2017高三語文一輪復(fù)習(xí)策略
面對即將到來的高三生活，“準高三”學(xué)子們應(yīng)該如何進行高考語文一輪復(fù)習(xí)了?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017高三語文一輪復(fù)習(xí)策略，希望對你有幫助。
高三語文一輪復(fù)習(xí)策略
1、認真回顧課本知識
高考一輪復(fù)習(xí)主要是用于高中三年全部課程的回顧.這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分.這個階段相當(dāng)?shù)娜唛L,最主要的是要會學(xué)回歸課本.無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的.高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個比較不錯的大學(xué).因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂.弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀.即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等.注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再"精"做題目.在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案.會就會做,不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的.
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定.因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞?以利于及時的回顧.在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),多問老師.最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目.同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊.
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:一、不要和自己過不去.第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好.二、要加強互動性.不僅是和同學(xué)之間的互動,還要和課本進行互動.做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的.如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案.無論對錯,看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時我是怎么想的,與別人差別點在哪里.這樣,盡管你當(dāng)時沒有"獲取"答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維.
當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了.通過這么練習(xí),遠遠比大量做題效果好的多.
4、如何利用每一次考試
處理考試上,要認同自己.分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分數(shù)的高低沒有任何意義.你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當(dāng)前會的知識,會做的題型.二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍.三、拿著卷子問自己,當(dāng)時做對的題自己是怎么想的,不會的題當(dāng)時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里.
5、努力很重要,但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學(xué),成績一定能上去.其實這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的.同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的人花費幾天的時間也難以理解.這其中的差距是什么呢?去年我有個學(xué)生,其他科成績都挺不錯,英語非常不好,大約40分左右,于是復(fù)讀了,花費整整一個學(xué)期的時間專門攻讀英語,第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分,其他學(xué)科的成績也下降了.于是他找到了我,問到底怎么了.我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的.他說,天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,但是不見效啊.最后我建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來.念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍.開始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇.課文全念完后,然后再做題.一個月過去了,他英語考了110多分.他又問我,說他現(xiàn)在會念課本了,但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會.我問他,你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說,語法基本不認識,看到題就憑感覺做,感覺這個答案代進去念的很順利,就對了.我說,那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會問你,這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確,不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則(玖久教育里,非常有效的英語教學(xué)方法,見《專項突破英語》),做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,最后英語反而不需要花費太多時間了,高考最終考了138分.
這個案例只是說明.方法很重要,看問題的角度也十分重要.這個同學(xué)認為他做題的最大障礙是單詞不認識,希望在大量做題的過程中吃透英語單詞.其實他的出發(fā)點就根本錯了.英語是一門交際語言,美國文盲都能說的很溜,他們認識單詞嗎?不認識.會犯語法錯誤嗎?不會.他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂.但是不影響他們交流,并且說的很標準,很規(guī)范.那么我們就直接從英語的實用角度上去學(xué)習(xí)英語,通過讀課文,揣測其句意,哪怕你并不知道考試這道題考察你什么,但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來.這是看問題的角度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同,當(dāng)你找到最適合的方法時,就是你突破的時候.當(dāng)你還停留于死記硬背,盲目做題時,那么是你停滯不前的時候.
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難.簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題,也能從容應(yīng)付.
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