高中語文作文素材分類整理
高中學(xué)生要想寫好語文作文，先從發(fā)掘、積累作文素材做起，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文作文素材，希望對你有幫助。
高中語文作文素材(一)
離不棄，平淡最真
著名的科學(xué)家、教育家、社會活動家、上海大學(xué)校長“力學(xué)之父”錢偉長教授，與孔祥瑛在1935年“一二·九”抗日救亡運(yùn)動中相識相知。1939年，錢偉長歷盡險阻到達(dá)昆明西南聯(lián)大，與孔祥瑛匯合，兩個年輕人于同年8月1日終成眷屬?；楹笠荒?，錢偉長只身赴美留學(xué)，直到1946年9月，他們才得以重逢。孔祥瑛寫道：“久別七年重相逢，自有一番凄苦與歡樂。”他們一起熬過了民不聊生的內(nèi)戰(zhàn)時期，迎來了新中國的誕生;一起遭受了錢先生被錯劃成“右派”后的不公平待遇;一起滿懷喜悅迎接“科學(xué)的春天”。在錢偉長最落魄的日子里，孔祥瑛不離不棄，勸慰有加;孔老師落難之時，錢先生也伸出了有力的胳膊，給予撫慰。
【適用話題】篤守大愛無言、相濡以沫、一生知己等。
幸福一秒鐘
火車上，同座的是一對母子。黃昏時分，母子倆開始不安起來，而兒子在玻璃窗上把臉都貼扁了，張望著。我問：“有什么事情要發(fā)生嗎?”孩子轉(zhuǎn)過身來對我說，他爸爸是火車司機(jī)，忙的快一個月沒回家了，今天是他爸爸45歲生日，他和媽媽想給爸爸一份生日禮物，于是，特意坐這趟火車，希望可以與他爸爸開的那輛火車相遇，看一眼他的爸爸。
我這才知道，媽媽與兒子在火車時刻表上查到，T79和T91將會在六點多鐘時，在湖北孝感區(qū)域內(nèi)的某一個地方相遇。也許這兩輛火車，擦肩而過的時間僅為一秒鐘，但母子兩人，卻非常期盼能在這相遇的一秒鐘，送上笑臉和祝福。
過了一會，遠(yuǎn)處傳來另一列火車的汽笛聲。貼在玻璃窗上的孩子大聲叫著：來了!來了!爸爸的火車來了!孩子的媽媽把上半身挪了又挪，緊緊地貼在窗玻璃上。我們這節(jié)車廂頓時鴉雀無聲，而那個激動得不停抖動身體的男孩，將畫有蛋糕的畫，緊緊地貼在窗玻璃上，那蛋糕旁，有一行玫瑰色的字：老公，保重!一個妻子送給丈夫的全部思念和牽掛，也就由這四個字表達(dá)出來。
很快，T91就開過來了，在兩輛火車相遇的那一瞬間，我看見，那孩子舉著蛋糕大聲叫著爸爸;那女人，強(qiáng)忍著要跳起來的身體，安靜地貼在玻璃上。
真的，就是一瞬間，也就一秒鐘吧。T91和T79就完成了相遇的一刻。興奮不已的孩子從玻璃窗前撤下來，他的母親還愣在玻璃窗邊。兒子突然抱住媽媽，說道：我看見爸爸了，爸爸朝我笑了。媽媽只是在笑著，點著頭，無言地告訴兒子，她也看到了，她也很高興。
【適用話題】一路有你、幸福就在一瞬間、感動等。
租賃生命
在韓國非常流行一種“死一把”的活動，參與者首先要進(jìn)行一個以“生命的意義”為題的測試，留下肖像，寫下遺囑，然后穿上麻布做的壽衣躺進(jìn)棺材里。體驗者能在棺材中聽到哭聲，大約15分鐘后，工作人員再打開棺材，體驗活動結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹，“死一把”的目的是為了讓人們反省過去，珍惜現(xiàn)在，更好地面對未來。很多參與者都有類似的感觸：“在棺材里，我非常非常害怕，想起了母親和逝去的親友?，F(xiàn)在的我已經(jīng)完全不同了，因為我要創(chuàng)造一個沒有遺憾的人生。”
英國心理學(xué)家弗蘭克·托里斯博士作過這樣一次調(diào)查：如果意識到生命是一場租賃，你會對生活有些什么樣的再認(rèn)識呢?“珍惜身邊的一切!”這是35%的參與者的共同體會。“有了危機(jī)與壓力!”這是24%的參與者的心態(tài)。“處處按規(guī)則辦事!”這是26%的參與者的感受。
【適用話題】珍惜、理性、今天與明天等。
生命的價值
沒有光纖，就沒有互聯(lián)網(wǎng)時代。36年前，正是高錕的一篇論文導(dǎo)致了光纖的誕生;36年后，他又以“涉及光纖傳輸?shù)耐黄菩猿删?rdquo;榮獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎。“我感覺很滿足，我有這個機(jī)會來創(chuàng)一個新的領(lǐng)域，而且這光纖的生成使得世界又有很大的變化，所以無論我拿到獎還是沒有拿到獎，完全對我是沒有什么意思。”
“如果一個人能在世人生活中留下自己的腳印，就算他老了把一切都忘了，又如何?歷史只會記住你曾經(jīng)為大家做過什么，留下了什么。”今天的高錕忘記了他曾經(jīng)做過的，但我們則會記住他所開創(chuàng)的時代。
【適用話題】腳印、獎勵、踐與行等。
高中語文作文素材(二)
生死抉擇
美國加州的金門大橋，被譽(yù)為“自殺天堂”。大橋上掛著一幅標(biāo)語：“花上三分鐘想想家人，你就可以當(dāng)做看風(fēng)景。”在德國漢堡的阿爾斯特湖邊的防止自殺標(biāo)語上寫著差不多的話，不過德國人比較嚴(yán)謹(jǐn)一點兒，他們思索問題需要的時間要多一點兒，上面寫著：“再給自己五分鐘，你就有能力從這里重生!”
