高三語文調(diào)研試卷及答案解析
高三語文調(diào)研試卷及答案解析
高三語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。想要語文拿高分，就得平時多加練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三語文試卷，希望對大家有幫助。
高三語文調(diào)研試卷及答案解析
一、語文基礎(chǔ)知識(共15分。共5小題。每小題3分)
1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是( )
A.靈敏 緬懷 冠冕堂皇 童心未泯
B.躋身 緝查 畸輕畸重 無可稽考
C.親家 鐘磬 沁人心脾 罄竹難書
D.炫酷 絢爛 徇私舞弊 頭暈?zāi)垦?/p>
【參考答案】B
【試題解析】B均讀jī; A.分別讀為mǐn miǎn miǎn mǐn;C. 分別讀為qìng qìng qìn qìng;D. 分別讀為xuàn xuàn xùn xuàn
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.盤桓 九州 屏蔽門 以身作責(zé)
B.嬉鬧 憑添 必需品 綠草如茵
C.攀緣 國粹 峨眉巔 婆娑起舞
D.敲榨 妨礙 頃刻間 按部就班
【參考答案】C
【試題解析】A.責(zé)一則，B.憑一平，D.榨一詐
3.依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
那些作家們在一 暗黃的燈影里 一的時候，他們 不會預(yù)先知道，在時光的另一岸，肘邊這疊稿紙將成為人們精神上永恒的珍藏。在那一岸，許多的日子已經(jīng)逝去，許多的
歌聲已經(jīng)暗啞， 有前輩們?nèi)缲S碑一般永不改色的著作依然鮮亮如初，令人們恒久感動。
A.抹 筆耕不輟 興許 卻
B.暈 奮筆疾書 或許 惟
C.片 埋頭苦干 也許 更
D.縷 舞文弄墨 可能 只
【參考答案】B
【試題解析】抹。用于云霞等;暈，光影、色彩四周模糊的部分：片，用于成片的東西;縷，用于細(xì)的東西。與“暗黃”搭配，選“暈”更合適。筆耕不輟，長期不放棄地從事文學(xué)創(chuàng)作。奮筆疾書，指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。埋頭苦干，指專心下功夫做事.舞文弄墨，指玩弄文字技巧.“奮筆疾粕”更顯示出在艱難的環(huán)境中作家堅持創(chuàng)作的狀態(tài)。“興許”“或許”意思都是“也許”，但“興許"口語色彩濃厚，語境中“或許"更合適。惟，只，強(qiáng)調(diào)唯一性：卻，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：更，表遞進(jìn)關(guān)系。
4.下列各項中，沒有語病的一項是( )
A.制定這個技術(shù)政策的根本目的在于防治環(huán)境污染，保障生態(tài)安全和人體健康，完善空氣細(xì)顆粒物污染防治，促進(jìn)環(huán)保技術(shù)進(jìn)步。
B.智能系統(tǒng)在智慧城市中發(fā)揮著重要的技術(shù)支持作用，從信息的獲取、決策、處理到控制等各方面，無處不蘊(yùn)含著智能系統(tǒng)的概念。
C.上世紀(jì)90年代期間不合理的開發(fā)，海南環(huán)島海防林遭到大面積毀壞，導(dǎo)致海南屢遭災(zāi)害性熱帶風(fēng)暴襲擊，直接經(jīng)濟(jì)損失巨大。
D.中國“海巡3l”，帶領(lǐng)巡航編隊從廣西防城港碼頭徐徐啟航，標(biāo)志著由廣西、廣東、海南、福建南方四省(區(qū))海事部門共同開展的南海海區(qū)聯(lián)合巡航執(zhí)法活動正式啟動。
【參考答案】D
【試題解析】A.缺賓語，第二個“防治”后加“措施”;B.詞序不當(dāng).“決策”與“處理”交換位置：C.結(jié)構(gòu)混亂.第一句話還沒有說完，可以在句首加上“由于”，或在“海南環(huán)島”前加“使”
5.下列有關(guān)文學(xué)常識與文學(xué)名著內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( )
A.荀子繼承了孔子的儒家教育思想并有所發(fā)展，成為儒家學(xué)說的集大成者。他特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造人性的根本方法，《勸學(xué)》就是其思想的代表之作。
B.《雷雨》中的周沖是陰暗沉郁的周公館中一個若隱若現(xiàn)的亮點(diǎn)，他是一個在新思想、新文化影響下成長的青年，他不顧門第差別愛上了侍女四鳳，甚至想帶四鳳一起去往新世界。在他的身上寄托了作者曹禺的理想。
C.《安東諾夫卡蘋果》《煉金術(shù)士》《清兵衛(wèi)與葫蘆》《山羊茲拉特》的作者分別是俄國的蒲寧、巴西的保羅·戈埃羅、日本的志賀直哉和美國的辛格，他們都獲得過諾貝爾文學(xué)獎。
D.《紅樓夢》善于運(yùn)用對比的藝術(shù)手法。作者安排了鮮明對照的兩個世界：一是被統(tǒng)治者的世界，一是統(tǒng)治者的世界。還常拿一個人對兩件事、兩個人對同一事的不同態(tài)度對比，在對比中揭示人物靈魂深處的隱秘，表達(dá)作者的愛憎傾向。
【參考答案】C
【試題解析】保羅·戈埃羅和志賀直哉沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎。
二、現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀(共9分，共3小題。每小題3分)
閱讀下面的文章，完成6—8題。
俠與中國傳統(tǒng)文化的人生理想.
