古詩(shī)表達(dá)技巧鑒賞
古詩(shī)表達(dá)技巧鑒賞
古典詩(shī)詞歷來(lái)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),怎樣教?如何學(xué)?如何在應(yīng)試中取得理想的成績(jī)?就這些問(wèn)題,我編撰了此文,愿同仁和我們的學(xué)生于此受益。
鑒賞表達(dá)技巧
表達(dá)技巧(也稱表現(xiàn)手法)包括三個(gè)方面,即表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。注意表達(dá)技巧起到的作用,表達(dá)的內(nèi)容和達(dá)到的效果。
(一)表達(dá)方式及其作用
1.抒情:(同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí))直接(即景抒懷、直抒胸臆)、間接(借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己);
2.描寫(xiě):(明月松間照,清泉石上流)直接(正面)、間接(側(cè)面);
3.詠物(敘述:待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑);
4.議論(議論往往與抒情結(jié)合一起。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”)。
(二)修辭手法及作用
描繪類(作用:生動(dòng)形象):比喻(生動(dòng)形象地表達(dá)[描繪]了……內(nèi)涵[形態(tài)])、夸張(生動(dòng)地突出了…特征)、比擬(生動(dòng)傳神地突出了…形象或抒發(fā)了作者…感情)、借代、通感;
結(jié)構(gòu)類(作用:和諧音韻、強(qiáng)調(diào)突出、充沛感情):排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針;
語(yǔ)氣類(作用:增強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化感情、引發(fā)思考):設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
1.比喻,用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景??煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。“遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。
2.借代,借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦“(李清照《如夢(mèng)令》)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。
3.夸張,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)愁生發(fā),詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng),可見(jiàn)愁思的深重。
4.對(duì)偶,用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”(杜甫《登高》)從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講,這首詩(shī)四聯(lián)八句,句句皆對(duì)仗,對(duì)得圓渾自然,不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是,從這里感受到詩(shī)人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。
5.比擬,把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人,或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。”(林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚,它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷魂,把粉蝶對(duì)梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
6.排比,把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙》)純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境。
7.設(shè)問(wèn),先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問(wèn),承上啟下,結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味。“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。”(元曲小令,阿魯威作)以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。
8.反問(wèn),用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。
9.起興,興是先言他物以引起所詠之辭,“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年”(李商隱的《錦瑟》)首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興,由此而思及“華年”。
10.虛實(shí)結(jié)合,是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達(dá)同一樣的情感。“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝咽。……”(柳永《雨霖鈴》)上闋除“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”外,寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情,寫(xiě)詞人和心愛(ài)的人不忍分別又不得不別的心情,是實(shí)寫(xiě);下闋寫(xiě)對(duì)別后生活的設(shè)想,是虛寫(xiě),著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合,淋漓盡致寫(xiě)出了離別的依依不舍。
(三)表現(xiàn)手法及其作用
表現(xiàn)手法的作用有:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
寫(xiě)景抒情的詩(shī)詞:寓情于景、情景交融、遠(yuǎn)近著筆、著眼視聽(tīng)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)(聲)襯靜、繪聲繪色、虛(寫(xiě)情)實(shí)(實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境,寫(xiě)景)相生、樂(lè)景哀情、以景結(jié)情等;
詠物言志、詠史懷古的詩(shī)詞:常常借外物表達(dá)自己的人格,化無(wú)形為有形,象征(比喻)、托物言志、鋪陳、對(duì)比(揭示對(duì)立面,突出形象)、反襯等;
邊塞征戰(zhàn)的詩(shī)詞:渲染、烘托、比興、以小見(jiàn)大、象征等;
即事感懷的詩(shī)詞:移情于景借景抒情、樂(lè)景哀情以景襯情、避實(shí)就虛移筆于人、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、烘托、曲筆(正話反說(shuō))、抑揚(yáng)對(duì)應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典、鋪墊、照應(yīng)、伏筆(暗示)等。