在巴黎的埃菲爾鐵塔，這個鋼鐵建筑的頂端掛著的標(biāo)語曾寫著：“用兩分鐘環(huán)顧美麗的巴黎，你的生活將不再黑暗。”
在莫斯科的奧斯坦金諾電視塔上，寫著“給自己一分鐘冷靜一下”的標(biāo)語。而在香港國際機(jī)場客運(yùn)大廈，防止自殺的宣傳口號是：“多想一分鐘，你就不用跳下去。”
在日本京都的清水寺，因為環(huán)境優(yōu)美而總是成為跳樓自殺者的首選之地，工作人員貼出了善意的標(biāo)語，寫著：“做一個深呼吸，你便轉(zhuǎn)頭回家。”一個深呼吸的時間不過十秒鐘。
原來人一個生死抉擇間轉(zhuǎn)念的時間最長只需要短短五分鐘，而最短可能只需要十秒鐘。
【適用話題】視野、生命的長度、思維的高度、悟等。
一位父親的憂慮
《中國青年報》刊登了一位父親的文章，文中透露了他心頭的疑慮。孩子考取了所報學(xué)校的最后一屆公費(fèi)研究生。寒假歸來，問了一些家常話后，轉(zhuǎn)到讀研的感受。孩子沒有表現(xiàn)出我們想象中研究生的自豪感，剛考上的興奮新奇也蕩然無存，什么都很平淡，平淡得若無其事：現(xiàn)在研究生那么多，你以為讀了研究生就咋樣?再問一些，孩子直言最大的理想是將來找個好工作，多掙錢。我忽然對今天孩子們迷茫的人生目標(biāo)深感不安。人的一生僅僅萎縮到個人生活，這是一種學(xué)問道德的退化還是社會某種東西的喪失?還是孩子本身精神發(fā)育的不良，信念的失血無力?人一生僅僅圍繞了個人不免狹隘，這不該是一個研究生的人生目標(biāo)。
交流時，當(dāng)問到孩子為什么對國家對社會那么冷淡，孩子的話叫我無言以對：你看過《蝸居》嗎?那里面的人一輩子最大的理想是什么?就是掙一套可以安放自己的房子啊，僅僅是一套房子聚斂了一生的奮斗努力，還有什么心思去想什么社會國家。我們這一輩多看重責(zé)任二字，在責(zé)任中，首要的是對國家對民族的責(zé)任?；蛟S這樣的教育在今天看來太假大空，與追求個人成功，強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展、物質(zhì)至上、享樂第一的現(xiàn)實的價值觀反差太大，那么體現(xiàn)個人對社會對國家對家人的起碼關(guān)懷總還是應(yīng)該的吧?
【適用話題】理想、憂患、責(zé)任、關(guān)愛他人和完善自我等。
高中語文作文素材(三)
愛迪生的災(zāi)難
1914年12月，愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當(dāng)兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動。愛迪生在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說道：“災(zāi)難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。”火災(zāi)剛過去三個星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機(jī)。
分析：①災(zāi)難是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它能給人帶來巨大的痛苦，也能給人帶來創(chuàng)新的動力，關(guān)鍵在于你應(yīng)該怎樣對待它。
?、诓恍遥翘觳诺臅x升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。
?、酆谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城
?、苤挥薪?jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈爾
話題：“挫折與成功”“堅守與放棄”
游向高原的魚
水從高原由兩向東流著，渤?？诘囊粭l魚逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它穿過了湖泊中的層層魚網(wǎng)，也躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡;又穿過激水奔流的青銅峽谷，博得魚們的眾聲喝彩;它不停的游，最后穿過山澗，擠過礁石，游上了高原。然而它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。
若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿態(tài)，有人認(rèn)出這是渤海口的魚。
分析：一方面只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭顯的是一種奮力追求的信念，積極向上的拼搏精神。
話題：“成功與方向”“信念”
弱 點
第二次世界大戰(zhàn)期間，美國陸軍反間諜隊的高級官員伯尼·費(fèi)德曼，在一次戰(zhàn)地值勤中不幸被德國軍虜獲，鑒于費(fèi)德曼的特殊身份為了從他嘴里掏出所需要的情報，德國審訊員施出了種種手段：嚴(yán)刑拷打，心理壓力，耍弄詭計，給以厚遇。然均未奏效，以至于德國審訊員無奈地道：費(fèi)德曼大概愿意我們折騰他，這樣給他機(jī)會成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點，
原來德國人后來把他送入德國一所培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)間諜的干部學(xué)校去，并讓他每人陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學(xué)員的東西大都是錯誤的。起初，費(fèi)德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實人忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，并談了美英機(jī)關(guān)一些工作的內(nèi)幕，還向德同人提了一些應(yīng)該怎樣搞清通訊網(wǎng)的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。
費(fèi)德曼的悲劇，在于他不容褻瀆的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他“一時技癢”，在維護(hù)他的職業(yè)尊嚴(yán)中落入對方的圈套。
分析：費(fèi)德曼的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，本是優(yōu)點，但優(yōu)點有時卻會成為別人攻擊的弱點，德國人正是抓住這一點，達(dá)到了自己的目的。
看了<高中語文作文素材分類整理>的人還看了：