在中國文化主體格局下，俠文化深刻地影響到了中國傳統(tǒng)的人生理想。
少年游俠，中年游宦，老年游仙。這三句話，是對西漢開國功臣留侯張良人生模式的總結(jié)。 張良是一個極其特殊的歷史人物。他出生于韓國貴族之家。韓國滅亡時，張良因年幼未授官職，但他早已有了強(qiáng)烈的報國之心。韓國的滅亡，對他來說，是命運(yùn)的一個根本性的急轉(zhuǎn)，他不再是貴族，而由廟堂走入了江湖。他來不及埋葬死去的兄弟，他蕩盡家財結(jié)交刺客，從此進(jìn)入了一個武林江湖之俠的世界。他終于找到了一個可使120斤大鐵錘的勇士，在博浪沙狙擊巡游天下的秦始皇，可惜功虧一簣，只擊中了副車。從此，他不得不亡命江湖，更名改姓，最后在下邳找到了落腳之地。
下邳圮上的一次奇遇，奠定了他人生‚三游‛的基礎(chǔ)。他以從容、忍讓、謙退的敬老之心，獲得神仙黃石公的青睞，交給他《太公兵法》秘籍。十年之間，他成為下邳‚少年‛的首領(lǐng)，儼然一代大俠。陳勝起義，張良率俠客百余人咱成一軍，路上遇到了沛公劉邦，遂投于劉邦麾下。其后輔助劉邦，一統(tǒng)天下。漢初論功行賞，封為留侯。
漢高祖六年，張良促成劉邦定都關(guān)中。時天下大定，他‚即道引不食谷，杜門不出歲余‛。直到戚夫人得寵，劉邦想廢太子立趙王如意，張良為太子出主意，招來他的‚云霞之友‛當(dāng)世大隱‚商山四皓‛，在漢高祖十二年使太子地位得到鞏固。這一年，劉邦駕崩。其后八年，張良去世。據(jù)道家經(jīng)典，他‚解形于世，葬于龍首原。赤眉之亂，人發(fā)其墓，但見黃石枕，化而飛去，若流星焉，不見其尸形衣冠，得素書一篇及兵略數(shù)章。子房登仙，位為太玄童子，常從老君于太清之中。其孫道陵得道，朝昆侖之夕，子房往焉。‛
張良的一生，最后落筆的是一個圓滿的句號。
他那雍容悠閑的結(jié)局，令人羨慕;他那壯懷激烈的經(jīng)歷，令人遐想;他那平定天下、位極人臣的功績，令人嘆為觀止。司馬遷感嘆說：‚余以為其人計魁梧奇?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。‛這又開啟了才如子建、貌如潘安而又內(nèi)蘊(yùn)著剛強(qiáng)激烈與力的崇尚的名士之俠風(fēng)貌的先河。
‚少年游俠，中年游宦，老年游仙‛遂成為中國傳統(tǒng)文化視野下完美圓滿、優(yōu)游閑雅、和融同光的高級人生模式。
‚游宦‛就是作官。在中年人生最旺盛的時代，把精力投向官場，去博得現(xiàn)實社會中世俗生活的輝煌。
游宦作官，在傳統(tǒng)主流文化的引導(dǎo)下，成為中國古代最重要的人生追求。儒家文化主體地位的確立，更使這種傾向得到強(qiáng)化。子思《中庸》第二十章說：‚子日：‘好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。’知斯三者，則知所以修身;知所以修身，則知所以治人;知所以’治人。則知所以治天下國家矣。‛其最后的人生層次，是‚天下國家‛，而報‚天下國家‛的途徑是對現(xiàn)實政治的參與，最直接的就是作官。董仲舒‚罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)‛，儒學(xué)上升為大一統(tǒng)封建帝國的統(tǒng)治思想，帶來了儒學(xué)的極大繁榮，也帶來了儒生在世俗社會中的現(xiàn)實利益。在歷次中外文化的交
流與沖突中，儒學(xué)抵擋住了來自其他各種文化的沖擊，牢固地踞于中國文化的主流地位，儒學(xué)治國平天下的追求，也隨之成為中國文化中人生價值的主流追求，其現(xiàn)實途徑是作官。而文化中則彌漫了一股‚官本位‛的濃霧。
孔子說：‚三十而立。‛游宦是中年之事，因此它并不妨礙‚而立‛之前自由揮灑的豪情，于是有‚少年游俠‛;它也無妨于官場半生而厭倦于‚利祿之路‛后功成身退，超然于身心的倦怠。追求生命的永恒，于是有‚老年游仙‛。
游俠與游仙，并不妨礙文化主流精神的承傳，也有了余地可以將自我的個性充分地張揚(yáng)、發(fā)舒。于是‚三游‛成為傳統(tǒng)文化主流基礎(chǔ)上融合萬類的一種圓滿人生結(jié)局。
(選自韓云波《中國俠文化》，有改動)
