4】針對(duì)問題，探究原因，尋求解決問題的措施。
(4)思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)換成文字
思維導(dǎo)圖是2014年才出現(xiàn)在高考中，題型新，但是很簡單。
【1】理清思維導(dǎo)圖中各單元的層級(jí);分清各層級(jí)內(nèi)各單元哪些是程序單元，哪些是內(nèi)容單元;理清各層級(jí)內(nèi)單元之間的順序。
【2】按照層級(jí)由大到小的順序，結(jié)合各層級(jí)內(nèi)部的順序，依次用簡潔明了的語言表述出來。注意字?jǐn)?shù)要求。
6、連貫(銜接填空)(注意字?jǐn)?shù)要求)
【1】銜接填空題一般以一個(gè)語段為語境。從語段結(jié)構(gòu)入手，理清語段內(nèi)句子之間的邏輯關(guān)系，弄清楚語段的話題(或者陳述對(duì)象)、主要內(nèi)容。
【2】弄清要填寫的句子在文中的位置，屬于段落的哪一個(gè)部分，它與前后文的哪一句對(duì)應(yīng)。
【3】弄清要填寫的句子與前后文的邏輯、語義關(guān)系。
【4】注意陳述對(duì)象、陳述角度、語段中心、語言的語體色彩。
●其他如擴(kuò)寫、續(xù)寫等題型，可以參照情景對(duì)話的題型。
3-5類題型，請(qǐng)充分運(yùn)用語段知識(shí)，請(qǐng)參照《語段的妙用》。
7、仿句
內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，內(nèi)容與形式的相仿。
(1)話題(陳述對(duì)象)一致;
(2)句式(句子結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù))一致;
(3)修辭手法一致;
(4)感情色彩一致。
8、句式變換。
只是語言表達(dá)的形式發(fā)生變化，內(nèi)容主題基本不變，故不得改變?cè)敢狻?/p>
(1)長短句變換
【1】長句變短句：將一個(gè)長單句變成幾個(gè)短單句。
先提主干成分與必要的修飾語，成為第一個(gè)句子，其余修飾語分圍繞第一句的陳述對(duì)象或者其修飾的中心語分別寫成一個(gè)句子，然后按照一定順序排列即可。
【2】短句變長句：將一組短單句變成一個(gè)長單句。
確定這組句子的陳述對(duì)象，據(jù)此選定一個(gè)句子作為長單句的主干成分，其余句子變成修飾語加到主干成分上。
(2)整散句變換。主要考散句變整句。
將一組長短不一、結(jié)構(gòu)不同的句子，變成一組結(jié)構(gòu)一致、長短相近(最好相同)的句子。
【1】依據(jù)某一句的句式結(jié)構(gòu)，將其他句子調(diào)整語序，變化句式，使之結(jié)構(gòu)、陳述角度一致。
【2】依據(jù)確定不變的那一句，將其余句子做字?jǐn)?shù)處理，使之字?jǐn)?shù)相同。
(3)下定義
可能和短句變長句結(jié)合。下定義在表達(dá)上為判斷句單句“XXX是xxxxx的XXXX”。用被定義作為主語，“是”做謂語，被定義概念的上一級(jí)概念做賓語，兩個(gè)概念的種屬差做定語。定語要揭示被定義概念的本質(zhì)。
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