6.下列對中國傳統(tǒng)文化的人生理想的表述，不正確的一項是( )
A.中國傳統(tǒng)文化的人生理想，在中國文化主體格局下，深受俠文化的影響，“少年游俠，中
年游宦，老年游仙”成為一些人的人生模式。
B.游俠經(jīng)歷為實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的人生理想奠定了基礎(chǔ)，并給予了實現(xiàn)理想的過程中自我
個性充分張揚(yáng)的空間。
C.中國傳統(tǒng)文化的人生理想最典型的莫過于西漢開國功臣留侯張良的人生模式：壯懷激烈
的經(jīng)歷、位極人臣的功績、雍容悠閑的結(jié)局。.
D.隨著儒家文化主體地位的確立，游宦作官成為中國傳統(tǒng)文化人生理想中最重要的追求，
也是完成治國平天下抱負(fù)的現(xiàn)實途徑。
【參考答案】B
【試題解析】文中說的是“下邳圯上的一次奇遇”奠定張良人生“三游”的基礎(chǔ)，這里擴(kuò)大了范圍，同時，最后一段說的是“有了余地”，并非“充分”。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A.博浪沙狙擊失敗，張良不得不亡命江湖，選擇游俠生活;黃石公三試張良贈以兵書，成
為他游宦的起點(diǎn)。
B.張良功成身退，瀟灑地跳脫出功名利祿之途，去放飛倦怠的身心，他的一生最后落筆的
是一個圓滿的句號。
C.報“天下國家”的途徑只有通過對現(xiàn)實政治的參與，這樣才能攀上最后的人生層次，獲
得世俗社會的現(xiàn)實利益。
D.在傳統(tǒng)主流文化的引導(dǎo)下，游宦一直就是儒生最重要的人生追求，并逐漸演變成為中國
文化中人生價值的主流追求。
【參考答案】C
【試題解析】原文表達(dá)的是作官才能達(dá)到最后的人生層次，且“世俗社會的利益”是儒生帶來的。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )
A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒學(xué)上升為封建專制國家的統(tǒng)治思想，始終順利地踞于中國
文化的主流地位。
B.把精力投向官場，以博取世俗生活的輝煌，對此傳統(tǒng)文人孜孜以求，使“官本位”文化
根深蒂固。
c.隨著張良的出現(xiàn)，俠不再是剛強(qiáng)激烈與力的崇尚的專有名詞，才貌雙全、風(fēng)度翩翩的儒
生也可以成為名士之俠。
D.“三游”是對張良所成就的高級人生模式的總結(jié)，也是傳統(tǒng)文化主流基礎(chǔ)上融合萬類的一
種圓滿人生結(jié)局。
【參考答案】A
【試題解析】“始終順利”錯，原文說“在歷次中外文化的交流與沖突中，儒學(xué)抵擋住了來自其他各種文化的沖擊”。
三、古代詩文閱讀(共34分，共7小題)
閱讀下面的文言文，完成9一12題。
紀(jì)言
清〃惲敬
嘉慶元年，敬以富陽縣知縣，餉貴州平苗軍。五月丁巳，次益陽，有大星隕于西南，聲隆隆然。癸亥，次武陵，一騎自西南來，白衣冠，聞嘉勇①貝子薨。庚午，次桃源。同餉軍者裘鳥程世磷曰：‚吾屬在浙，貝子方平林爽文凱旋，自三衢方舟下嚴(yán)陵江，舟設(shè)重樓，陳百戲，中流鼓吹競作，從官舟銜舳艫，并兩岸疾下。頃之，有嘩于從官舟者，乃一巴圖魯與都司飲，爭酒佐。貝子出座親鞫之，色甚和。貝子曰：‘汝二人何功?’叩顙曰：‘花翎，通諸羅道賜。比旋役，各理一官。’貝子曰：‘今天子神圣，軍以功返，汝二人不知謹(jǐn)，虧朝廷體耶?然重懲汝，非優(yōu)功盛恉也。’目左右曰：‘花翎不稱，去之!’二人叩顙下，卒不問所坐何事。‛
方紹興應(yīng)逵日：‚吾聞文武事貝子，貝子必優(yōu)以官。頃有府經(jīng)歷三年至同知，試用知縣五年至分守道者。‛
鐘慈溪德溥曰：‚吾鄉(xiāng)人嘗事貝子，官亦分守道矣。往歲貝子輿夫與守備爭，毆之傷額，鄉(xiāng)人杖輿夫四十。貝子曰：‘若忘富貴所自耶?何躪我也?’鄉(xiāng)人懼，數(shù)月不敢見。‛。
語有間，敬告之曰：‚吾聞之張皋文，皋文聞之副都御史方葆巖先生……曰：‘貝子征衛(wèi)藏，有隘道幾一里，賊屯軍守隘北甚嚴(yán)，大軍屯守隘南三十里許。貝子調(diào)軍伏隘東西，而以前軍分五軍攻隘，迭退迭進(jìn)。戰(zhàn)一日，蓋數(shù)十勝負(fù)。貝子在大軍中，前軍軍報沓至，不動。及三更，前軍大敗，退不止。賊逐前軍出隘南，忽銃炮聲大震，火炬盡爇，照耀如同白晝，東西伏軍皆起。賊驚退，相蹂躪，我軍蹙之入隘。貝子急上馬，萬騎齊足，頃刻至隘口。前軍、伏軍已過隘，聞貝子至，勇氣百倍，大軍乘勢合攻，遂夷賊屯，追逐五十里而后止。’‛
(有刪節(jié))
【注】①嘉勇：?？蛋驳姆馓?，?？蛋惨蚬Φ秘愖泳粑?。
9.對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.五月丁巳，次益陽次：駐扎
B.卒不問所坐何事坐：因„„犯罪
C.而以前軍分五軍攻隘，迭退迭進(jìn)迭：屢次
D.大軍乘勢合攻，遂夷賊屯夷：蕩平
【參考答案】C
【試題解析】迭：更替，輪流。
10.下列各組語句中，全都表明貝子高深莫測的一組是( )(3分)
①一騎自西南來，白衣冠②貝子出座親鞫之，色甚和
?、廴敉毁F所自耶?何躪我也?④大軍屯守隘南三十里許
?、萸败娷妶箜持?，不動⑥忽銃炮聲大震，火炬盡爇
A.①②⑤ B.②④⑤ C.①③⑥ D.③④⑥
【參考答案】B
【試題解析】①寫的是報信的騎兵.⑨貝子斥責(zé)“鄉(xiāng)人”，⑥寫的是貝子大軍出擊時的情況。
11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的—項是( )(3分)
A.作者開篇第一段介紹貝子在出兵鎮(zhèn)壓貴州苗民時殉職，死前西南方向有顆很大的流星墜
落，發(fā)出隆隆的巨響。
B.在平定林爽文叛亂勝利歸來的途中，貝子發(fā)現(xiàn)隨從官員飲酒滋事，出于優(yōu)待功臣和光大
圣旨的考慮，沒有懲罰他們。
C.貝子重用親信，偏袒近侍，府里屬官三五年就提拔，鐘德溥的同鄉(xiāng)因懲治了貝子的轎夫
卻受到嚴(yán)厲斥責(zé)。
D.貝子善于用兵，在征討西藏時，他調(diào)遣兵力埋伏在隘道的東西兩旁，待敵人追擊潰兵到
隘口時，依計圍殲。
【參考答案】B
【試題解析】“出于優(yōu)待功臣和光大圣旨的考慮，沒有懲罰他們”有誤。貝子心狠手辣，表面理由冠冕堂皇，實際上革除了兩位隨從官員的職務(wù)。
12.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (9分)
(1)比旋役，各進(jìn)一官。(3分)
(2)今天子神圣，軍以功返，汝二人不知謹(jǐn)，虧朝廷體耶?(3分)
(3)吾聞文武事貝子，貝子必優(yōu)以官。(3分)
【參考答案】
(1)到戰(zhàn)事勝利返回時，每人又升了一級官。(3分。“比”“進(jìn)”1分，句意1分)
(2)現(xiàn)在皇上圣明偉大，軍隊因功凱旋，你們二人不曉得慎重，想損害朝廷的尊嚴(yán)嗎?(3分。“以”“虧”各1分，句意1分)
(3)我聽說文武官員在貝子手下做事，貝子一定優(yōu)待他們并升他們的官。(3分，“察～優(yōu)”各1分，句意1分)
13.請用斜線(/)給下面短文斷旬。(斷句不超過6處)(3分)
或問：‚詩不貴典，何以少陵有讀破萬卷之說?‛不知‚破‛字與‚有神‛三字，全是教人讀書作文之法。蓋破其卷取其神非囫圇用其糟粕也蠶食桑而所吐者絲非桑也蜂采花而所釀?wù)呙鄯腔ㄒ?。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。
(選自清代袁枚《隨園詩話·作料少與作料多》)
【參考答案】蓋破其卷/取其神/非囫圇用其糟粕也/蠶食桑而所吐者絲/非桑也/蜂采花而所釀?wù)呙?非花也(每一處O.5分)
【譯文】
有人問：“作詩不注重使用典故，杜甫為什么有讀書破萬卷。下筆如有神的說法呢?”他不明白“破”與“有神”這三個字，都是教人讀書作文章的方法。意思是說打開書卷，要領(lǐng)會它的精神實質(zhì);不是囫圇吞棗兼收并蓄。蠶吃的是桑葉吐出來的是絲，不再是桑葉;蜜蜂采到的是花粉釀出來的是蜂蜜，不再是花粉。讀書好像人在吃飯，會吃的人能增強(qiáng)體質(zhì)助長精神，不會吃的人便會消化不好而生病.
14.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(8分)
點(diǎn)絳唇
王禹偁
雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意!
【注】王禹偁：北宋最早改革文風(fēng)的詩文家，由于他直言敢諫而屢遭貶謫。
(1)首句“雨恨云愁”的作用是什么?請簡要分析。(4分)
(2)概括“征鴻”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。(4分)
【參考答案】
(1)①比擬，這雨使人添恨生愁，突出了江南水鄉(xiāng)多云多雨這一地域性和季節(jié)性特點(diǎn)。(或借景抒情、寄情于景亦可)②欲揚(yáng)先抑，襯托出江南水鄉(xiāng)無論是淡妝濃抹，還是細(xì)雨濃云，總是秀美迷人。③總領(lǐng)全篇，呼應(yīng)下片，完整表達(dá)作者的感情。(前兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)給2分，第三點(diǎn)2分)
(2)①以鴻鴿高飛比喻作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。(1分)②時于江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，作者是十分愛戀和喜悅，但是作者胸懷大志，積極用世，希望能有所作為，卻屢遭挫折，面對振翼搏擊的萬里征鴻，他發(fā)出了事業(yè)無成，青春老去、世無知音的感啊。(答出“愛戀和喜悅”1分;“感喟”主要為兩點(diǎn)——積極用世、懷才不遇，2分)
15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(從AB兩組中任選一組作答)(5分)
A組
(1)問今是何世， ，無論魏晉。(陶淵明《桃花源記》
(2)心非木石豈無感? 。(鮑照《擬行路難》)
(3)彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說》)
(4) ，孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首(其一)》)
(5) ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)
B組
(1) ，則凡可以得生者何不用也?(孟子《魚我所欲也》)
(2)呦呦鹿嗚， ，我有嘉賓，鼓瑟吹笙。(曹操《短歌行》)
(3) ，覺今是而昨非。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(4) ，歸雁人胡天。(王維《使至塞上》)
(5)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
【參考答案】
A組
(1)乃不知有漢(2)吞聲躑躅不敢言(3)授之書而習(xí)其句讀者(4)叢菊兩開他日淚(5)葉上初陽①
干宿雨
B組
(1)如使人之所欲莫甚于生 (2)食野之蘋 (3)實迷途其未遠(yuǎn) (4)征篷出漢塞
(5)贏得倉皇北顧
四、現(xiàn)代文(文學(xué)類、實用類文本)閱讀(共20分。共4小題)
閱讀下面的文章，完成16～19題。
靜
賈平凹
(1)去年秋季，我去興慶宮公園劃了一次船。去的那天，天陰，沒有太陽，但也沒有下雨，游人少極少極的。我卻覺得這時節(jié)最好了，少了那人的吵鬧，也少了那風(fēng)聲雨聲;天灰灰的，略見些明朗，好像一位端莊的少婦，退了少女的歡悅，也沒上了年紀(jì)的人的煩躁，恰是到了顯著本色的好處。
(2)同游的是我的妻，她最是懂得我的;新近學(xué)著作畫，是東山魁夷的崇拜者。我們租得一只小船，她坐船首，我坐船尾，這船就是我們的，盛滿了脈脈的情味。槳在岸上一點(diǎn)，船便無聲地去了，我們驀地一驚，平日腳踏實地的一顆心，頓時提了起來，一時覺得像飛出了地球的吸引層，失去了重量，也失去了控制，一任飄飄然去了。
(3)船箭一般地飛去了四五米，突然一個后退，一瞬間地停止了，像一個迷麗麗的夢，突然醒了，覺得憑一只木船，自己在了水上。心倒妥妥地落下來，默默看著對方，都臉色蒼白，脖頸上的筋努力地用勁，便無聲地笑了。妻說：古人講羽化而登仙，其實大致如此，并不會輕松的。這話倒也極是。
(4)倏忽間，船就打旋起來，像一片落下的樹葉，便見光滑的水面有了波紋，像放射了電波，一個弧圈連著一個弧圈，密密的、細(xì)細(xì)的，傳到湖心。以前只認(rèn)為水是無生命的，現(xiàn)在卻是有了神經(jīng);神經(jīng)碰在了岸上，又折回來，波紋就不再是光潔的弧線，成了跳躍的曲線，像書寫的外文，同時有一股麻酥酥的滋味襲上心頭了。槳繼續(xù)劃動著，起落沒有聲息，無數(shù)的漩渦兒悠悠地向四邊溜去，柔得可愛，膩得可愛，妻用手去捉拿，但一次也沒有成功。
(5)我們調(diào)正了方向，向湖心劃去，妻終是力小，船老向一邊彎，未了就兜著圈兒。她坐到船尾來，我們緊挨著，一起落槳，一起用力，船首翹起來，船尾似乎就要沉了。但水終沒有涌進(jìn)后艙。我們身子深深往下落，正好可以平視那湖面。水和天并沒有相接，隔著的是一痕長堤，堤邊密密地長了灌木，叫不上名兒，什么藤蔓纏得黏黏糊糊。堤上是楓樹和垂柳，楓葉成三角模樣，把天變成像撒開的小紙片兒，垂柳卻一直垂到樹下，像是齊齊站了美人，轉(zhuǎn)身過去，披了秀發(fā)，使你萬般思緒兒，去猜想她的眉眼。湖面上，遠(yuǎn)處的水紋迅速地過來了，過來了，看了好久，那水紋依然離得我們很遠(yuǎn)，像美人的眨著的脈脈的眼，又像是嘴邊的綻著的羞澀澀的笑。我們終于明白那柳之所以背過去，原來將眉眼留在了水里。
(6)船到湖心，我們便不再劃，將槳雙雙收在艙里，任船兒自在。妻便作起畫來，我仰躺在船里，頭枕在船幫上，兀自看著天。天也是少婦的臉，我突然覺得天和這水，端莊者對端莊者，默默地相視;它們是友好的，又是相離著，因此它們不像月亮繞太陽太緊，出現(xiàn)月圓月缺，它們永遠(yuǎn)的天是天，水是水，千年萬年。我還要再想下去，突然一時萬念俱灰，空白得如這天，如這水一般的了。
(7)劃了兩個鐘頭，湖面上依然沒有第二只船，一切都是水，灰灰的白白的。我一時想作些詩，來形容這水的境界，卻無論如何想不出來。我去過革命公園的湖，那水里有了絨絨的綠藻，綠得有些艷了;也去過蓮湖公園的湖，那里生了銹紅的浮萍，紅得有些俗了，全沒有興慶宮公園的湖來得單純，來得樸素。我只好說，興慶宮公園湖里的水，單純得像水一樣，樸素得像水一樣。
(8)詩沒有作成，我起身去看妻的畫，她卻畫了一痕土岸，岸上一株垂柳，一動不動的一株垂柳，柳條自上而下，像一條條拉直的線，柳的下方，是一只船，孤零零的一只船。除此都空白了，我沒必要再作詩了，她真是東山魁夷的弟子，是最深知這興慶宮公園的湖水了。(選自賈平凹散文集《愛的蹤跡》)
【注】東山魁夷，日本畫家，其畫善于表現(xiàn)未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然。
16.下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是( )( )(4分)
A.本文再現(xiàn)自然，融我于自然，是一篇情景交融的典范之作。如第四段的描寫，船像樹葉，
水紋像電波，波紋又似“書寫的外文”，在蘊(yùn)藉中隱匿的情感音符跳動不止。
B.文章第二、三段描寫“我”和妻子湖中泛舟的景象，主要抓住人物細(xì)致生動的動作和感
受進(jìn)行描摹，字里行間在平淡之外隱含著深沉和力度。
C.文中第五段的景物描寫十分柔美，從垂柳到水紋，廣泛設(shè)喻，化靜為動，妙不可言。文
章正是倚賴細(xì)膩的觀察，借助貼近的比喻，生動地體現(xiàn)了作者寧靜美好的情懷。
D.隨著視角的變換，全文移步換景。一路行船，“我”見所見，抒所感，在這樣一個寧靜安
適的環(huán)境里，“我”的思緒也很平靜。
E.全文在從容不迫、樸實無華的述說中，融貫著深情，在自由自在、信筆點(diǎn)醒的抒情中，
闡發(fā)著精辟的議論和深邃的哲理，于豐厚雋美中透出些禪意。
【參考答案】CD
【試題解析】C.原文描寫并沒有化靜為動;D.“我”的思緒不是“平靜”，作者一直在浮想，只在文章地6段結(jié)束時才“萬念俱灰”。
17.文章開頭第一段詳細(xì)交代游園的時令和情景。這樣寫有什么作用?請簡要分析。(4分)
【參考答案】突出游園環(huán)境的寧靜安適。(2分)為全文奠定感情基調(diào)，為文章主旨的表達(dá)作鋪墊。(2分)
18.文章最后一段寫到妻子作出的畫，結(jié)合文本，分析這樣寫的意圖。(4分)
【參考答案】妻子學(xué)畫，學(xué)的是表現(xiàn)純潔大自然的東山魁夷，她的畫是“一動不動的一株垂柳”“孤零零的一只船”，既寫出了她的嫻靜之心，也側(cè)面描寫出了湖的靜。(2分)將畫的內(nèi)容放在文末，熱愛大自然、追求和諧寧靜生活的情懷畢露，升華全文主旨。(2分)
19.文章標(biāo)題為“靜”，全文卻無一“靜”字。請結(jié)合文章內(nèi)容對此加以探究。(8分)
【參考答案】
(1)通過意象和環(huán)境的描寫烘托“靜”。如文章第一段，還有第五、六段垂柳的嬌羞地立著，天和這水“默默地相視”，都渲染了一種空靈寂靜的意境。
(2)以動襯靜。如文章第四段，船打旋.像落葉般輕盈，槳“起落沒有生息”“漩渦兒悠悠地向四邊溜去”，一派柔和嫻靜;船到湖心，任船兒自在，悠閑而寧靜。
(3)對比寫靜。文中第七段，將興慶宮公園的湖水同革命公園的湖水、蓮湖公園的湖水作比較，與一“艷”一“俗”作對比，反襯了興慶宮公園湖水的清靜。
(4)以妻子作面的內(nèi)容側(cè)面寫靜。她畫的是土岸、垂柳、一只船.從“一動不動”“孤零零”的議論看，一股“靜”氣撲面而來。(寫出要點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析合理2分。答出兩個方面，給滿分.)
五、語言文字運(yùn)用(共12分，共3小題)
20.從古至今，我國產(chǎn)生了大量膾炙人口的篇章。請從《勸學(xué)》《師說》《子路曾皙冉有公西華侍坐》《咬文嚼字》等文章中任選一篇，用對聯(lián)的形式概括文章的內(nèi)容。(4分)
篇目： 對聯(lián)：
【參考答案】
《勸學(xué)》：登高見遠(yuǎn)，假輿馬以致千里，君子日日學(xué)則終成大業(yè);順風(fēng)聞?wù)茫柚坶^江河，吾輩時時思即日臻妙境。
《師說》：知識不離授業(yè)解惑，學(xué)問莫拋重教尊師。
《子路曾皙冉有公西華侍坐》：言志四子聲情并茂，與點(diǎn)師徒心領(lǐng)神會。
《咬文嚼字》：不咬文，怎知文有妙奇辣：非嚼字，難曉字存幽美香。
(內(nèi)容正確2分，符合對聯(lián)的形式2分)
21.在進(jìn)行校園文化建設(shè)時，不少學(xué)校在某些景點(diǎn)、設(shè)施上寫一句簡短的標(biāo)語，以對師生起到告誡、勸勉、激勵、怡情的作用。請根據(jù)示例，從下列對象中任選兩個擬寫兩條標(biāo)語，不必拘泥其句式，但要切合對象的特點(diǎn)。(4分)。
示例
蓄水池：只有先充實自己，才能服務(wù)于別人。
讀報欄 讀書亭 翠竹 雪松
(1)：
(2)：
【參考答案】
讀報欄：五洲風(fēng)云入眼底，四海波濤涌心頭。
讀書亭：入亭無雜念，開卷有書聲。
翠竹：未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處也虛心。
雪松：撐開巨傘護(hù)眾生，囤聚翠綠養(yǎng)神韻。
(答對l句給2分，共4分)
22.最近，有一個名為“英國兒童十大宣言”的帖子在網(wǎng)上非常流行，引起了讀者廣泛的共鳴。請用簡要的文字概括“宣言”的核心內(nèi)容，并對其內(nèi)容作出評價。(4分)
1.平安成長比成功更重要;
2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;
3.生命第一，財產(chǎn)第二;
4.小秘密要告訴媽媽;
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;
6.不與陌生人說話;7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;
8.遇到危險可以自己先跑;
9.不保守壞人的秘密;
lO.壞人可以騙。
【參考答案】尊重生命。(2分)“宣言"從兒童自身安全考慮，更關(guān)注人本身，體現(xiàn)了一種對兒童生命的尊重。(“宣言”的出發(fā)點(diǎn)、“宣言”的意義各1分，共2分)
六、寫作(共60分，共l小題)
23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
2013年3月，國家主席偕夫人訪問俄羅斯。走出機(jī)艙時，穿著修身大衣，拎著皮包，被網(wǎng)友稱為‚麗媛style‛。該皮包及風(fēng)衣都來自廣州本土的一個服裝品牌‚例外‛。受‚麗媛style‛影響，該品牌設(shè)在武漢的專柜吸引了眾多慕名而來的顧客，皮包及服裝的銷量也隨之上漲。
韓國新任總統(tǒng)樸槿惠在候選期間拎的一款做工精美的皮包讓韓國民眾誤以為是價格昂貴的名牌包，在韓國國內(nèi)引發(fā)較為強(qiáng)烈的關(guān)注。隨后官方解釋這款皮包是韓國一家小企業(yè)生產(chǎn)的低廉的產(chǎn)品，樸槿惠認(rèn)為幫助具有能力的小企業(yè)發(fā)揮出自己的實力很重要。
創(chuàng)辦于2001年的英國品牌Issa，因英國威廉王子與凱特宣布訂婚當(dāng)天，凱特身著該品牌的一條寶石藍(lán)連衣裙而‚一夜成名‛。
請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲。
【參考譯文】
嘉慶元年，我作為富陽縣知縣，去給貴州征伐苗民的軍隊送軍糧。五月丁巳日，停留在益陽縣，有顆很大的流星在西南方向墜落，發(fā)出隆隆的巨響。過了六天，我在武陵縣，從西南方向馳來一名騎兵，穿著白農(nóng)戴著白帽，聽說是嘉勇貝子福康安死了。七天后，送軍糧的一幫人停留在桃源縣。
一同送軍糧的烏程知縣裘世璘說：“我們在浙江時，正當(dāng)貝子平定林爽文的叛亂勝利歸來，他乘坐的方舟從衢江順流而下富春江，船上設(shè)置了幾層樓臺，表演各種各樣的雜技，江中鼓樂競相吹奏，隨從官員的船只一艘接一艘，沿兩岸飛駛而下.一會兒，隨從官員的船上傳來吵吵嚷嚷的聲音，原來是一位巴圖魯和一位都司喝酒，為了一個伴飲的妓女爭吵起來.貝子離開座位親自查問這件事，臉色很平和。貝子說：‘你們二人立了什么功?’二人叩頭回答道：‘頭上花翎，是作先鋒掃清通往諸羅的道路時賞賜的，到戰(zhàn)事勝利返回時，每人又升了一級官。’貝子說：‘現(xiàn)在皇上圣明偉大，軍隊因功凱旋，你們二人不曉得慎重，想損害朝廷的尊嚴(yán)嗎?然而嚴(yán)厲地懲罰你們，不是優(yōu)待功臣和光大圣旨的辦法。’貝子用目光示意左右隨從說：‘花翎不相稱，去掉它!’那二人叩頭退下，貝子最終也不問他們究竟犯了什么錯。”
紹興知縣方應(yīng)逵說：“我聽說文武官員在貝子手下做事，貝子一定優(yōu)待他們并升他們的官。最近，有府里屬官三年就提了同知的，有試用知縣五年就提拔為分守道的.”
慈溪知縣鐘德溥說：“我有個同鄉(xiāng)曾經(jīng)在貝子手下做事，官位也升到分守道了。貝子的轎夫曾經(jīng)和一位守備爭吵，轎夫把守備的額頭打傷了。我那同鄉(xiāng)審辦這事，打了轎夫四十棍。貝子知道了，說：‘你忘了你的富貴是從哪里來的嗎?為什么踐踏我呢?’同鄉(xiāng)很害怕，幾個月不敢去見貝子。”
說到這里，停了一會兒，我告訴他們說：“我從張皋文那里聽到過有關(guān)貝子的事，張皋文是從副都御史方葆巖先生說的„„先生說：貝子征討西藏時，有一條將近一里路長的狹隘險道，敵人在隘道北端駐扎了軍隊，防守十分嚴(yán)密，貝子大軍在隘道南端三十多里處駐扎，貝子調(diào)遣兵力埋伏在隘道的東西兩旁，把前頭部隊分成五股兵力，輪番進(jìn)攻。戰(zhàn)斗了一天，差不多幾十個回合，有勝有負(fù)。貝子在大部隊中，前頭部隊的軍情匯報不斷送到，貝子按兵不動。到夜里三更時分，前頭部隊大敗，不停地撤退。敵人追趕敗軍一直追出了隘道南端，忽然銃炮聲震天響，火把全都點(diǎn)燃了，照耀如同白天.東西兩旁埋伏的隊伍全部殺出。敵人驚慌退卻，互相踐踏潰逃，我軍把他們逼入隘道。貝子急忙上馬，千軍萬馬一齊出發(fā)，一會兒大部隊就到了隘口。前頭部隊和東西伏兵已經(jīng)追趕敵人過了隘道，聽說貝子來了，勇氣倍增，大部隊也乘勢合攻，于是一舉掃平了敵軍營地，追逐五十里外才止步。”